Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
561384 |
| Дата создания |
2016 |
| Страниц |
45
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 октября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ ...................................................................................................... 2
ГЛАВА 1. ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНЫХ ИСТОРИЙ .............................................. 6
1.1 Понятие личных историй и их исследование в психологии .................... 6
1.2 Отражение жизненного опыта взрослой личности через личные истории .............. 11
ГЛАВА 2. ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ЛИЧНЫХ ИСТОРИЯХ .................. 18
2.1. Особенности гендерных различий ........................................................... 18
2.2. Особенности личных историй в зависимости от гендерных различий .... 21
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ В ИСТОРИЯХ ВЗРОСЛЫХ ЛЮДЕЙ............................................................. 26
3.1 Организация исследования ....................................................................... 26
3.2 Методики исследования............................................................................ 27
3.3 Изложение и обработка результатов......................................................... 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .............................................................................................. 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ............................................................................... 44
Введение
Актуальность темы исследования. Современные гендерные отношения свидетельствует о том, что мужчины и женщины владеют знаниями и жизненным опытом связанные с представителями противоположного пола. Однако, нередко в ходе жизненного пути эти представления меняются.
Мужчины или женщины, давая характеристику представителю противоположного пола, опираются на свой индивидуальный опыт познания, который содержит житейские представления, искажающие адекватность восприятия образа человека, что в значительной мере затрудняет прогнозирование его поступков и планирование перспектив развития отношений. Многие психологи выносят суждения о гендерном образе на основе односторонних наблюдений, например, за отношениями между собственными родителями. Используемые критерии при анализе личностных особенностей довольно часто не соответствуют тем качествам, которые оцениваются, а личность рассматривается без учета знаний его индивидуального пути становления.
Фрагмент работы для ознакомления
Объектом дипломного исследования является личные истории как составляющие автобиографической памяти человека.
Предметом исследования является изучение структуры, функций, гендерных характеристик личных историй взрослых людей.
Дипломная работа основана на методологии культурно-исторического подхода Л.С. Выготского и теории деятельности А.Н. Леонтьева и продолжает линию исследований памяти, намеченную П.И. Зинченко (1961), А.А.Смирновым (1966) и В.Я. Ляудис (1976). Исследование строится на принципах системного анализа. АП рассмотрена также в связи с методологией когнитивного подхода. Надежность, обоснованность и достоверность полученных выводов обеспечивается применением комплекса методов адекватных предмету, целям и гипотезам исследования, согласованностью результатов эмпирического исследования разработанной теоретической концепции. В качестве методов исследования использованы методы теоретического и эмпирического анализа, методы качественной и статистической обработки полученных данных.
Основная цель исследования состоит в изучении жизненной истории личности как психологической системы, характеризующейся собственными закономерностями ее функционирования, формирования и преобразования.
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абульханова–Славская К.А. Стратегия жизни. — М.: Мысль, 1991.
2. Автоинтерпретация: Сборник статей / Под ред. А.Б. Муратова, Л.А. Иезуитовой. — СПб.: СПбГУ, 1998.
3. Агеев B.C. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопросы психологии. - 1987. - № 2. - С. 152-158.
4. Адоньева С.Б. Символический порядок. — СПб.: Пропповский центр: Амфора, ТИД Амфора, 2011.
5. Ажгихина Н. Гендерные стереотипы в современных масс-медиа // Гендерные исследования. - 2000. - № 5. - С.261-273.
6. Антология гендерной теории. Сб. пер. / Сост. и комментарии Е.И. Гаповой и А.Р. Усмановой. - Минск: Пропилеи, 2000. - 384 с.
7. Асмолов А.Г. Психология личности. Культурно–историческое понимание развития человека. — М.: Академия; Смысл, 2007.
8. Барабанщиков В.А. Восприятие и событие. — СПб.: Алетейя, 2002.
9. Бендас Т.В. Гендерная психология. Учеб. пособие. - СПб.: Питер, 2005. - 431с.
10. Берн Ш. Гендерная психология. - СПб., 2001.
11. Варданян Е. Введение в гендерные исследования. Междисциплинарный курс. - Ереван: АСОГИК, 2002. - 152 с.
12. Вариации на тему гендера. - СПб.: Алетейя, 2004. - 316 с.
13. Введение в гендерные исследования. - М.: Изд-во МГУ, 2000.
