Воображение у детей дошкольного возраста

Введение
1. Теоретические подходы к изучению воображения у детей.
1.1. Основные подходы к изучению детского воображения и их характеристика.
1.2. Понятие воображения и его связь с познавательными процессами ребенка.
1.3. Психологические особенности воображения детей дошкольного возраста.
Выводы 1 главы.
2. Воображение, как фактор готовности к систематическому обучению ребенка.
2.1. Воображение как элемент развития детей дошкольного возраста.
2.2 Психологическая готовность ребенка к обучению в школе и ее особенности.
Выводы 2 главы.
3. Эмпирическое исследование развития воображения и психологической готовности к школе дошкольников на базе ГБОУ г. Москвы «Школа № 1900».
3.1. Организация и методы исследования.
3.2. Результаты исследования готовности к школе старших дошкольников.
3.3 Анализ и интерпретация результатов.
Выводы 3 главы.
Заключение

Дошкольный возраст – это самый интенсивный период развития человека. Познавательные процессы в данном возрасте у каждого очень активно развиваются. Развитие таких процессов – это часть психического развития ребёнка.
Новообразованием дошкольного возраста можно считать воображение. Именно в данный период психический познавательный процесс берет свое развитие. Воображение неразрывно связано с игрой дошкольника.

ВКР по психологии. Изучение воображения у детей дошкольного возраста. Отсутствует содержание и список литературы. Дата написания 2021 год. Полученная оценка за работу - 5.