Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
561597 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
49
|
|
Покупка готовых работ временно недоступна.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………...…3
1 Теоретический аспект особенностей самооценки и уровня притязаний в позднем возрасте 6
1.1 Общие понятия самооценки пожилых людей и влияние на их жизненный сценарий 6
1.2 Особенности самооценки и уровня притязаний 11
1.3 Возможный жизненный сценарий работающих и не работающих пенсионеров ……………………………………………...……………………...….20
2 Исследование особенностей самооценки и уровня притязаний пожилых людей………………………………………………………………………………..23
2.1 Практический уровень исследования самооценки работающих пожилых людей и после выхода на пенсию 23
2.2 Система повышения самооценки у людей пенсионного возраста 32
Заключение………………………………………………………………………….41
Список использованных источников и литературы………………………….…...44
Приложения……………………………………………………………………...….47
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Анализ самооценки имеет важное практическое значение. Знание настоящей самооценки не только помогает понять причины и истины её успешности или не успешности человека, но и является основой для коррекционной работы по формированию адекватной самооценки. Изучение самооценки позволяет понять особенности личности, поведения и деятельности, а также качественное своеобразие внутреннего мира. В пожилом возрасте основные достижения человека уже в прошлом, они уже прожили большую часть своего социального времени, основная ценностная характеристика которого связана со стремлением личности к самовыражению, самореализации. Ему остается проводить «инвентаризацию» сделанного.
Актуальностью являются радикальные изменения при наступлении пенсионного возраста, когда острый и быстродействующий стресс, помогающий пожилому человеку постепенно реабилитироваться, используя механизмы социальной адаптации, компенсации (на основе «присвоения» положительных характеристик себе), негативной социальной идентичности самооценки за счет ее полного анализа, сближение идеальной и реальной самооценок и ориентацию на жизнь детей и внуков.
Объект исследования: особенности личности пожилого человека.
Предмет исследования: особенности самооценки, уровня притязаний пожилых людей и влияние на их жизненный сценарий.
Цель работы: решение проблем, возникающих на пути к сохранению социальной и психологической стабильности в позднем возрасте.
Основные задачи:
- раскрыть общие понятия самооценки пожилых людей и влияние на жизненный сценарий;
- описать особенности самооценки и уровня притязаний;
- определить возможный жизненный сценарий работающих и не работающих пенсионеров;
- изучить технологию повышения самооценки у людей пенсионного возраста;
- исследовать практический уровень самооценки работающих пожилых людей и после выхода на пенсию.
Теоретической основой выступали следующие отечественные и зарубежные авторы: Амосов Н. М., Гальперин П.Я., Гемезо М. В., Кон И.С., Поливанова К.Н., Рогов Е. И., Филленбаум Г., Холостова Е.И., Черноушек М., Яцемирская Р.С. и другие.
Основными методами являются формально-юридический метод, наблюдение, психологическое тестирование, беседа.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав и заключения, списка использованных источников и литературы и приложений.
Фрагмент работы для ознакомления
Исследовательская работа студента связанная с особенностями самооценки и уровня притязаний у пожилых людей.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. «Федеральный закон Российской Федерации» N 166-ФЗ от 15 декабря 2001 г. // "О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации" (ред. от 27 декабря 2018 г.)
2. «Федеральный закон Российской Федерации» N 324-ФЗ от 21 ноября 2011 г. // "О бесплатной юридической помощи в Российской Федерации" (ред. от 28 ноября 2015).
3. «Постановление об утверждении государственной программы Республики Алтай» № 268 (от 17 августа 2018) // «Обеспечение социальной защищенности и занятости населения».
4. Амосов, Н. М. Преодоление старости [Текст] / Н.М. Амосов - М.: Здоровье, 2014. – 83с.
5. Асмолов, А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа [Текст] / А.Г. Асмолов - М.: Смысл, Академия, 2015. – С.152-153.
6. Бороздина, Л.В. Особенности самооценки в позднем возрасте [Текст] / О.Н. Молчанова, Л.В. Бороздина. - Вестник Московского университета, 2017. - Серия 14. - № 1. – 38с.
7. Гальперин, П.Я. Актуальные проблемы возрастной психологии [Текст] / П.Я. Гальперин - М.: МГУ, 2016. – 129с.
8. Гемезо, М. В., Возрастная психология: от молодости до старости [Текст] / В. С. Герасимова, Г. Г. Горелова, Л. М. Орлова – М.: Гардарики, М.В. Гемезо –СПб: Нев. Диалек, 2016. – 116с.
