Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560773 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
90
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 июня в 19:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАЧАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ…………………………………………………………
1.1. Сущностная характеристика основных понятий………………………
1.2. Создание условий для усвоения старшими дошкольниками начальных норм и правил здорового образа жизни………………………...
1. 3. Технологии формирования начальных представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации……………………………………………….
Выводы по главе 1……………………………………………………………
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ НАЧАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИИ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА …………...………..
2.1. Выявление уровня сформированности представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников……………………………………
2.2. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни в различных видах деятельности в условиях ДОО у старших дошкольников………………………………………………………………...
2.3. Результаты проведенной работы………………………………………
Выводы по главе 2……………………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ................................................................................................
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………….
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………
Введение
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников.
Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально подтвердить эффективность педагогических условий формирования начальных представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников.
Объект исследования – процесс представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста.
Предмет исследования – педагогические условия формирования начальных представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников.
Фрагмент работы для ознакомления
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников.
Здоровье для человека во все времена имело огромное значение, его сохранению и поддержанию всегда уделялось много внимания и сил. К сожалению, на сегодняшний день имеет место тенденция равнодушия и безразличия человека к собственному здоровью и здоровью окружающих его близких и родных людей. Основы здорового образа жизни должны формироваться с самого раннего детства. Первостепенной и главной задачей настоящего образования должно быть активизация и приобщение подрастающего поколения к трепетному отношению, сохранению и укреплению собственного здоровья, соблюдению и поддержанию культуры здорового образа жизни.
В законодательных и нормативно-правовых документах, принятых в последние годы Правительством Российской Федерации (Доктрина национального образования в РФ, Концепция модернизации российского образования на период до 2020 г.), на Форуме «Здоровье нации - основа процветания России» (2018 г.), на заседании Совета по стратегическому развитию и национальным проектам (2019 г.) Президент РФ В.В. Путин отметил, что вопросы здорового образа жизни – в приоритете национальной политики государства
Список литературы
1. Алексеев, Н.А. Личностно-ориентированное обучение [Текст]: монография. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 332 с.
2. Бальсевич, В.К. Физическая культура для всех и для каждого [Текст] / В.К. Бальсевич. – М.: ФиС, 2003. – 208 с.
3. Бузунова, А. Медико-педагогическая оздоровительная работа [Текст] / А. Бузунова, П. Волков // Дошкольное воспитание. – 2003. – № 4. – С. 64-72
4. Вильсковский, Е.С. Физическая культура детей дошкольного возраста [Текст] / Е.С. Вильсковский. – Киев: Здоров'я, 1987. – 126 с.
5. Возрастная и педагогическая психология [Текст]: учебник для академического бакалавриата / под ред. Б.А. Сосновского. – М.: Юрайт, 2018. – 359 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00452