14. Введение в гендерные исследования. Часть 1. Учеб. пособие / Под ред. И. Жеребкиной. - Харьков, СПб., 2001. - 707 с.
15. Введение в гендерные исследования. Часть 2. Хрестоматия / Под ред. С.Жеребкина. - Харьков, СПб., 2001. - 991 с.
16. Введение в гендерные исследования: Учеб. пособие / Под общ. ред. И.В. Костиковой. - М.: Аспект Пресс, 2005. - 255 с.
17. Вейнингер О. Пол и характер. - Ростов н/Д.: Феникс, 1998. - 606 с.
18. Винокур Г. Биография и культура. — М.: Русские словари, 1997.
19. Воробьева Л.И., Снегирева Т.В. Психологический опыт личности: к обоснованию подхода // Вопросы психологии. – 1990. - № 2 – С. 5-13.
20. Гендерный калейдоскоп: Курс лекций / Под ред. М.М. Малышевой. - М.: Academia, 2001. - 520 с.
21. Горошко Е.И. Языковое сознание: гендерная парадигма. Монография. - М., Харьков: ИНЖЕК, 2003. - 440 с.
22. Готлиб А.С. Познавательный потенциал «истории жизни» (life story) как стратегии качественного социологического исследования // Вестник Самарской гуманит. академии. Серия «Философия. Филология». 2006. № 1 (4). С. 144–153.
23. Гофман И. Анализ фреймов: эссе об организации повседневного опыта / Под ред. Г.С. Батыгина, Л.А. Козловой. — М.: Институт социологии РАН, 2003.
24. Демидов А.Б. Феномены человеческого бытия. — Минск: Белорусский фонд Сороса «Амрита — Маркетинг, Менеджмент», 1997.
25. Жорняк Е.С. Нарративная психотерапия // Журн. практич. психол. и психоанализа. 2005. № 4 // Электронный ресурс: http://psyjournal.ru/j3p/pap.php
26. Журавлев В.Ф. Нарративное интервью в биографических исследованиях // Социология: 4М. 1993–1994. № 3–4. С. 34–43.
27. Зарецкий Ю.П. Автобиографические «Я» от Августина до Аввакума: Очерки истории самосознания европейского индивида. — М.: ИВИ РАН, 2002.
28. Знаков В.В. Психология понимания: проблемы и перспективы. – М.: ИП РАН, 2005. – 448 с.
29. Калмыкова Е.С. Опыты исследования личной истории: научно-психологический и клинический подходы. – М.: Когито-Центр, 2012. – 182 с.
30. Калмыкова Е.С., Мергенталер Э. Нарратив в психотерапии: рассказы пациентов о личной истории // Психол. журн. 1998. Т. 19. № 5. С. 97–103.
31. Кирилина А.В. Гендер: лингвистические аспекты. - М.: Ин-т социологии РАН, 1999. - 189 с.
32. Клёцина И.С. Гендерная социализация: Учеб. пособие. - СПб, 1998.
33. Клёцина И.С. Психология гендерных отношений. Теория и практика. - СПб., Алетейя, 2004. - 408 с.
34. Коржова Е.Ю. Психология жизненных ориентаций человека. — СПб.: Изд–во РХГА, 2006.
35. Кроник А.А., Ахмеров Р.А. Каузометрия: методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути. — М.: Смысл, 2003.
36. Кучина Т. Автопортрет в интертексте: Особенности автобиографического повествования в русской литературе конца XX — начала XXI века // Вестник Рос. гос. ун–та им. И. Канта. 2008. № 8. С. 96–100.
37. Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живём. – М.: Едиториал УРСС, 2004. – 256 с.
38. Малкова Г.Ю. Контент–анализ автобиографических рассказов в изучении личностных свойств: Дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01. — М., 2005.
39. Манукян В.Р. Субъективная картина жизненного пути и кризисы взрослого периода: Дис. ... канд. психол. наук. — СПб.: СПбГУ, 2003.
40. Марченко Е.А. Судьба человека: Философско–антропологический подход: Дис. ... канд. филос. наук. — Ставрополь, 2004.
41. Нартова–Бочавер С.К. Человек суверенный. Психологическое исследование субъекта в его бытии. — СПб.: Питер, 2008.
42. Низовских Н.А. Человек как автор самого себя. Психосемантическое исследование жизненных принципов в структуре саморазвивающейся личности. – М.: Смысл, 2007. – 255 с.
