Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560675 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
69
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 30 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.………………………………………………………………7
§ 1.1 Сущность патриотического воспитания.…..…………………….………..7
§ 1.2 Психологические аспекты патриотизма как нравственного качества личности старшего дошкольника……………..………………………………..16
§ 1.3 Использование дидактических и сюжетно - ролевых игр в процессе патриотического воспитания дошкольников……………………………….…29
Выводы по 1 главе……………………………………………………………….38
ГЛАВА 2. ОПЫТНО – ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ..…………………………………..…………..40
§ 2.1. Диагностика уровня патриотической воспитанности на начальном этапе опытно-поисковой работы…………………………………..40
§ 2.2. Содержание работы по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры..…..47
§ 2.3. Сравнительный анализ данных, полученных на начальном и
итоговом этапах опытно-поисковой работы………………….……………….54
Выводы по 2 главе………………………………………………………………58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..….61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………….63
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………..67
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования
В настоящее время в нашей стране остро стоит проблема, которую многие называют «поиском национальной идеи». Другими словами, можно сказать, что наше общество, которое лишено социальных ориентиров, и у которого расшатана система ценностей – нуждается в направлении.
Мы живем в стране, где люди в большинстве неспособны на подвиг. Многие бы спросили, а где проявлять героизм? В очередях на кассу в магазинах? У любого человека имеется потребность изменять окружающий мир в соответствии со своими нравственными качествами, так пусть эти качества не будут плохими. Чтобы, наконец, то молодежь заботилась о своих родных и близких, чтобы девушки не придерживались такому девизу как «Лучшие друзья девушек – это бриллианты», а наконец то мечтали и задумались о семье и детях. Чтобы наши дети росли, уважая свою Родину, чтобы они знали обычаи своего народа, традиции и усваивали духовные ценности, которые были накоплены веками.
Фрагмент работы для ознакомления
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
§ 1.1 Сущность патриотического воспитания детей дошкольного возраста
Патриотизм (от греческого patris, что означает отечество) – это нравственно - политический принцип, социальное чувство, основой которого является любовь и преданность своей Родине, гордость за прошлое и настоящее своего Отечества, стремление защищать интересы своей Родины. Древнегреческий философ Платон, имел рассуждения о том, что Родина дороже отца и матери. Особое внимание в разработанном виде любви к Отечеству, как высшей ценности, уделяли в своих трудах такие мыслители, как Макиавелли, Руссо, Фихте и др.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Алешина, Н. В. Знакомство с родным городом и страной (патриотическое воспитание): конспекты занятий / Н. В. Алешина. – М.: УЦ «Перспектива», 2011. – 296с.
2. Алипова, Л. В. Воспитание доброжелательности у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх [Текст] / Л.В. Алипова // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI междунар. науч. конф. — Пермь: Меркурий, 2015. – С. 53-57.
3. Антонов, Ю. Е. Как научить детей любить Родину [Текст] / Ю. Е. Антонов, Л. В. Левина, О. В. Розова, И. А. Щербакова. - М.: АРКТИ, 2013 – 132 с.
4. Афанасьева, М. Л. Патриотическое воспитание как направление деятельности воспитателя: автореферат дис.... канд. пед. наук:13.00.03 / М. Л. Афанасьева ; Московск. гос. пед. ун-т. - Москва, 2008. - 23 с.
5. Валиева, З. И. Воспитание основ патриотических чувств у дошкольников З. И. Валиева. // Современные технологии в образовании. - 2012. - № XII-1. - С. 47-52.
6. Ватаман, В. П. Воспитание детей на традициях народной культуры / В. П. Ватаман. – Волгоград: Учитель, - 2008. – 181 с.
7. Виноградова, А. М. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. А. М. Виноградова. - М.: Просвещение, 2009. - 96 с.
8. Воронова, Е. А. Воспитатьпатриота: программы, мероприятия, игры Е.А.Воронова. - Ростов на Дону:Феникс, 2008. – 282 с.
9. Вырщиков, А. Н. Военно-патриотическое воспитание молодежи А. Н. Вырщиков, М. Б. Кусмарцев, В. И. Лутовинов. — Волгоград: ПринТерра, 2008. – 152 с.
10. Гладких, В. В. Гражданско-патриотическое воспитание молодежи в поликультурной среде: системно-деятельностный подход: автореф. дис. доктора пед. наук: 13.00.05 / В. В. Гладких; Тамбов. гос. ун-т. – Тамбов, 2011. – 50 с.
11. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 – 2020 годы» // Собрание законодательства РФ. – 2015. № 41 (ч.II). - Ст. 5250
12. Доронина, Г. А. Ознакомление дошкольников с дымковской игрушкой / Г. А. Доронина. // Дошкольное воспитание – 2014. – №8. – С. 11-13.
13. Драницына, Т. А. Сюжетно-ролевые игры в содержании дошкольного образования детей / Т. А. Драницына. // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. XXIV междунар. науч.-практ. конф. Часть II. – Новосибирск: СибАК, 2013. – С. 93
14. Дудкина, Р. И. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста: психолого-педагогический аспект. [Текст] / Р. И. Дудкина. // Вестник социально-гуманитарн. образования и науки. – 2013 - №3 – С.65-69.
15. Зацепина, М. Б. Народные праздники в детском саду [Текст] / М. Б. Зацепина, Т. В. Антонова. – М.: Наука, 2012. – 152 с.
16. Зеленова, Н. Г. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников; подг. группа. [Текст] / Н. Г. Зеленова, Л. Е.Осипова. - М.: ООО Издательство «Скрипторий 2003», 2013. – 93 с
17. Ипполитова, Н. В. Патриотическое воспитание в современных условиях: особенности, подходы, подготовка будущих учителей. [Текст] / Н. В. Ипполитова. – Челябинский гос. пед. ун-т., 2007. – 217 с.
18. Канашенкова, В. В. Художественное мышление и условия его развития в старшем дошкольном возрасте [Текст] / В. В. Канашенкова. // Педагогика, психология. – № 2 (5). – 2011.– С. 104 – 107
19. Комарова, Н. Ф. Комплексное руководство сюжетно-ролевыми играми в детском саду [Текст] / Н. Ф. Комарова. – М.: ООО Издательство «Скрипторий 2003», 2010. – 160 с.
20. Кондрыкинская, Л. А. С чего начинается Родина: опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ [Текст] / Л. А. Кондрыкинская. - М.: ТЦ Сфера, 2014. – 112 с
21. Коссаковская, Е. А. Игрушка [Текст] / Е. А. Коссаковская. – М.: Просвещение, 2008 – 142 с
22. Краснощекова, Н. В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста [Текст] / Н. В. Краснощекова. – Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 2013. – 251 с
23. Лутовинов, В. И. Развитие патриотизма в России XXI века. В. И. Лутовинов, И. И. Мельниченко. – М.: Светотон, 2009. – 256 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00341