Вход

Систематизация и углубление знаний по фразеологии в 10-11 классах

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 561408
Дата создания 2016
Страниц 70
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 октября в 14:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 150руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение с.3

Глава 1. Лингвистические основы школьного курса фразеологии с.5

Глава 2. Содержание работы по фразеологии в 5-6 классах

2.1. Анализ программ и школьных учебников
по русскому языку для 5-9 классов с.12

2.2. Фразеологические упражнения и их типы с.14

Глава 3. Систематизация и углубление знаний по фразеологии
в 10-11 классах

3.1. Место фразеологии в школьных программах
по русскому языку для 10-11 классов с.22

3.2. Объем знаний по фразеологии, представленный
в учебных пособиях для старших классов с.25

3.3. Особенности фразеологических упражнений
в 10-11 классах с.29

3.4. Лексико- фразеологический анализ текста
на уроках русского языка в 10-11 классах с.36

3.5. Конспекты уроков по фразеологии в 10-11 классах с.41

Заключение с.62

Список литературы с.65

Список школьных учебников по русскому языку с. 70

Фрагмент работы для ознакомления

2.1. Анализ программ и школьных учебников по русскому языку для 5-9 классов

В программе по русскому языку М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской и Н.М. Шанского в разделе «Фразеология» представлены следующие темы:
Фразеология как раздел науки о языке.
Свободные сочетания слов и фразеологические обороты. Основные признаки фразеологизмов.
Стилистически нейтральные и окрашенные фразеологизмы.
Источники фразеологизмов.
Использование фразеологизмов в речи.
Фразеологический словарь [Программно-методические материалы 2002: 32].
В соответствующем учебнике по русскому языку для 6 класса выделяются в разделе «Фразеология. Культура речи» параграфы:
1. Фразеологизмы.
2. Источники фразеологизмов.
3. Повторение.
В первом параграфе даётся определение фразеологии и фразеологизмов, теоретический материал и материал для самостоятельных наблюдений учащихся, задания для повторения изученного.
...

3.1. Место фразеологии в школьных программах
по русскому языку для 10-11 классов

Систематическое изучение русского языка завершено в 9 классе. Однако в 10-11 классах необходимо продолжение работы по фразеологии.
Прежде всего, представляет интерес систематизация пройденного в 5-9 классах на основе выявления внутренних связей, существующих в языке между единицами в слове, в предложении, в тексте. На этом фоне происходит воспроизведение и закрепление знаний и умений, полученных учащимися в основной школе, углубляются их представления о функциях единиц языка, об их специфическом использовании в речи в зависимости от типа и стиля текста.
Существует несколько программ по русскому языку для 10-11 классов, в каждой из которых по-разному поставлены вопросы изучения раздела «Лексика. Фразеология».

I. Программа по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (составитель А.И. Власенков).
Программа состоит из двух разделов.
...