9. Козлова, Т.З. Пенсионеры оценивают свою прошлую жизнь // Психология зрелости и старения [Текст] / Т.З. Козлова, О.В. Краснова. - М., 2015 - № 2. – С.22-23.
10. Козлова, Т.З. Переживание времени пожилыми россиянами // Психология зрелости и старения [Текст] / Т.З. Козлова, О.В. Краснова. – М, 2014. - № 2. – С.45-47.
11. Кон, И.С. В поисках себя. [Текст] / И.С. Кон - М.: Политиздат, 2017. – 163с.
12. Коновалова, А.М. Психология зрелости и старения [Текст] / А.М. Коновалова - М.: Изд-во НП НПЦ «ТРИАДА», 2016. – 28 с.
13. Краснова, О.В., Социальная психология старости [Текст] / О.В. Краснова А.Г. Лидерс – М.: Академия, 2018. – С.169-171.
14. Мухина, В.С. Возрастная психология [Текст] / В.С. Мухина - М.: Академия, 2014. – 376с.
15. Петровский, А. В., Общая психология, учебник для студентов педагогических институтов [Текст]/ А. В. Брушлинский, В. П. Зинченко, А. В. Петровский – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2016. – 142с.
16. Петровский, А. В., Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных Заведений [Текст] / А.В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издат. центр «Академия»; Высшая школа, 2016. – С.99-102.
17. Поливанова, К.Н. Психология возрастных кризисов [Текст] / К.Н. Поливанова – М.: Академия, 2016. – С.211-213.
18. Рогов, Е. И. Психология человека [Текст] / Е.И. Рогов – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2014. - С.201-203.
19. Столяренко, Л. Д. Основы психологии [Текст] / Л.Д. Столяренко – Ростов-на-Дону: Феникс, 2017. – 112с.
20. Столяренко, Л. Д., Психология и педагогика в вопросах и ответах [Текст] / Л.Д. Столяренко, С. И Самыгин. – Ростов – на Дону: Феникс, 2015. – С.98-99.
21. Тибилова, А.У. Восстановительная терапия психически больных позднего возраста [Текст] / А.У. Тибилова - СПб, 2017. – С. 56-58.
22. Толстых, А. В. Возрасты жизни [Текст] /А.В. Толстых - М.: Молодая гвардия, 2014. – 88 с.
23. Филленбаум, Г. Здоровье и благополучие пожилых. Подход к многоаспектной оценке [Текст] / Г. Филленбаум - М., 2014.
24. Холостова, Е.И. Пожилой человек в обществе [Текст] /Е.И. Холостова, Е.Н. Хрисанова - М., Основы геронтологии,2015, 256 с.
25. Хухлаева, О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость [Текст] / О.В. Хухлаева – М.: Академия, 2016. – 71 с.
26. Черноушек, М. Психология жизненной среды [Текст] / М. Черноушек - М., 2016, 59 с.
27. Шапиро, В.Д. Человек на пенсии: социальные проблемы и образ жизни [Текст] / В.Д. Шапиро - М., 2015, С. 51-53.
28. Шахматов, Н.Ф. Психологическое старение [Текст] / Н.Ф. Шахматов - М., 2014, С. 67-70.
29. Яцемирская, Р.С., Социальная геронтология [Текст] / Р.С. Яцемирская, И.Г. Беленькая - М., 2014, 14 с.
30. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. – М.: Академия, 2014. – 259 с.
31. Психологический словарь [Текст] /Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Педагогика – Пресс, 2018. – 259с.
32. Психология для студентов вузов [Текст] /Под ред. Е.И. Рогова. – М.: ИКЦ МарТ; Ростов н/Дону: МарТ, 2015. – 132 с.
33. Психология от рождения до смерти [Текст] /Под ред. А.А. Реана. – СПб, 2014. – С. 244-245.
34. Психология развития: Учебник для студ. высш. психол. и пед. учеб. заведений[Текст] /Под ред. Т.М. Марютина, Т.Г. Стефаненко, К.Н. Поливанова – М.: Академия, 2016. – 225 с.
35. Психология старости и старения. Хрестоматия / Сост. О.В. Краснова, А.Г. Лидерс. – М.: Академия, 2017. – С. 192-193.
36. Условия жизни и пожилой человек [Текст] / Под ред. Д.Ф. Чеботарева. - М., 2015.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00501