Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
562293 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
74
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения языковой личности 6
1.1. Языковая личность как объект лингвистических исследований 6
1.2. Языковая личность в массмедийном и публицистическом дискурсе 12
1.3. Языковая личность Татьяны Толстой 20
Глава 2. Лингвостилистическая репрезентация языковой личности Татьяны Толстой 28
2.1. Языковая личность Татьяны Толстой в телевизионном дискурсе (на примере ток-шоу «Школа Злословия») 28
2.2. Языковая личность Татьяны Толстой в публицистическом дискурсе 46
2.2.1. Метафоричность и символичность бинарных оппозиций в языковой картине Т.Н. Толстой как смысловая доминанта ее публицистических произведений 46
2.2.2. Интертекстуальность как способ выражения авторской позиции в публицистике Т.Н. Толстой 58
Заключение 68
Список использованной литературы 71
Фрагмент работы для ознакомления
1.1. Языковая личность как объект лингвистических исследований
Понятие личности относится к числу сложнейших научных категорий. Во всех областях гуманитарного знания, так или иначе связанных с изучением личности (в психологии, социологии, философии, истории и других науках) личность представлена своими различными свойствами, способностями и характеристиками. Существуют также обыденные, житейские представления о личности. Чаще всего, говоря о личности, имеют в виду особенные, значительные свойства и способности человека, его особые характеристики. Так, в обыденной жизни о каком-то человеке могут сказать: «Это Личность», тем самым утверждая, что он отличается от других и выступает как талантливый, целеустремленный, непохожий на других человек. Говоря о том, что личность присуща не всем, но отдельным людям, обычно указывают не на традиционно выделяемые в психологии черты, но на те, которые оцениваются как очень значительные и возвышенные.
...
1.2. Языковая личность в массмедийном и публицистическом дискурсе
Одним из наиболее ярких и в то же время социально значимых проявлений элитарной языковой личности следует считать массмедийный дискурс, в котором видное место занимают публицистические тексты, телевизионные передачи и радиопрограммы, отражающие творческое начало их создателей.
Языковая личность массмедийного дискурса вызывает особый интерес потому, что автор – активный участник публичного общения – предстает, с одной стороны, как индивидуальная личность, а с другой – как социальный человек своей эпохи, сохраняющий и ретранслирующий культурно-исторический опыт. Научная ценность данного дискурса состоит в том, что в нем явление элитарности раскрывается не только в вербальном выражении личности, предпочитающей те или иные приемы и языковые средства, но и в выборе жанра и темы публикации или передачи, которые свидетельствуют как о профессиональных, так и культурологических особенностях автора.
...
1.3. Языковая личность Татьяны Толстой
Одной из отличительных черт языковой личности современной писательницы и публициста Татьяны Толстой является ее масштабность. Сочетая в себе литературный талант с мастерством публициста, она вот уже много лет является одной из ведущих ток-шоу «Школа злословия», стартовавшего на канале «Культура» в 2002 году.
Публицистические произведения Т.Н. Толстой являются органической частью всего художественного творчества писательницы, что является общей закономерностью для развития русской постмодернисткой литературы конца XX - начала XXI вв., в которой повсеместно происходит своеобразная диффузия художественных и публицистических жанров. Т.М. Колядич но этому поводу писала: «Выделим такую значимую для последнего десятилетия XX века разновидность прозы, как эссе, традиционно рассчитанное на прямой разговор с читателем и отражающее стремление авторов к самовыражению.
...
Глава 2. Лингвостилистическая репрезентация языковой личности Татьяны Толстой
2.1. Языковая личность Татьяны Толстой в телевизионном дискурсе (на примере ток-шоу «Школа Злословия»)
Языковая личность Татьяны Толстой в особой степени раскрывается не через написанное, а через звучащее слово, что можно проследить на примере ток-шоу «Школа злословия». Этот проект, как мы уже отмечали, стартовал на канале «Культура» в 2002 году. Однако ведущие (Т. Толстая и А. Смирнова) были стеснены рамками данного канала, ориентированного в большей степени на представителей научной и творческой интеллигенции.