Список литературы

Список литературы

1. Аксенова Л.А. Займемся фразеологией // Русский язык (газета). – 2004. – № 34. – С. 10-14.
2. Актуальные вопросы русского языка и методики его преподавания: Сборник научно-методических статей / Под ред. В.А. Отришко. - Балашов, 2001.
3. Аннушкин В.И. Муратова К.В. Как научиться владеть словом? // Русская речь. – 1989. – № 1.
4. Баранов М.Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка: Пособие для учителя. – М: Просвещение, 1988.
5. Бирюкова Т.Г. Развитие чувства языка на уроках русского языка в старших классах // Русский язык конца XX века. – Воронеж: ИПЦ, 1998. – С. 189-191.
6. Бойнова Т.М. Изучение лексики на материале пословиц и поговорок // РЯШ. – 2002. – № 3. – С. 44-46.
7. Бондаренко В.Т. О фразеологических единицах с грамматическим значением состояния // РЯШ. – 1983. – № 3. – С. 92.
8. Величко Л.И. Работа над текстом на уроках русского языка: Пособие для учителя. – М., 1983.
9. Виноградов В.В. О языке художественной литературы. – М., 1959.
10. Виноградов В.В. Основные понятия русской фразеологии как лингвистической дисциплины / Труды юбилейной научной сессии ЛГУ. – Л., 1946.
11. Вишнякова О.В. Фразеологические паронимы // РЯШ. – 1985. – № 3. – С. 77.
12. Вопросы теории и методики преподавания русского языка в школе. – Воронеж: ВГПИ,1975.
13. Григорьев А.В. О путях проникновения библейских фразеологизмов в русский язык // РЯШ. – 2007. – № 6. – С. 75-80.
14. Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой: Материалы для внеклассной работы по русскому языку: Пособие для учителя.- М.: Просвещение,1988.
15. Гринвальд Э.В. Объяснение значений русских пословиц и поговорок // РЯШ. – 1987. – №4. – С.73.
16. Грызлова М.Л. Внеклассная работа по русскому языку. – М., 1984.
17. Дейкина А.Д. Межпредметные связи русского языка и литературы и пути их реализации // РЯШ. – 1979. – № 3.
18. Жаткина Т.И. Комплексная работа с текстом на уроках русского языка // Актуальные вопросы русского языка и методики его преподавания: Сб. науч.-метод. ст. / Под ред. В.А. Отришко. – Балашов: Изд-во БГПИ, 2001. – С. 46-49.
19. Жуков В.П., Жуков А.В. Морфологическая характеристика фразеологизмов русского языка: Учеб. пособие к спецкурсу. – Л.: ЛГУ, 1980.
20. Кожин А.Н. Образные сравнения и фразеологизмы // РЯШ. – 1980. – № 3.
21. Краткий справочник по современному русскому языку / Л.Л. Касаткин, Е.В. Клобуков, П.А. Лекант; Под ред. П.А. Леканта. – М.: Высшая школа, 1991.
22. Крылатые слова и выражения / Н.С. Сост. Ашукин, М.Г. Ашукина. - М.:РИПОЛ КЛАССИК, 2001.
23. Кушевич Т.А. Изучение выразительных возможностей русского языка: Повторительно-обобщающие уроки в 10-11 классах. - М.: Чистые пруды, 2006.
24. Лексикография. Морфемика. Словообразование / Е.И. Диброва, Л.Л. Касаткин, Н.А. Николина; Под ред. Е.И. Дибровой. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
25. Лексико-фразеологическая работа как средство обогащения словаря учащихся / Развитие речи учащихся 4-10 классов в процессе изучения литературы в школе / Сост. В.Я. Коровина. – М., 1985.
26. Львов М.Р. Методы развития речи учащихся // РЯШ. – 1985. – № 4.
27. Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка: Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности № 2101 «Русский язык и литература». – М.: Просвещение, 1988.
28. Межпредметные связи в преподавании русского языка. – М., 1977.
29. Межпредметные связи при изучении литературы в школе / Е.Н. Колокольцев, А.В. Дановский, М.А. Дмитриева и др.; Под ред. Е.Н. Колокольцева. – М., 1990.
30. Меликян В.Ю. Фразеологические схемы с местоименным компонентом в системе русского языка // РЯШ. – 2007. – № 6. – С. 69-75.
31. Методика преподавания русского языка в школе: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений / М.Т. Баранов, Н.А. Ипполитова, Т.А. Ладыженская, М.Р. Львов; Под ред. М.Т. Баранова. – М., 2000.
32. Методические рекомендации к учебнику Бабайцевой В.В. «Русский язык 10-11 класс» / В.В. Бабайцева, Л.Д. Беднарская, О.А. Сальникова. - М.: Дрофа, 2007.
33. Мордвилко А.П. Очерки по русской фразеологии. - М.: Просвещение, 1964.
34. Мурзаханова К.И. Индивидуально-авторское использование фразеологизмов в поэме А. Твардовского «За далью даль» // РЯШ. – 1985. – № 3. – С. 61.
35. Обучение русскому языку в школе: Учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Е.А. Быстрова, С.И. Львова, В.И. Капинос и др.; Под ред. Е.А. Быстровой. – М.: Дрофа, 2004.
36. Отришко В.А. К вопросу о выразительных возможностях языковых единиц // Актуальные вопросы русского языка и методики его преподавания: Сб. науч.-метод. ст. / Под ред. В.А. Отришко. – Балашов: Изд-во БГПИ, 2001. – С. 68-72.
37. Пахнова Т.М. Анализ текста и работа со словарями на уроке-зачете в 8-9 классах // РЯШ. – 1990. – № 4. – С. 16-23.
38. Пахнова Т.М. Комплексная работа с текстом // Русский язык (газета). – 2004. – № 5. – С. 5-10.
39. Подгаецкая И.М. Активизация познавательной деятельности учащихся при работе со словарями // РЯШ. – 1982. – № 6. – С. 37.
40. Программно-методические материалы: Русский язык. 5-9 классы / Составитель Л.М. Рыбченкова. – М: Дрофа, 2002.
41. Программно-методические материалы: Русский язык. 10-11 классы / Составитель Л.М. Рыбченкова. – М: Дрофа, 2001.
42. Программы общеобразовательных учреждений: Русский язык: Для классов гуманитарного профиля. - М., 1998.
43. Пузанова Е.Н. Языковое развитие учащихся при обучении русскому языку // РЯШ. – 1992. – № 2.
44. Ройзензон Л.И. Лекции по общей и русской фразеологии: Учебное пособие. – Самарканд, 1973.
45. Русский язык: Подготовка к государственному централизованному тестированию / Л.В. Балашова, М.А. Ягубова; Под ред. О.Б. Сиротининой. –Саратов: Лицей, 2002.
46. Русский язык: Справ. материалы: Учеб. пособие для учащихся / М.Т. Баранов, Т.А. Костяева, А.В. Прудникова; Под ред. Н.М. Шанского. - М.: Просвещение, 1989.
47. Русский язык: Учеб. пособие для подготов. отд. негуманит. фак. вузов. - М.: Высш. школа, 1981.
48. Ряжская Ю.А. Особенности структуры и семантики фразеологизированных конструкций с инфинитивным придаточным // РЯШ. – 2007. – № 1. – С. 73-78.
49. Сальникова О.Г., Шулежкова С.Г. К вопросам об источниках современной русской фразеологии // РЯШ. – 1982. – № 3. – С. 70.
50. Система обучения сочинениям на уроках русского языка. 4-8 класс: Пособие для учителей / Под ред. Т.А. Ладыженской. - М.: Просвещение, 1978.
51. Скороход Л.К. Словарная работа на уроках русского языка: Книга для учителя: Из опыта работы. – М., 1990.
52. Современный русский литературный язык: Учеб. для студентов высших учебных заведений / П.А. Лекант, М.Г. Гольцова, В.П. Щуков и др.; Под ред. П.А. Леканта. – М.: Высшая школа, 1982.
53. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: Учеб. для студентов высших учебных заведений: В 2 ч. – Ч. 1: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология. Лексикография. Морфемика. Словообразование / Е.И. Диброва, Л.Л. Касаткин, Н.А. Николина; Под ред. Е.И. Дибровой. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
54. Солодуб Ю.П. Фразеологизмы со значением качественной оценки лица в современном русском языке // РЯШ. – 1982. – № 3. – С.70.
55. Степанова Л.С. Анализ текста как основной вид работы при подготовке к экзаменам // РЯШ. – 2001. – № 2. – С. 21-27.
56. Текучев А.В. Методика русского языка в средней школе. – М., 1980.
57. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. Русский язык / В.И. Капинос, Л.И. Пучкова. - М.: Интеллект- Центр, 2003.
58. Шаманова М.В. Материалы к практическим и лабораторным занятиям по методике преподавания русского языка: Учебное пособие для студентов филологического факультета педагогических вузов.- Борисоглебск: ГОУ ВПО, Борисоглебский государственный педагогический институт, 2004.








