Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
561725 |
| Дата создания |
2015 |
| Страниц |
81
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 30 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение……………………………………………………………………… 3
ГЛАВА 1. Представление о ценностях ориентациях в психологии……… 6
1.1. Понятие о ценностях и ценностных ориентациях личности в психологии……………………………………………………………………...
6
1.2. Подходы к изучению ценностных ориентаций………………………… 10
1.3. Подход к изучению ценностей Ш. Шварца ……………………………..
Выводы к первой главе……………………………………………………….. 15
21
ГЛАВА 2. Представление о карьере в психологии ………………………… 22
2.1. Понятие карьеры в психологии. Типологии карьеры………………….. 22
2.2. Гендерные особенности карьеры.………………………………………..
Выводы ко второй главе……………………………………………………… 26
34
ГЛАВА3.Эмпирическое исследование особенностей ценностных ориентаций и представлений о карьере у студентов старших курсов……..
35
3.1. Обоснование инструментария эмпирического исследования…………. 35
3.2. Описание и анализ полученных результатов…………………………… 37
3.3. Интерпретация и обсуждение полученных результатов………………. 47
Выводы к третьей главе………………………………………………………. 49
Заключение….…………………………………………………………………. 51
Библиографический список…………..………………………………………. 53
Приложения…………………………………………………………………… 58
Введение
В современных социально-экономических условиях многие организации и фирмы нуждаются в грамотных специалистах, обладающих новыми знаниями, творческими идеями и карьерными амбициями, позволяющими сохранять и развивать созданное предприятие. Сегодня для повышения эффективности работы модернизируются не только технологические и экономические аспекты деятельности организации, всё больше внимания уделяется человеческому капиталу как основному ресурсу компаний. На смену прежнему жесткому иерархическому «механистическому» устройству организаций приходит новая культура управления, основанная на системе корпоративных ценностей и учете индивидуальности сотрудников. Американский психолог Дж. Мак-Клелланд в своей книге «Общество достижения» отмечал, что экономический рост и развитие общества находится в тесной зависимости от потребности каждого члена данного общества в успехе, в том числе в успехе карьерном. В связи с этим возросла актуальность, и активно исследуются вопросы, связанные с тем, ради чего и как люди работают, какие трудности встречаются в профессиональной деятельности и чем они обусловлены, благодаря чему достигаются результаты и каким образом можно изменить условия труда с целью повышения его эффективности...
Фрагмент работы для ознакомления
На современных предприятиях сложилась тенденция к отбору кадров с осознанной профессиональной перспективой и установкой на карьерный рост. Поэтому выявление и актуализация осмысленной профессиональной и карьерной перспективы будущих специалистов уже на выпускных курсах вуза создает благоприятные условия для их конкурентоспособности на рынке труда. Исследование ценностных ориентаций студентов вузов обеспечивает возможность определить направленность представлений о профессиональной карьере.
Список литературы
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Аберкромби Н., Хилл С., Тернер Б. C. Социологический словарь. М.: Экономика, 2008.
2. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 2000. - 335 с.
3. Абульханова-Славская К. А., Брушлинский А. В. Философско-психологи-ческая концепция С. Л. Рубинштейна: К 100-летию со дня рождения. М.: Наука, 1989. - 248
4. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Просвещение, 1991.
5. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1993.- 175 с.
6. Андреева Г.М. Психология социального познания. М.: Инфра-М., 1997.
7. Анурин В. Ф. Ценностные ориентации и их влияние на формирование потребностей. М.: Наука, 2006.
8. Базаров Т. Ю., Еремин Б. Л. Управление персоналом. М.: Смысл, 2002.
9. Баразгова Е. С. Уильям Томас и Флориан Знанецкий: методологические ориентации чикагской школы. Курс лекций. / Американская социология (традиции и современность). СПб.: Питер, 2005.
10. Бодалев А. А., Рудкевич Л. А. О содержательном наполнении понятия «карьера» и ее вариантах: Как становятся великими и выдающимися? М.: Наука, 1997.
11. Большая Советская Энциклопедия. М., изд. Энциклоедия, 1990.
12. Борковская Е.А. Регулятивная роль ценностных ориентаций личности в ее жизнедеятельности. Автореферат канд. дисс. Мн., 1988.
13. Василюк Ф.Е. Психология переживаний (преодоление критических ситуаций). М.: Просвещение, 1984.
14. Егоршин А. П., Филимонова С. Г. Карьера одаренного менеджера. М.: Инфра, 2006.
15. Еремин Б. Л., Базаров Т. Ю., Аксенова Е. А. Управление персоналом: учебник для вузов. М.: Смысл, 2007.
16. Кант И. Собр. Сочинений в 6 т. / Пер. с немец. М.: Мысль, 1965, т. 4.
17. Кибанов А. Я., Дуркова И. Б. Управление персоналом организации. Стратегия, маркетинг, интернационализация. М.: Инфра-М, 2011.- 312 с.
