Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
561974 |
| Дата создания |
2015 |
| Страниц |
60
|
|
Покупка готовых работ временно недоступна.
|
Содержание
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1. Нормативно-правовые и научно-теоретические основы профессионального саморазвития специалистов социальной сферы:
1.1. Понятия «профессиональное развитие» и «профессиональное саморазвитие» применительно к специалистам социальной сферы. . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.2. Факторы профессионального развития и саморазвития работников отечественных социальных служб. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.3. Нормативно-правовые аспекты создания условий для профессионального саморазвития специалистов социальной сферы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Глава 2. Социальная диагностика факторов профессионального саморазвития специалистов социальной сферы:
2.1. Характеристика базы и выборки исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.2. Характеристика методов социальной диагностики . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2.3. Анализ результатов исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.4. Методические рекомендации по активизации факторов профессионального саморазвития специалистов Санкт-Петербургского государственного учреждения «» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Введение
Благодаря приобретенным навыкам гуманитарного профиля в дальнейшем будет идти правильное формирование профессионального сознания, нахождение себя в профессии.
Ценным становится компетентностный специалист, осознающий свое место, задачи и функции в общей системе социальной работы с населением, повышающий свой уровень знаний и стремящийся находить инновационные подходы решения задач, которые ставит перед ним общество.
Изучение профессиональной деятельности и подготовки специалистов социальной сферы исследуется в работах таких авторов как: Е.И. Холосто-вой, Н.А. Цветковой, Г.П. Медведевой, В.Н. Ярской, С.А. Беличевой, А.А. Козлова, М.В. Фирсова, В.Г. Бочаровой и др. Международный опыт рас-сматривается в работах зарубежных авторов: М. Доэла, А. Минахана, Ш. Рамона, Ф. Шмидта и др.
Фрагмент работы для ознакомления
ВКР по социальной работе.
Тема "Факторы профессионального саморазвития специалиста социальной сферы".
Научный руководитель: д.псих.наук, профессор.
Полученная оценка: Отлично.
Индивидуальность работы: более 90%.
Список литературы
Литература
1. Акмеологический словарь / Под общ. ред. А.А. Деркача. – М.: Изд-во РАГС, 2004. – 161 с.
2. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности. Речь, 2004
3. Беличева С.А. Психологическое обеспечение социальной работы и превентивной практики в России. М.: РИЦ Консорциума «Социальное здо-ровье России», 2004.
4. Беличева С.А. Психосоциальная работа: её содержание и соотне-сение со смежными дисциплинами //Психологическое обеспечение охранно-защитной превенции отклоняющегося поведения несовершеннолетних /под ред. С.А. Беличевой. М.: ИЦК «Социальное здоровье России», 2003. С.129-137.
5. Беличева, С.А. Психосоциальная работа. /С.А. Беличева. //Словарь-справочник по социальной работе. - М.: Юрист. - 1997. – 417 с.
6. Беляева Л.А. О структуре профессиональной деятельности соци-ального педагога // Гуманизация и гуманитаризация педагогического обра-зования: Тезисы докладов российско-американского семинара по проблемам образования. Комитет соц. педагогики и социальной работы. 25-27 мая 1993 г. - Екатеринбург, 1993.
7. Белкин, А.С. Компетентность. Профессионализм. Мастерство. /А.С. Белкин. - Челябинск, 2004. – 176 с.
8. Беребешкина З. А Этика социального работника. Учебное посо-бие. - М., 1995 г.
9. Берн Ш. Гендерная психология. М.: ПраймЕврознак, 2011.
---
59. Цветкова Н.А. Социально-психологическая работа с женщинами в системе социального обслуживания: Монография. Псков: ПГПУ им. С.М. Кирова, 2010.
60. Цветкова Н.А. Социально-психологическое обслуживание жен-щин: Учеб. пос. М. Псков, 2012.
61. Цукерман Г.А., Мастеров Б.М. Психология саморазвития. М., 2005
62. Этический кодекс специалиста по социальной работе
63. Ярская-Смирнова Е. Р. Технология социальной работы - Ростов-на-Дону,2006; с.132-190
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00413