Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560445 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
56
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………......................3
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1. Роль психофизических качеств в развитии и воспитании ребенка…........6
2. ФГОС о необходимости развития физических качеств у дошкольников........................................................................................................10
3. Развитие выносливости в дошкольном возрасте............................................13
3.1.Значение развития выносливости………………………….........................13
3.2.Особенности формирования выносливости у дошкольников…….............16
3.3. Методика развития выносливости у детей дошкольного возраста...........18
3.4. Средства воспитания выносливости……………………………….............20
4. Игры с элементами спорта как метод физического воспитания…………...24
4.1.Игры, используемые в старшем дошкольном возрасте………...................24
4.2.Особенности методики проведения……......................................................27
5. Игры с элементами спорта как средство развития выносливости у старших дошкольников………………………………………………................................31
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ……………………………………………………...37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….52
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………..........54
ПРИЛОЖЕНИЯ
Введение
Дошкольный возраст – это один из наиболее значимых периодов в жизни человека. Именно в этом возрастном периоде закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества.
В дошкольном возрасте происходит бурное развитие организма ребёнка. У него активно формируются нервная, костно-мышечная системы, совершенствуется дыхательный аппарат. В этот период закладываются основы хорошего здоровья и полноценного физического развития. Целенаправленное, физическое воспитание оказывает положительное влияние на умственное развитие малышей: обогащаются знания об окружающих предметах и явлениях, совершенствуется ориентировка в пространстве и времени; складываются положительные черты характера.
Задачи физического воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях являются: охрана и укрепление здоровья детей, полноценное физическое развитие, формирование двигательных и культурно-гигиенических навыков и умений.
Над проблемой физического воспитания детей дошкольного возраста в дошкольных образовательных организациях работали Глазырина Л.А., Семёнова Т.А., Степаненкова Э.Я., Соколова В.С., Анастасиадис А.А., Недомеркова И.Н., Ким Т.К., Подольская Е.И. и многие другие.
В настоящее время в системе дошкольного образования довольно остро рассматривается проблема развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста в ДОУ. Изучая проблему использования игр с элементами спорта, важно отметить, что с одной стороны данные игры оказывают благотворное воздействие на весь организм ребёнка в целом, а с другой стороны оказывают оздоровительное влияние, способствуют развитию движений.
В последние годы занятия по физической культуре в ДОУ нашли своё усовершенствование, так как довольно широко используются упражнений и игры с элементами спорта.
Использование игр с элементами спорта в свою очередь приводят к оздоровлению и всесторонней физической подготовленности ребёнка к разнообразной деятельности, способствуют формированию физического совершенства. Важно отметить, что игры с элементами спорта способствует воспитанию жизненно важных двигательных навыков, а также придаёт движениям красоту, точность и грациозность.
В своих трудах отечественные исследователи, такие как Трубайчук Л.В., Шебеко В.Н., Виленская Т.Е., Козина О.Б., Боген М.М., Прищепа С.С. и других указывают на то, что использование игр с элементами спорта способствует формированию характера, дисциплинированности, развитию памяти и мышления. Игры с элементами спорта требуют от детей старшего дошкольного возраста, самостоятельности, быстроты, ловкости движений, ориентации в пространстве.
Являются ли игры с элементами спорта средством развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста.
Объектом нашего исследования будет являться психофизическое качество – выносливость.
Данный объект будет рассмотрен на предмет использования игр с элементами спорта как средства развития выносливости у старших дошкольников.
Мы можем предположить, что уровень развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста будет выше, если в процессе организации и проведения занятий физическими упражнениями будут широко использоваться игры с элементами спорта.
Цель нашей работы - доказать, что игры с элементами спорта, являются средством развития выносливости у старших дошкольников.
Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать методическую и учебную литературу по данной проблеме.
2. Дать характеристику выносливости как психофизическому качеству.
3. Изучить методику проведения со старшими дошкольниками игр с элементами спорта.
4. Выявить влияние игр с элементами спорта на развитие выносливости у дошкольников.