Сама Т. Толстая считала, что пуританский стиль общения, принятый на канале «Культура», и «жесткие коммуникативные рамки» ограничивали потенциал ведущих, подавляя тем самым языковую личность: «На канале хотят, чтобы мы чинно сидели за столом и интеллигентно общались с деятелями культуры. Но интервью – не наш формат. Интересно раскрывать политиков, выходить в социально-политическое поле» [цит.
...
2.2.1. Метафоричность и символичность бинарных оппозиций в языковой картине Т.Н. Толстой как смысловая доминанта ее публицистических произведений
Публицистика призвана сочетать методы научного и обыденного знания, ставить факты реальности в причинно-следственный контекст. Ей присущи пафос и красноречие, единство образности, эмоционального и логико-рационального начал. Публицистическое произведение, как правило, воздействует на читателей путем вовлечения их в действенный диалог.
Публицистическое творчество Татьяны Толстой в полной мере выявляет связи грядущего и прошедшего со злободневными проблемами настоящего. Автор, несомненно, стремится прозревать в злободневном вечное. Публицистика Т.Н. Толстой обладает тенденцией к философизации, которая осуществляется, как показывает анализ, прежде всего с помощью разнообразных бинарных концептов.
...
2.2.2. Интертекстуальность как способ выражения авторской позиции в публицистике Т.Н. Толстой
Одной из важнейших черт публицистического письма Татьяны Толстой является интертекстуальность и смешение (столкновение) дискурсов как важнейший принцип текстообразования [18, c. 131]. Благодаря интертекстуальности и дискурсивному смешению публицистика Татьяны Толстой «обретает особую смысловую глубину, поскольку злободневные социальные проблемы получают осмысление в новом формате, расширяющимся от панорамы быта до бытия, подвластного контролю социальной мысли человека» [Полонский, Донникова 2011: 151].
Основой интертекстуальности творчества Т.Н. Толстой являются полифункциональные интертекстемы, которые, как правило, одновременно выражают авторскую оценку, афористически-обобщенно характеризуют персонажей или ситуацию, способствуют типизации изображаемого. Н.А.
...
Заключение
Языковая личность представляет собой сложное явление с многоуровневой организацией. Человек как языковая личность существует в языковом пространстве – в общении, стереотипах поведения, зафиксированных в языке, в значениях языковых единиц и смыслах текстов. Языковая личность обладает своим неповторимым набором личностных качеств и языковым сознанием. С точки зрения лингвистики, языковая личность есть личность, выражающая совокупность социальных, физических, психологических, эмоциональных, прагматических и других характеристик в языке.
Но языковая личность – слишком широкое понятие, которое нельзя втиснуть в рамки определенного шаблона. Языковая личность познается в различных ситуациях общения, раскрывается при помощи вербальных знаков, являющихся кодами культуры.
Двойственную природу языковой личности мы рассмотрели на примере творчества Т.Н. Толстой, которой свойственны два типа речевой культуры.
...
Список литературы
1. Арутюнова Н.Д. От редактора // Логический анализ языка. Избранное. – М., 2003. – С. 11 – 14.
2. Ашева А.А. Жанрово-тематические особенности публицистического дискурса элитарной языковой личности //Альманах современной науки и образования. – Тамбов: Грамота, 2013. – № 11 (78). – C. 17 – 21.
3. БалыковаГ.Ф. Феномен интертекста в публицистике: приемытекстообразования и функции // Интертекст вхудожественном и нублицистиком дискурсе. - Магнитогорск : Изд-воМаГУ,2003. – С.388.
4. Беньяш Е. Дунин сарафан. // Дружба народов. – 2001. – № 2. – С. 215 – 217.
5. Беспамятнова Г.Н. Коммуникативная личность телевизионного веду-щего // Лазуренко Е.Ю.,Саломатина М.С., Стернин И.А. Профессиональная коммуникативная личность. – Воронеж: «Истоки», 2007. – С. 167 – 175.
