Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
562059 |
| Дата создания |
2016 |
| Страниц |
91
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 9 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение….
Глава 1. Теоретико-методологические основания исследования
1.1.Проблема интересов, потребностей и мотивов
1.2.Понятие физкультурной активности личности
1.3. Фитнес-культура и кроссфит как востребованные направления современной физической культуры
1.4. Проблемы физкультурно-спортивного воспитания студенческой молодежи
Глава 2. Задачи и организация исследования
2.1. Цель и задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования
Глава 3. Диагностика физкультурной мотивации студентов и программа ее повышения
3.1. Диагностическое исследование отношения студентов к физической культуре и уровня физкультурной активности
3.2. Экспериментальная программа привлечения студенческой молодежи к занятиям физической культурой с использованием средств кроссфита
Глава 4. Эффективность кроссфита как средства повышения физкультурной активности студентов
4.1. Динамика физкультурной активности студентов как обоснование эффективности кроссфита
Выводы
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Введение
На современном витке развития человеческой цивилизации преобладают такие процессы, как рост производственных технологий, уменьшение физического труда, энергозатрат и физической активности человека. В такой ситуации увеличивается значение физкультурно-спортивной деятельности как одного из факторов оздоровления индивида. Необходимо, чтобы каждый человек, начиная с детства, заботился о своем здоровье и физических кондициях, впитывал соответствующие знания, чтобы он стремился как к физическому, так и личностному совершенству. Большая часть людей смотрели и продолжают смотреть на здоровье как на основную ценность, которая представляет собой ключ ко всем другим ценностям и желаниям. Наличие здоровья позволяет индивидууму вести активную, насыщенную и плодотворную жизнь. Чем раньше человек понимает это, тем меньше ему придётся расходовать времени, усилий и средств в последующие годы на восстановление здоровья.
Однако, как показывают многие социологические опросы, население, в том числе и молодежь, не проявляют ни интереса, не испытывают ни желания, ни потребности в занятиях физической культурой, фитнесом, спортом вообще. Большая часть опрошенных студентов основными причинами своей низкой физкультурной активности называют полное отсутствие или нехватку свободного времени и приемлемых условий для занятий. Вследствие этого некоторые исследователи считают, что именно данные причины являются основными барьерами процесса включения населения в физкультурную активность.
Фрагмент работы для ознакомления
Оригинальность работы 85% (есть справка)
Оценка "отлично"
Научная новизна работы определяется предметом ее исследования, а именно – особенностями и возможностями кроссфита как одной из новейших фитнес-технологий, которая бы побуждала студенческую молодежь к занятиям спортом и способствовала бы росту их физкультурной активности.
В представленном исследовании выявляются и анализируются причины низкой физкультурной активности современной студенческой молодежи, рассматривается недостаток мотивации к занятиям физической культурой. Предлагается решение данной проблемы фитнес-средствами, а именно – с помощью занятий кроссфитом.
Список литературы
1. Акишин Б. А. Формирование у студентов мотивационно-ценностного отношения к физической культуре // Теория и практика физической культуры. - 2008. - N 12. - С. 77-79.
2. Алтунина И.Р. Мотивы и мотивация социального поведения: учебное пособие / И.Р. Алтунина. – М.: Изд-во Московского психолого-педагогического института, 2006. – 144 с.
3. Антипов В.А., Разумахина Е.Г. Реализация функций физической культуры и спорта в государственной молодежной политике./ ТиПФК.- 2008. - № 3.- С.12.
4. Баламутова Н.М., Шейко Л.В., Олейников И.П. Исследования мотивации и эффективности оздоровительной тренировки для женщин, занимающихся в физкультурно-оздоровительных группах по плаванию // Теория и практика физ. культуры. - 2005. - № 1. - С. 79-85.
5. Бароненко В.А, Рапопорт Л.А. Здоровье и физическая культура студента. М.: Альфа-М, 2003. - С. 43-65.
6. Бауэр В. Г. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях России./ ТиПФК. – 2001. – № 1. – С. 50.
7. Борилкевич В.Е. Фитнесс – современное понятие в мировом оздоровительном движении // Термины и понятия в сфере физической культуры: материалы международного конгресса. – СПб.: СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта, 2006. – С. 33-35.
8. Бердус М. Г. Метатеория физической культуры: проблематика и перспективы./ ТиПФК. – 2001. – № 8.
9. Булавкина Т. А. Динамика системы личностных конструктов как результат формирования физической культуры студентов // Теория и практика физической культуры. - 2008. - N 12. - С. 24-28.
10. Васькина Г.Е. Социология физической культуры и спорта: методические указания к контрольным работам. - Владивосток: Мор. гос. ун-т им. адмирала Г.И. Невельского, 2009. - 19 с.
11. Виленский М.Я. Направленное использование физических нагрузок как фактор управления профессиональной работоспособности студентов // Теория и практика физической культуры. – 2000. – № 6. – С. 44-46.
12. Виноградов П. А., Моченов В. П., Бальсевич В. К., Лубышева Л. И. Спортивная наука России: от застоя к развитию./ ТиПФК. – 1998. – № 4. – С. 2.
13. Гендин А. М. Студенты о здоровом образе жизни: желаемая ситуация и реальная действительность // Теория и практика физической культуры. - 2007. - N 7. - С. 15-19.
14. Горбунов Г.Д.. Психология физической культуры и спорта. М.: Академия. 2009. - 240 с.
15. Горцев Г. Ничего лишнего: аэробика, фитнес, шейпинг. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 256 с.
16. Дружинина Э. А. Значимость физкультурной деятельности в сознании будущих специалистов // Теория и практика физической культуры. - 2008. - N 3. - С. 85-88.
17. Дуркин П.К., Лебедева М.П. Интерес к занятиям физической культурой и спортом как фактор формирования здорового образа жизни // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2004, № 2.- С.23-28.
18. Евсеев Ю.И. Физическая культура / Ю.И. Евсеев. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 207 с.
19. Есимбеков К. А. Социально-педагогические условия оптимизации процесса физического воспитания студентов // Среднее профессиональное образование. - 2010. - N 3. - С. 76-78.
и т.д.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00472