5. Разработать советы для родителей по проведению с дошкольниками игр с элементами спорта.
В работе предполагается использовать следующие методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, эксперимент.
Базой исследования будет МДОУ детский сад комбинированного вида № 14 «Журавушка» Московской области, Талдомского района, село Ново-Никольское, в экспериментальном исследовании принимают участие дети старшей группы, в количестве 10 человек.
Фрагмент работы для ознакомления
В настоящее время в дошкольной педагогике отводится особое место развитию психофизических качеств у детей дошкольного возраста.
Их развитие занимает особое важное место, так как без физических качеств ребёнок не сможет долго бегать, лазать, прыгать, играть в подвижные игры, что в свою очередь удовлетворяет потребность ребёнка в двигательной активности.
В системе дошкольного образования довольно остро рассматривается проблема развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста в ДОУ. Использование игр с элементами спорта, говорит о том, что с одной стороны данные игры оказывают благотворное воздействие на весь организм ребёнка в целом, а с другой стороны оказывают оздоровительное влияние, способствуют развитию движений. Физические упражнения и игры, развивающие выносливость, должны находить место в любых формах физического воспитания.
Объектом нашего исследования являлось психофизическое качество – выносливость.
Данный объект был рассмотрен на предмет использования игр с элементами спорта как средства развития выносливости у старших дошкольников.
Нами была проанализирована методическая и учебная литература по проблеме исследования. Дана характеристика психофизическим качествам, выносливости, рассмотрена методика проведения игр с элементами спорта со старшими дошкольниками. Определено влияние игр с элементами спорта на развитие выносливости у дошкольников.
Экспериментальная исследовательская работа проходила на базе МДОУ детский сад комбинированного вида № 14 «Журавушка» Московской области, Талдомского района, села Ново-Никольское. Целью работы стало доказать, что спортивные игры с элементами спорта являются средством развития выносливости у старших дошкольников.
Проанализировав результаты экспериментального исследования, нами было определено что, у детей старшего дошкольного возраста, участвующих в эксперименте, показатели развития выносливости улучшились. А это в свою очередь говорит о том, что использование спортивных игр с элементами спорта способствуют развитию выносливости у старших дошкольников.
Наше предположение, что уровень развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста будет выше, если в процессе организации и проведения занятий физическими упражнениями будут широко использоваться игры с элементами спорта, подтвердилось.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года).
2. Амосов, Н.М. Раздумья о здоровье [Текст]: 3-е изд., доп., перераб. / Н.М. Амосов. – М.: Физкультура и спорт, 2017. – 150 с.
3. Боген, М.М. Физическое воспитание и физическая тренировка. Теория и методика [Текст] / М.М. Боген. – М.: Едиториал УРСС, 2020 – 226 с.
4. Быкова, А.И. Обучение детей дошкольного возраста основным движениям [Текст]: учеб. для вузов / А.Н. Быкова – М.: Владос, 2017. – 103 с.
5. Василенко, М.Ю. Дополнительные программы физического развития дошкольников [Текст] / М.Ю. Василенко. – М.: Сфера. 2018. – 128 с.
6. Веракса, Н.Е. Дошкольная педагогика и психология [Текст]: учеб. для вузов / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: Мозаика – Синтез, 2018. – 560 с.
7. Германов, Г.Н. Двигательные способности и физические качества. Разделы теории физической культуры [Текст] / Г.Н. Германов – М.: Юрайт. 2017. – 224 с.
8. Змановская Ю.Ф. Воспитываем детей здоровыми [Текст] / Ю.Ф. Змановская – М.: Знамение, 2018. – 151 с.
9. Ким, Т.К. Физическое воспитание раннего дошкольного возраста [Текст] / Т.К. Ким. – М.: МПГУ, 2015. – 128 с.
10. Кожухова, Н.В. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка [Текст]: учеб. для вузов / Н.В. Кожухова. - М.: Владос, 2018. – 272 с.
11. Лагутин, А.Б. Физическое воспитание ребенка в дошкольном учреждении. Теория и практика физической культуры, № 11, 2017.
