Развитие мышления детей старшего дошкольного возраста в процессе дидактических игр

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. – М.: Академия, 2003. - 312 с.
2. Аверин В.А. Психология детей и подростков: учеб. пособие - 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Академия, 2001. – 346 с.
3. Акулова Е. Ф. Дидактическая игра как эффективная форма создания социальной ситуации развития дошкольников // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. - № 98. – 2009. – с. 9 – 17.
4. Аникеева Н.П. Воспитание игрой: кн. для учителя. М.: Просвещение, 2011. 144 с.
5. Антипова Е.В. Модель взаимодействия учреждений образования и семьи в формировании педагогической культуры родителей // Вектор науки ТГУ. №1(8). 2012. - С. 34-37.
6. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: Просвещение, 1990. - 183 с.
7. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М.: МПСИ, 2001. – 349 с.
8. Большой психологический словарь/Под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. М.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.- 440 с.
9. Боровая В. Е. Оптимизация корригирования звуковой культуры речи детей // Сборники конференций НИЦ Социосфера. - № 39. – 2012. – с. 143 – 149.
10. Бурзалова Т. В. Педагогическая поддержка в системе «Педагог-ученик» // Вестник Бурятского государственного университета. - № 15. – 2013. – с. 13 – 16.
11. Валлон А. Психическое развитие ребенка. – М.: Просвещение, 2004. – 198 с.
12. Веракса Л. М. Проблема готовности к школе - психологические или педагогические критерии? Дошкольная педагогика и психология: Хрестоматия. М. - 2014. - 183 с.
13. Власенко И.Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи. – М.: Педагогика, 1990. – 184 с.
14. Воронова А.П. Состояние психических функций и процессов у детей с общим недоразвитием речи // Методы изучения и преодоления речевых расстройств: Межвуз. сб. науч. тр. / Под ред. Г.А. Волковой. – СПб.: Образование, 1994. – С. 12-21.
15. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – СПб.: Союз, 1997. – 224 с.
16. Выготский Л. С. Психология / Л.С. Выготский – М.: Эксмо-Пресс, 2000. – 1008 с.
17. Габдулхаков В. Ф. Игра в дошкольном возрасте: анализ состояния в среднем Поволжье // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». - № 5. – 2016. – с. 54 – 57.
18. Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учебное пособие для вузов. -- М.: Книжный дом «Университет», 1999. - 332 с.
19. Гаркуша Ю.Ф. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи. – М.: ТЦ «Сфера», 2007.
– 128 с.
20. Гребенюк О.С. Общая педагогика: курс лекций. – Калининград, Калининградский университет, 1996. – 170 с.
21. Дошкольная педагогика. В 2 ч. Ч. 1. / Под ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой. – М.: Просвещение, 1988. – 256 с.
22. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - СПб.: Издательство «Питер», 1999. - 368 с.
23. Жажаева Д. В., Жажаева С. А. Теоретические основы формирования лингвистических знаний у младших школьников посредством дидактической игры // Вестник Макопского государственного технологического университета. - № 2. – 2013. – с. 1 -5.
24. Жажаева Д. В., Жажаева С. А. Формирование лингвистической компетенции на основе использования дидактической игры // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. - № 3. – 2013. – с. 1 – 10.
25. Зимняя И.А. Основные линии психического развития ребенка // Эксперимент и инновации в школе.- 2010.- № 2. 
Муниципальное образование: инновации и эксперимент №4. – 2012. 
26. Каверова Э. А. Развитие звукопроизношения у детей с ОНР с использованием дидактических игр // Специальное образование. - № 11. – 2015. – с. 145 – 150.
27. Калягин В.А. Овчинникова Т.С. Логопсихология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 320 с.
28. Колесникова Е. П., Сергеева В. А. Игры и упражнения на развитие фонематического слуха для детей старшего дошкольного возраста // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. - № 37. – 2014. – с. 99 – 105.
