Отношения в семьях с различным уровнем интеллектуального развития детей

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ детско-родительских отношений в семьях С ОДАРЕННЫМИ И УМСТВЕННО ОТСТАЛЫМИ ДЕТЬМИ
1.1 Теоретический анализ эмоционального родительского отношения
1.2 Модели и структура отношения к детям
1.3 Характеристика родительского отношения в семьях, воспитывающих
детей с различными вариантами интеллектуального развития
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ К ДЕТЯМ С РАЗЛИЧНЫМИ ВАРИАНТАМИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
2.1 Основные положения и методы исследования
2.2 Результаты эмпирического исследования
2.3 Анализ результатов эмпирического исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

......
Цель исследования: выявление особенностей эмоционального отношения родителей к детям с различными вариантами интеллектуального развития на материале онлайн-форумов.
Задачи исследования.
1. Изучить теоретические аспекты проблемы детско-родительских отношений.
2. Проанализировать модели и структуру родительского отношения к детям.
3. Рассмотреть специфику родительского отношения в семьях, воспитывающих детей с различными вариантами интеллектуального развития.
4. Выявить особенности эмоционального отношения родителей к детям, имеющим интеллектуальные нарушения и интеллектуальную одаренность на материале онлайн-форумов.
Объект исследования: детско-родительские отношения.
Предмет исследования: особенности эмоционального отношения родителей к детям с различными вариантами интеллектуального развития.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что эмоциональное отношение родителей к детям с различными вариантами интеллектуального развития помимо прочих факторов, будет обусловлено уровнем интеллектуального развития ребенка.
Теоретико-методологическая основа исследования: для данного
исследования служат принципы и подходы, изложенные в трудах отечественных и зарубежных психологов: по проблеме детско-родительских отношений Э. Г. Эйдемиллера, А. Я. Варга, концептуальные основы проблемы родительского отношения, разработанные в работах В. В. Столина, Е. Шефер, Р. Белл, В. И. Гарбузова, теоретические аспекты одаренности, освещенные в работах Дж. Рензулли, Н. Коланджело и Д. Детманна.
Методы, применяемые в исследовании.
1. Библиографический - теоретический анализ научных источников по проблеме исследования
2. Метод контент-анализа родительского отношения В.В. Столина, адаптация - А.И. Тащевой
3. Методы математической статистики: критерий U - Манна-Уитни, для сравнения номинативных данных в разных группах.
......

Работа была успешно защищена, оригинальность при выполнении была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.
ВНИМАНИЕ: Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности, если потребуется.
Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.