12. Манжелей, И.В. Педагогика физического воспитания. 2-ое издание [Текст]: учеб. для вузов / И.В. Манжелей. – М.: Юрайт, 2019. – 182 с.
13. Новикова, Л.А. Физическое развитие дошкольников. Учебно-методическое пособие для подготовки к школе [Текст] / Л.А. Новикова, Т.С. Лисицкая. – М.: Планета знаний, 2017. - 96 с.
14. Пензулаева, Л.И. Физическая культура в детском саду. Подготовительная группа. [Текст] / Л.И. Пензулаева. – М.: Мозаика-Синтез, 2018. –128 с.
15. Прищепа, С.С. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет[Текст] / С.С. Прищепа. – М.: Сфера, 2015. – 128 с.
16. Семёнова, Т.А. Оздоровительные технологии физического воспитания и развития ребёнка дошкольного возраста в образовательных организациях [Текст] / Т.А. Семёнова. – М.: Инфра – М, 2018. – 448 с.
17. Соколова, Л.В. Физическое воспитание детей 3-4 лет [Текст] / Л.В. Соколова. - М.: Каро, 2017. – 152 с.
18. Токарева, Т.Э. Технология физического развития детей 4-5 лет [Текст] / Т.Э. Токарева. – М.: Сфера, 2017. - 416 с.
19. Токарева, Т.Э. Будь здоров, дошкольник. Технология физического развития детей 5-6 лет. ФГОС ДО [Текст]ь / Т.Э. Токарева, Л.Б. Кустова. – М.: Сфера, 2018. – 432 с.
20. Толстикова, С.Н. Физическое развитие дошкольников. Часть1. Охрана и укрепление здоровья [Текст]: учеб. для вузов / С.Н. Толстикова, Т.М. Палий. – М.: Сфера, 2015. – 224 с.
21. Шамаева, Г.В. Спортивная игра как средство физического развития дошкольников [Текст] / Г.В. Шамаева. – М.: Ламберт, 2018. – 96 с.
22. Шебеко, В.Н. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста [Текст]: учеб. для вузов / В.Н. Шебеко. – М.: Вышэйшая школа, 2015. – 245 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
23. Асташина, М.А. Фольклорно-физкультурные занятия и досуги с детьми 3-7 лет [Текст] / М.А. Асташина. - М.: Учитель, 2013. – 112 с.
24. Веракса, Е.Н. От рождения до школы [Текст] / Е.Н. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева – М.: Мозаика Синтез, 2014. – 333 с.
25. Григорьева, Г.Г. Федеральные государственные требование к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям её реализации. С комментариями специалистов [Текст] / Г.Г. Григорьева. – М.: Мозаика-Синтез, 2013. – 112 с.
26. Кожухова, Н.Н. Методика физического воспитания и развития ребёнка [Текст]: учеб. для вузов / Н.Н.Кожухова, Л.А.Рыжкова, М.М. Борисова. – М.: Академия. 2008. – 352 с.
27. Козина, О.Б. Физическая культура в детском саду [Текст]: учеб. для вузов / О.Б. Козина,– М.: КАРО. 2011. – 320 с.
28. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика [Текст]: учеб. для вузов / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – М.: Академия, 2013. – 416 с.
29. Рунова, М.А. Двигательная деятельность в детском саду [Текст] / М.А. Рунова. - М.: Сфера, 2010. – 155 с.
30. Сокорёв, А.В. Физическое развитие детей в различных условиях двигательного режима [Текст] / А.В. Сокорёв. – М.: Академия, 2012. – 192 с.
31. Степаненкова, Э.Я. Физическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет [Текст] / Э.Я. Степаненкова. - М.: Мозаика – Синтез, 2009. – 158 с.
32. Хацкалёва, Г.А. Организация двигательной активности дошкольников с использованием логоритмики [Текст] / Г.А. Хацкалёва. – М.: Детство – Пресс, 2013. – 128 с.
ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ
33. https://nsportal.ru/detskiy-sad/fizkultura/2020/05/17/fizicheskaya-kultura-v-detskom-sadu
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00624