18. Круглов Б.С. Роль ценностных ориентаций в формировании личности школьника. // Психологические особенности формирования личности школьника. Сборник науч. трудов. М.: Мир, 1983.
19. Ладанов И. Д. Психология управления рыночными структурами: Преобразующее лидерство. М.: Наука, 2000.
20. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Педагогика, 1975. - 304 с.
21. Леонтьев Д.А. Методика изучения ценностных ориентаций. М.: Педагогика, 1992.
22. Леонтьев Д.А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности. //Вестник Моск. Ун-та, Серия 14. Психология, 1997, №1.
23. Леонтьев Д.А. Очерки психологии личности. М.: Просвещение, 1997.
24. Логия высшей школы. Подготовка специалистов для народного хозяйства: сб. науч. тр. Горький, изд. ГГПИ, 1982.
25. Магун В. С. Как меняются российские трудовые ценности. // Отечественные записки. 2007, №3.
26. Маркова А. К. Акмеологические технологии преодоления кризисов профессионального развития // Акмеология: личностное и профессиональное развитие. Материалы Межд. научно – практической конференции 7-8 октября 2004..
27. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.: Речь, 1999.
28. Могилевкин Е. А. Карьерный рост: диагностика, технологии, тренинг. СПб.: Питер, 2007.
29. Могилевкин Е. А. Определение целей и планирование карьеры в системе государственного и муниципального управления. // Актуализация потребности в личностно-профессиональном развитии государственных служащих. / Под общей ред. А. А. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 2001, С. 116-125.
30. Молл Е. Г. Управление карьерой менеджера. СПб.: Питер, 2003.
31. Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека // Психол. наука в СССР. М.: Политиздат, 1960.
32. Охотский Е. В. Служебная карьера. М.: Экономика, 1998. - 302 с.
33. Почебут Л. Г., Чикер В. А. Организационная социальная психология. СПб.: Питер, 2000.
34. Резник Т.Е., Резник Ю.М. Жизненные стратегии личности // Соц. исследования, 1995. №12.
35. Руткевич Е.Д. Типология социального характера Д. Рисмена. М.: Наука 1993.
36. Рокич М. Природа человеческих ценностей. М.: Просвещение, 1973,
37. Серый А В, Яницкий М.С. Ценностно-смысловая сфера личности. Учебное пособие. Кемерово, изд. КГУ, С. 32.
38. Серый А.В. Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.
39. Ситдикова С. Н. Акмеологические особенности развития карьерной успешности женщин. Дисс. К. п. н. Ростов – на – Дону, 2009.
40. Столин В.В. Самосознание личности. М.: Просвещение, 1983.
41. Словарь практического психолога./Сост. С.Ю. Головин. М.: АСТ, Харвест, 1998.
42. Тихомандрицкая О.А. Ценности и самоотношение на этапе юношеской социализации. Дис. канд. психологических наук. М., 2000.
43. Тихомандрицкая О.А., Дубовская Е.М. Особенности социально-психологического изучения ценностей как элементов когнитивной и мотивационно-потребностной сферы. (Методические аспекты) // Мир психологии, 1999, № 3.
44. Управление персоналом. / Под ред. Т. Ю. Базарова, Б. Л. Еремина. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ, 2002. — 560 с.
45. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Просвещение, 1990.
46. Шейн Э. Организационная культура и лидерство. СПб.: Питер, 2008.
47. Шпрангер Эдуард // Философский энциклопедический словарь. / Под. ред. Л. Ф. Ильичёва, П. Н. Федосеева, С. М. Ковалёва, В. Г. Панова. М.: Советская энциклопедия, 1989.
48. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. Кемерово, изд. КГПИ, 2000.
49. Brousseau K. L., Driver M. J., Eneroth K., Larsson R. Career pandemonium: Realigning organizations and individuals. // Academy of Management Executive. — 1996. — №4.
50. Super D. E. A life-span, life-space approach to career development. // Brown D., Brooks L. and Associates (eds.) Career Choice and Development. — San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers, 1990. — Pp. 197–261.
51. Khapova S. N., Arthur M. B. Interdisciplinary approaches to contemporary career studies. // Human Relations. 2011. — Vol. 64. — Issue 1. — Pp. 3–17.
52. Goldberg L. R. Language and individual differences: The search for universals in personality lexicons. // Wheeler L. (ed.) Review of Personality and Social Psychology. — Beverly Hills, CA: SAGE, 1981. — Pp. 141–165.
53. Holland J. L. A personality inventory employing occupational titles. // Journal of Applied Psychology. — 1958. — №42. — Pp. 336–342.
54. White R. W. Motivation reconsidered: The concept of competence. // Psychological Review. — 1959. — Vol. 66 (5). — Pp. 297–333.
55. Hall D. T. Careers In and Out of Organizations. — Thousand Oaks, CA: SAGE, 2002.
56. Hall D. T. Careers in organization. Glenview, IL, 1976.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0117