Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код |
561899 |
Дата создания |
2015 |
Страниц |
68
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..……....3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ …………………….………………………..…….....8
1.1. Социальный педагог как социальное явление в современном обществе……………………………..…………………………..……….8
1.2. Содержание деятельности социального педагога
в медико-социальной службе…… ………..………………….………14
1.3. Функции социального педагога (работника) в медико-социальной службе..…………….……………..…………………...…..19
Выводы..…………...…………………………..……………………......24
ГЛАВА 2. МОДЕЛИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ……………………………………………………….…………...…....27
2.1. Предмет и средства деятельности социального педагога
в медико-социальной службе................................................................27
2.2. Требования к квалификации социального педагога в условиях медико-социальной службы …………….…………..……………....47
Выводы…………….……………………………………………….…..53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..…...….55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………..…..….58
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….64
Введение
Профессиональная социально-педагогическая работа - один из главных способов реагирования общества на новую социальную ситуацию. Существующие в настоящее время пособия, учебники по социальной педагогике редко содержат разделы, касающиеся работы социального педагога в учреждениях здравоохранения и, к сожалению, не всегда возможно найти конкретные статьи, раскрывающие направления деятельности социального педагога в рамках учреждений здравоохранения. Поэтому данное исследование особенностей деятельности работы социального педагога в условиях медико-социальной службы в учреждениях здравоохранения особенно важна, так как определенные аспекты исследования направлены на преодоление этого пробела.
Исходя из этого, определена тема нашего исследования «Особенности деятельности работы социального педагога в условиях медико-социальной службы».
Актуальность темы обусловила выбор проблемы исследования: каковы особенности деятельности социального педагога в условиях медико-социальной службы
Фрагмент работы для ознакомления
Актуальность исследования. Необходимость деятельности социального педагога в учреждениях здравоохранения подтверждается многими существующими клинико-психологическими, медико-социальными и психолого-педагогическими исследованиями. Деятельность социального педагога в медико-социальной службе имеет большое значение в реализации медико-социальных мероприятий, которые учитывают специфические особенности детей, и направлены на сохранение и укрепление здоровья детей и подростков, их социальную и правовую защиту и поддержку, профилактику и снижение заболеваемости, формирование потребности в здоровом образе жизни
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Басов Н.Ф. Социальный педагог : Введение в профессию: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Ф. Басов, В.М. Басова, А.Н. Кравченко. – М.: Издельтельский центр «Академия», 2006. – 256 с.
2. Бочарова В.Г. Социальная защита человека: региональные модели учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ В.Г.Бочаровой, М.П.Гурьяновой. - М.: Издательский центр АСОПиР, 1995.- 183с.
3. Беличева С.А. Социально-педагогическая диагностика и сопровождение социализации несовершеннолетних : учебное пособие / С.А. Беличева, А.Б.Белинская. – Ростов н/Д : Феникс, 2013. – 380, [1]с.: ил. – (Высшее образование).
4. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для ВУЗов. - М.: Издательский центр «Академия», 2001 - 160с.
5. Галагузова М.А. Социальная педагогика: курс лекций (введение в профессию "социальный педагог", основы социальной педагогики, основы социально-педагогической деятельности): учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.А. Галагузова, Ю.Н. Галагузова, Г.Н. Штинова, Е.Я.Тищенко, Б.П. Дьяконов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 416 с.
6. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.Д. Гонеев, Н.И.Лифинцева, Н.В.Ялпаева; Под ред. В.А. Сластенина. – 2-е изд., перераб. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 272 с.
7. Дементьева Н.Ф., Соболь А.Я., Шаталова Е.Ю., Организационно-методические аспекты деятельности социального работника // Социальная работа в учреждениях здравоохранения. – М., 1992-341с.
8. Елизаров А.Н. Специфика работы психолога с семьями группы риска // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Психологическое обеспечение профилактики социального сиротства и отклоняющегося поведения детей и юношества» 13–15 апреля 2004 года. – М.: Консорциум «Социальное здоровье России», 2004. – С. 114–115
9. Зубкова Т.С. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи: Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / Т.С. Зубкова, Н.В. Тимошина. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 224 с.
10. Казаков Ю.Н., Золотарева Г.К. Медико-социально-психологические основы здоровья и оказания первой медицинской помощи. Конспект лекций. – 2-е изд., испр., доп. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2000. – 184 с.
11. Курбатова В. И. Социальная работа : Учеб. пособие для ВУЗов / Под общ. ред. В.И. Курбатова. – Ростов-на-Дону: Издательтеский центр Феникс, 2003. – 480с.