43. Нуркова В.В. Свершенное продолжается: психология автобиографической памяти личности. — М.: Изд–во УРАО, 2000.
44. Основы гендерных исследований: Хрестоматия. / Отв. ред. О.А. Воронина. - М.: МЦГИ, 2001. - 368 с.
45. Пезешкиан Н. Торговец и попугай. Восточные истории в психотерапии. – М.: Академический проект, 2013. – 151 с.
46. Петренко В.Ф. Кросскультурное исследование стереотипов женского поведения // Вопр. психол. 2000. № 1. С. 68–86.
47. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. — М.: Изд–во Моск. ун–та, 1988.
48. Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Клёциной. - СПб.: Питер, 2003. - 480 с.
49. Радина Н.К. Об использовании гендерного анализа в психологических исследованиях // Вопросы психологии. - 1999. - №2. - С.22-27.
50. Рикер П. Время и рассказ: в 2 т. Т. 1. Интрига и исторический рассказ. — М., СПб.: Университетская книга, 2000.
51. Рикер П. Память, история, забвение. — М.: Издательство гуманитарной литературы, 2004.
52. Саламова Д.С., Ениколопов С.Н., Дворянчиков Н.В. Проективная методика исследования полоролевой идентичности "Фигура-поза-одежда" // Журнал практического психолога. - 2000. - № 10-11. - С.48-59.
53. Сапогова Е.Е. Автобиографирование как процесс самодетерминации личности // Культурно-историческая психология. – 2011. - № 2. – С. 37-51.
54. Сапогова Е.Е. Жизненный и экзистенциальный опыт в автобиографических нарративах личности // Вопросы психологии. – 2014. - № 1. - С. 68-79.
55. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. — М.: Аспект Пресс, 2001.
56. Сапогова Е.Е. Семантика личной жизни: Экзистенциально-нарративный анализ автобиографических историй. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2014. – 188 с.
57. Сапогова Е.Е. Экзистеницальная психология взрослости. – М.: Смысл, 2013. – 767 с.
58. Свирепо О.А., Туманова О.С. Образ, символ, метафора в современной психотерапии. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2004. – 270 с.
59. Сериков А.Е. Типичные сюжетные схемы в повествованиях и в жизни // Вестник Самарской гум. Академии. Серия «Философия. Филология». 2009. № 2 (6). С. 60–84.
60. Стюарт В. Работа с образами и символами в психологическом консультировании. - М.: Независимая фирма «Класс», 1998. – 384 с.
61. Теория и методология гендерных исследований. Курс лекций / Отв. ред. О.А. Воронина. - М.: МЦГИ, 2001. - 415 с.
62. Трубина Е.Г. Нарратология: основы, проблемы, перспективы. Материалы к специальному курсу. — Екатеринбург: Изд–во Урал. ун–та, 2004.
63. Трубина Е.Г. Рассказанное Я: отпечатки голоса. — Екатеринбург: Изд–во Урал. ун–та, 2002.
64. Уайт М. Карты нарративной практики. Введение в нарративную терапию. — М.: Генезис, 2010.
65. Улановский А.М. Феноменологическая психология: качественные исследования и работа с переживанием. — М.: Смысл, 2012.
66. Ферро А. Психоанализ: Создание историй. — М.: Класс, 2007.
67. Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990.
68. Франц М., Хендерсон Дж.Л., Юнг К.Г. Человек и его символы. — М.: Медков С.Б.; Серебряные нити, 2006.
69. Фридман Дж., Комбс Дж. Конструирование иных реальностей. Истории и рассказы как психотерапия. — М.: Класс, 2001.
70. Фромм, Э. Человек для себя / Э. Фромм. – Мн.: Коллегиум, 1992. – 253 с.
71. Хеннингсен Ю. Автобиография и педагогика. — М.: Изд–во УРАО, 2000.
72. Хиллман Дж. Исцеляющий вымысел. — СПб.: Б.С.К., 1997.
73. Хорни К. Невроз и личностный рост. Борьба за самореализацию. – М.: Академический проект, 2008. – 400 с.
74. Человек и его символы / К.Г.Юнг, М.-Л. Фон Франц, Дж.Л. Хендерсон. – М.: Медков, 2013. – 352 с.
75. Юнг К.Г. Символическая жизнь. – М.: Когито-Центр, 2
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00359