Вход

Анализ понятия лидерства и основных теорий.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 562157
Дата создания 2016
Страниц 52
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 июня в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
6 940руб.
КУПИТЬ

Содержание

Глава 1. Основы лидерства
1.1 Понятие и содержание лидерства
1.2 Современные модели лидерства
Глава 2. Экспериментальное исследование лидерских качеств у старших школьников
2.1 Выявление в ученическом коллективе лидеров
2.2 Теория черт личности с применением на практике
2.3. Практическое изучение личностного дифференциала

Введение

Впервые понятие «лидерство» было введено итальянским писателем и политиком Николо Макиавелли. В его определении политический лидер - это государь, сплачивающий и представляющий все общество и использующий любые средства для поддержания общественного порядка и сохранения своего господства.
Проблема лидерства занимала одно из главных мест в истории политической мысли, начиная с эпохи античности и вплоть до конца ХIХ века. Яркими представителями концепции истории, рассматривающими историю как результат деятельности выдающихся личностей, являлись Т. Карлейль и Р. Эмерсон. Глубокое влияние на современные теории лидерства оказали теории Ф. Ницше, З. Фрейда, Г. Тарда, Г. Лебона.
В настоящее же время существует множество толкований, объединив их все можно прийти к выводу, что Лидерство - это способность человека оказывать влияние на людей, формировать коллектив и направлять их действия в необходимое русло на основе личного авторитета. Это явление, характерное в первую очередь для неформальных групп. Бывает такое, что лидером становится человек, который занимает в организации далеко не самую важную роль. При этом его "выдвигают" другие люди, сам он может не прилагать никаких усилий. Лидера не назначают, лидером можно только стать, завоевав доверие и уважение сотрудников.
Зачастую члены формальной или неформальной группы скрыто требуют от лидера соответствовать тем идеальным параметрам, которые они ему сами и приписывают. Именно по этой причине лидер может «потерять» свое лицо.
Проблема лидерства всегда волновала мир в целом и каждого человека в отдельности, являясь актуальной для многих сфер жизни: бизнеса, политики, спорта и др., ведь лидерство существует везде, где есть коллектив и организация, это то, что все время окружает нас, поэтому этой теме посвящается огромное количество исследований и публикаций.
Актуальность изучения лидерства обуславливается силой его влияния на развитие личности. Формирование активной жизненной позиции личности предполагает ее оптимальную включенность в трудовой коллектив и исполнение лидерских функций.
Объектом исследования является лидерство, концепции лидерства, сходства и различия различных теорий лидерства.
Предметом исследования является природа лидерства, подходы к изучению лидерства, концепции лидерского поведения, концепции лидерства, их сравнение.
Целью дипломной работы является анализ понятия лидерства и основных теорий.
Для достижения цели были поставленные следующие задачи:
- рассмотреть понятие лидерства
- описать типы лидеров
- рассмотреть основные теории лидерства
Основой исследования послужили базовая учебная литература, фундаментальные теоретические труды крупнейших мыслителей в рассматриваемой области, результаты практических исследований видных отечественных и зарубежных авторов, статьи и обзоры в специализированных и периодических изданиях, посвященных тематике «Типология лидерства», справочная литература, прочие актуальные источники информации.

Фрагмент работы для ознакомления

работа вместе с речью, с практическим заданием (планом опроса и с социологическим опросом).

Список литературы

1. Андреев В. И. Конфликтология. – М. : Народное образование, 1995. – 128 с.
2. Жариков Е. , Крушельницкий Для тебя и о тебе. – М. : Просвещение, 1991. – 223 с.
3. Козырева А. Ю. Лекции по педагогике и психологии творчества. – НМЦ, Пенза. – 1994. – 344 с.
4. Лутошкин А. Н. Как вести за собой. – М. : Просвещение, 1978. – 159 с.
5. Овчарова Р. В. Технологии практического психолога образования. – М. : ТЦ “Сфера”, 2000. – 448 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0047
© Рефератбанк, 2002 - 2024