12. Левко, А. И. Социальная педагогика : Учеб.пособие для студ. пед. спец. высш. учеб. заведений / А. И. Левко. - Мн. : ИВЦ Минфина, 2003. - 340с.
13. Лодкина, Т. В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. 031300 - Соц. педагогика / Т. В. Лодкина. - М. : Академия, 2003. - 191с.
14. Ляшенко Л.И. Организация и управление социальной работой в России: Учебное пособие.- М.: Наука, 1995.-74 с.
15. Мартыненко А.В. О модели специалиста в области медико-социальной работы // Работник социальной службы. – 1998, № 2(4). – С. 31 – 33.
16. Мартыненко А.В. Социальная работа в здравоохранении: проблемы и перспективы // Социальная работа; теория, технология, образование. – М.: МГСУ, 1996. - № 1. – С. 57-61.
17. Медведева, Г.П. Этика социальной работы: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 208 с.
18. Мудрик А.В. Социальная педагогика: учебник для студ.высш. учеб. заведений / А.В. Мудрик. – 6-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательский центр «Академия», 2007. – 224с.
19. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений.-2-е изд., прераб. и доп. – М.: Академический проект, 2001. - 416с. - (Серия « Gaudeamus»)
20. Назарова Н.М. Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова и др.; Под ред. Н.М. Назаровой. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 400 с.
21. Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.Я Олиференко, Т.И. Шульга, И. Ф. Дементьева. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.- 256 с.
22. Орлова А.П. История социальной педагогики : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений по пед. спец. / А. П. Орлова, Н. Ю. Андрущенко. - Минск : ИВЦ Минфина, 2010. - 384 с.
23. Павленка П.Д. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности: учеб.пособие / Под ред. Проф. П.Д. Павленка. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 379С. – (Высшее образование).
24. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: ООО «Речь», 2004. – 350 с., ил.
25. Тащева А.И. Система психологической помощи детям-инвалидам // Работник социальной службы. – 1997, № 1(1). – С. 60 – 65.
26. Фирсов, М.В. История социальной работы в России: Учебное пособие/ М.В. Фирсов. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 256 с
27. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи: книга для педагогов и родителей // Понятие и типы неблагополучных семей – М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 272 с.
28. Черток В.М., Золотарева Г.К. Медико-социальные основы здоровья. – Ч. 2. Раздел «анатомно-физиологические особенности»: Учебное пособие. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2000. – 72 с.
29. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия»,2004. – 272с. Стр.61
30. Шипицына Л.М, Казакова Е. И., Жданова М. А. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка: Пособие для учителя-дефектолога. - Издательство: Владос, Серия: Коррекционная педагогика 2003 г. – 233с.
31. Научно-практический журнал для социальных работников и педагогов «Социальная педагогика» №1/2011 с. 12.
32. Грищенкова Е. Н. Деятельность социального педагога в медицинских учреждениях, осуществляющих стационарное лечение [Текст] / Е. Н. Грищенкова // Молодой ученый. — 2011. — №7. Т.2. — С. 90-94. URL: http://www.moluch.ru/archive/30/3471/ (На 21.12.2014 в 18.30)
33. Дополнение квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденный постановлением ГОСКОМТРУДА СССР и Секретариата ВЦСПС от 27 марта 1986 г. n 102/6-142: URL: http://www.zakonprost.ru/content/base/part/241779 (дата обращения 9.04.2015)
34. Коллегия государственного комитета СССР по народному образованию решение от 13 июля 1990 г. N 14/4 О введении института социальных педагогов: URL: http://www.libussr.ru/doc_ussr/usr_16832.htm (Дата обращения: 2.03.2015)
35. Международные акты о правах человека: Сборник документов /Сост. д.ю.н., проф. В.А. Карташкин, д.ю.н., проф. Е.А. Лукашева. – М.: НОРМА-ИНФРА-М, 2002. – 944 с.
36. URL:Учебно-методическое пособие по дисциплине "Содержание и методика социально-медицинской работы" - Тема 2. Концепция медико-социальной работы: http://www.vashpsixolog.ru/documentation-school-psychologist/108-documentation-of-the-social-teacher-in-school/1279-uchebno-metodicheskoe-posobie-po-disczipline-qsoderzhanie-i-metodika-soczialno-mediczinskoj-rabotyq?start=1 (дата обращения 29.10.2015).
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00637