Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560553 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
60
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 июня в 14:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение………………………………………………………………………
Глава1.Традиционные ценности в постиндустриальном информационном обществе
1.1. Традиции и инновации в современном обществе…………………………..
1.2 Характеристика традиционных ценностей…………………………………
1.3 Роль образовательной политики в формировании традиционных ценностей: образовательные технологии удовлетворения информационных потребностей личности…………………………………………………………..
Выводы по Главе 1……………………………………………………………….
Глава 2. Особенности языковых единиц, отражающих традиции в названиях учебных программ на сайтах университетов Великобритании, как средство развития мотивации в обучении английскому языку
2.1. Роль и функции университетов Великобритании в современном обществе……………………………………………………………………………
2.2. Анализ лексических единиц, отражающих традиции в названиях учебных программ на сайтах университетов Великобритании, как средство развития мотивации в обучении английскому языку……………………………………..
Выводы по Главе 2…………………………………………………………………
Заключение………………………………………………………………………..
Список использованной литературы……………………………………………..
Приложение
Введение
Цель исследования – выявить особенности лексических единиц, отражающих традиции, в названиях учебных программ на сайтах университетов Великобритании, как средство развития мотивации в обучении английскому языку.
Задачи исследования:
1. Проанализировать существующие в современной лингвистике подходы к анализу понятий «традиция», «инновация», «информационные потребности», «междисциплинарность» и раскрыть сущность обозначаемого данными понятиями явлений.
2. Изучить роль образовательной политики в формировании традиционных ценностей.
3. Изучить образовательные технологии удовлетворения информационных потребностей личности.
4. Проанализировать лексические единицы, отражающие традиции, в названиях учебных программ, на сайтах университетов Великобритании (конкретизировать университеты).
5. Раскрыть дидактические возможности использования лексических единиц, отражающих традиции, в названиях учебных программ на сайтах университетов Великобритании в процессе развития умений устной речи на старшем этапе обучения английскому языку.
Фрагмент работы для ознакомления
Актуальность данной проблемы обусловлена трансформациями современной культуры в условиях перехода к информационному обществу
Материалом исследования являются тексты статей на сайтах университетов Великобритании таких, как Кембриджский, Оксфордский и другие.
Объектом исследования являются традиции в современном обществе.
Список литературы
52.Сайт University of Cambridge [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.cam.ac.uk/about-the-university/visiting-the-university?ucam-ref=global-header (дата обращения: 15.05.2017).
53.Сайт University of Cambridge [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.cam.ac.uk/about-the-university/visiting-the-university?ucam-ref=global-header (дата обращения: 15.05.2017).
54.Сайт University of Cambridge [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.cam.ac.uk/about-the-university/visiting-the-university?ucam-ref=global-header (дата обращения: 15.05.2017).
55.Сайт University of Cambridge [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.cam.ac.uk/about-the-university/visiting-the-university?ucam-ref=global-header (дата обращения: 15.05.2017).
56.Сайт University of Cambridge [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.cam.ac.uk/research (дата обращения: 15.05.2017).
57.Сайт University of Cambridge [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.graduate.study.cam.ac.uk/finance/funding?ucam-ref=global-header (дата обращения: 15.05.2017).
58. The World University Rankings 2011-2012: [Электронный ресурс] // The World University Rankings.URL: http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/2011-2012/top-400.html.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00357