Список школьных учебников по русскому языку

1. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы. - М.: Просвещение, 1998.
2. Русский язык: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений / Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.Т. Григорян и др. – М.: Просвещение, 1996.
3. Русский язык. Практика. 5 класс/ Под ред. А.Ю.Купаловой.
4. Русский язык: Теория: Учеб. для 5-9 кл. общеобразоват. учеб. заведений. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. – М.: Просвещение, 1992.
5. Русский язык: учебник для 6 класса /М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский и др.- М.: Просвещение, 2002
6. Русский язык: Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений. Под ред.М.М.Разумовской, П.А.Леканта- М.: Дрофа, 2002.
7. Русский язык: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений.С. Г. Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю.Максимов, Л.А.Чешко.- М.: Просвещение, 1995.
8. Русский язык: учеб.для 9 кл. общеобразоват. учреждений. С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю.Максимов и др.-М.: Просвещение, 1999.
9. Русский язык. 10-11 классы: Пособие для общеобразоват. учеб. заведений. Розенталь Д.Э.- 4-е изд.- М.: Дрофа, 2000.
10. Русский язык: грамматика. Текст. Стили речи: учеб. Для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений. А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова.- М.: Просвещение, 2006.
11. учебном пособии по русскому языку для старших классов, А.Д.Дейкиной и Т.М.Пахновой
12. Бабайцева





Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00465
© Рефератбанк, 2002 - 2024