29. Коротаева Е. В. О роли научно – методического сопровождения в развитии теории и практики образования [Текст] / Е. В. Коротаева // Педагогическое образование в России. - № 4. – 2015. – с. 38 – 45.
30. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития / Г. Крайг. - СПб.: «Питер», 2009. - 992 с.
31. Кулагина И. Ю. Возрастная психология. – М.: Просвещение, 2009. - 335 с.
32. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. – Ростов н/Д: 2Феникс», СПб: «Союз», 2004. – 224 с.
33. Лобанова Е. А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е. А. Лобанова. — Балашов: Николаев, 2005. — 76 с.
34. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 680 с.
35. Маклаков А. Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2001. – 592 с.
36. Мухина В.С. Детская психология. – М.: Академия, 2010. – 315 с.
37. Нифонтов С. Н., Негадаева Н. П. Научно – методическое сопровождение инновационной деятельности педагогов [Текст] / С. Н. Нифонтов, Н. П. Негадаева// Образование. Карьера. Общество. - № 3. – 2014. – с. 91 – 94.
38. Нуриманова Ф.К., Сурганова Д.К. Психологическая компетентность педагога в условиях внедрения ФГОС нового поколения[Текст] / Ф. К. Нуриманова, Д. К. Сурганова. - ИРО РБ, Уфа, 2012г.
39. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солнцева и др.; Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 480 с.
40. Особенности психологического развития детей 6-7 летнего возраста / Под. Ред. Д. Б. Эльконина и А. Л. Венгра. – М.: Просвещение, 1988. – 256 с.
41. О Федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования // Дошкольное воспитание. - № 5. - 2010. - с. 11-19.
42. Полякова А. А. Формирование понятия о деятельности как условия познания детьми социальной действительности [Текст] / А. А. Полякова// Среднее профессиональное образование. - № 7. – 2012. – с. 36 – 39.
43. Психология: словарь / Под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Педагогика, 1985. – 468 с.
44. Психология и педагогика: сборник / Под ред. П.А. Пидкасистого. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 448 с.
45. Реан А.А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2009. – 432 с.
46. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2010. – 713 с.
47. Рысбаева Г. А. Влияние дидактической игры на развитие познавательных интересов у старших дошкольников // Международный журнал экспериментального образования. - № 5. – 2014. – с. 78 – 81.
48. Сабинина Н. Н. Научно-методическое сопровождение педагогов в условиях инновационной деятельности [Текст] / Н. Н. Сабинина // Проблемы взаимодействия хозяйствующих субъектов реального сектора экономики России: финансово-экономический социально-политический, правовой и гуманитарный аспект : сб. ст. - СПб., 2011. С. 289-292.
49. Слободчиков В.И. Психология развития человека. - М.: Академия, 2000. - 280 с.
50. Смирнова Е.О. Детская психология. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 456 с.
51. Специальная дошкольная педагогика / Е.А. Стребелева, А.Л. Венгер, Е.А. Екжанова и др.; Под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Академия, 2002. – 312 с.
52. Степанов С.С. Приключения IQ, или Кто на свете всех умнее / С.С. Степанов. - М.: Ось-89, 2005. - 128 с.
53. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)». – М.: Просвещение, 1989. – 223 с.
54. Филичева Т.Б. Особенности формирования речи детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1999. – С. 6 – 25.
55. Филичева Т.Б. Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2004. – С. 4 – 41.
56. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. - 2-е изд., перераб.и доп. - СПб.: Питер, 2002. - 264 с.
57. Шашкина Г.Р., Зернова Л.Р., Зимина И.А. Логопедическая работа с дошкольниками. – М.: Издательский центр Академия, 2003. – 240 с.
58. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании: Учеб. пособие. – М.: Владос, 1995. – 544 с.
59. Шумакова К. С. Научно – методическое сопровождение педагогической деятельности воспитателей и руководителей ДОУ [Текст] / К. С. Шумакова // Образование и наука. - № 7. – 2008. – с. 61 – 69.
60. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: Просвещение, 1991. – 588 с.