6. Беспамятнова Г.Н. Языковая личность телевизионного ведущего: Ав-тореф. … дисс. канд. филолог.наук. – Воронеж, 1994. – 19 с.
7. Бирюкова Е.О. Особенности языковой игры в телевизионном дискурсе // Вестник Волгоградского государственного университета. – 2011. – № 2. – С. 164 – 168.
8. Бирюкова Е.О. Языковая личность в контексте языковой игры (на ма-териале российских ток-шоу): Автореф. дисс. … канд. филолог.наук. – Вологда, 2012. – 24 с.
9. Богин Г.И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов. Автореф. дисс…. докт. филолог. Наук. – М.: МГГУ, 1984. – 23 с.
10. Вайсгербер Й.Л. Родной язык и формирование духа. – М.: Едиториал УРСС, 2004. – 232 с.
11. Виноградов В.В. О языке художественной прозы. – М.: Наука, 1980. – 360 с.
12. Воркачев С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании // Филологические науки. – 2001. – № 1. – С. 64 – 72.
13. Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. – М.: Искусство, 1991. – 367с.
14. Голанова Е.И. Активные процессы в сфере публичного общения // Современный русский язык: Активные процессы на рубеже XX – XXI веков / Ин-т рус.яз. им. В.В. Виноградова РАН. – М.: Языки славянских культур, 2008. – (Studiaphilologica). – С. 415 – 494.
15. Гордович К.Д. Роман Татьяны Толстой «Кысь» в контексте постмодернистской литературы // «Третий Толстой» и его семья в русской литературе»: сб. науч. статей. – Самара, 2003. – С. 265 – 271.
16. Дедюкова М.В. Языковая личность в публицистическом дискурсе (на материале немецких журнальных текстов): Аавтореф. дисс. … канд. филолог.наук. – М., 2010. – 26 с.
17. Дементьев В.В. Беседа светская // Антология речевых жанров: повседневная коммуникация. – М.: Лабиринт, 2007. – С. 149 – 161.
18. Дементьев В.В. Брань и межличностные отношения // «Злая лая матерная...»; сб. ст. / Под ред. В.И. Жельвиса. – М.: Ладомир, 2005. – С. 35 – 53.
19. Дмитровский А.Л. Жанр эссе. Очерк теории жанра. – Орел: ОГУ, 2006. – 130 с.
20. Захарова Е.А., Некрасова И.В. Принцип контраста в рассказах Татьяны Толстой // Третий Толстой и его семья в русской литературе: Сб. научных статей. – Самара, 2003. – С. 245 – 248.
21. Кайда Л.Г. Эссе и эссеизация современной газетной публицистики // Язык массовой и межличностной коммуникации. – М.: Медиамир, 2007. – С. 268 – 298.
22. Канчер М.А. Языковая личность телеведущего в рамках русского риторического этоса (на материале игровых программ): Автореф. дис. … канд. филолог.наук. – Екатеринбург, 2002. – 20 с.
23. Карасик В.И. Концепт как категория лингвокультурологии // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Филологические науки. – 2002. – № 1. – С. 14 – 23.
24. Караулов Ю.Н. Русская личность и задачи ее изучения // Язык и личность. – М., 1989. – С. 3 – 8.
25. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. – М: КомКнига, 2006. – 264 с.
26. Караулов Ю.Н. Язык и личность. – М.: Наука, 1989. – 216 с.
27. Кожинов В.В. Проблема автора и путь писателя. // Статьио русской литературе. - М., 1982. - С. 159.
28. КолядичТ.М. Т.Н. Толстая // Русская проза конца ХХ века. – М.: Академия, 2005. – С. 22 – 26.
29. Костомаров В.Г. Наш язык в действии: Очерки современной русской стилистики. – М.: Гардарики, 2005. – 287 с.
30. Лазутина Г.В., Распопова С.С. Жанры журналистского творчества. – М.: Аспект-Пресс, 2011. – 320 с.
31. Любезная Е.В. Авторские жанры в художественной публицистике и прозе Татьяны Толстой: автореф. дисс. … канд. филолог. наук. – Тамбов, 2006. – 24 с.
32. Диссертации по гуманитарным наукам - http://cheloveknauka.com/avtorskie-zhanry-v-hudozhestvennoy-publitsistike-i-proze-tatyany-tolstoy#ixzz31y7A2QpU
33. Москвин В.П. Выразительные средства современной русской речи. Тропы и фигуры. Терминологический словарь. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 940 с.
34. Мостепанова Ю.В., Шмелев А.Г. Репертуарная диагностика коммуникативных стратегий (на материале деятельности телевизионного ведущего) // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология, 2001. – № 3. – С. 47 – 54.
35. Полонский А.В., Донникова М.С. Публицистика Татьяны Толстой: постмодернистский проект самоопределения // Вестник ТвГУ. – 2011. – № 3 – С. 149 – 155.
36. Приморская Е. Татьяна Толстая: «Мы с Дуней из “Школы злословия”» // АиФ. – 2003. – № 11 // http://gazeta.aif.ru/online/tv/143/tg02_01
37. Прохоров Е.П. Искусство публицистики. – М.: Советский писатель, 1984. – 360 с.
38. Рогов Е.Н. Психология для студентов вузов. – М.-Ростов-на-Дону: МарТ, 2005. – 560 с.
39. Рубинштейн Л. Своеволие и его последствия// Итоги. – 2000. – 26 октября. – C. 10.
40. Санников В.З. Русский язык в зеркале языковой игры. – М.: Языки славянской культуры, 2002. – 552 с.
41. Седов К.Ф. К основаниям лингвистики индивидуальных различий (о принципах ролевого портретирования) // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. науч. сб. тр. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2007. – Вып. 7. – С. 6 – 29.
42. Седов К.Ф. Разговор // Антология речевых жанров: повседневнаякоммуникация. – М.: Лабиринт, 2007. – С. 220 – 230.
43. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. - М., 1993. - С. 285 – 297.
44. Сметанина С.И. Медиа-текст в системе культуры (динамические процессы в языке и стиле журналистики концаXX века). – СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2002. – 383 с.
45. Смирнова Н.А. Механизм интертекстуальности: рассказ Татьяны Толстой«Йорик» сквозь призму шекспировской интертекстемы //Интертекст в художественном и публицистическом дискурсе. – Магнитогорск: Изд-во МаГУ, 2003. – С. 44 – 47.
46. Стрельникова М.А. Национальные особенности речевого жанра телеинтервью в российской и американской коммуникативных культу-рах:Дисс. … канд. филолог.наук. – Воронеж, 2005. – 272 с.
47. Табоякова Ю.В. Речевой портрет ведущего ток-шоу в аспекте культуры речи // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр / Под ред. М.А. Кормилициной, О.Б. Сиротининой. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2007. – С. 111 – 117.
48. Ухова Л.В. Речевые средства реализации авторского намерения в жанре телеинтервью (на примере программ К. Прошутинской «Мужчина и женщина» и А. Караулова «Момент истины»): Автореф. дис. … канд. филол. наук. – Ярославль, 2001. – 20 с.
49. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 2007. – 607 с.
50. Цуркан В.В. Игровое начало в творчестве Татьяны Толстой // Интертекст в художественном и публицистическом дискурсе. Сборник докладов международной научной конференции. – Магнитогорск : Изд-во МаГУ, 2003. - 701 с.
Список источников иллюстративного материала
51. Блок А.А. Собрание сочинений. Т. 4. – М. - Л., 1946. – С. 66.
52. Толстая Т.Н. День. Личное. – М.: Изд-во Эксмо, 2003. – 416 с.
53. Толстая Т.Н. Двое: Разное. – М.: Подкова, 2002. – 384 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00582