Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560421 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
61
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 30 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 2
Глава 1. Теоретические аспекты нравственного и патриотического воспитания школьников посредством эстрадного вокала 5
1.1. Анализ психолого-педагогических исследований по проблеме нравственного и патриотического воспитания 5
1.2. Музыкальная деятельность как средство воспитания нравственно-патриотической культуры школьников 14
1.3. Особенности нравственно-патриотического воспитания детей школьного возраста с помощью эстрадного вокала 20
Выводы по 1 главе 24
Глава II. Музыкальное искусство как средство патриотического воспитания ………………………………………………………………….
2.1. Воспитание патриотических убеждений детей (на примере вокального ансамбля)…………………………………………………………………………
2.2. Методические рекомендации по применению эстрадной песни, как средства патриотического воспитания школьников……………….….
Выводы по II главе………………………………………………………
Заключение………………………………………………………………..
Список использованной литературы
Фрагмент работы для ознакомления
1.1. Анализ психолого-педагогических исследований по проблеме нравственного и патриотического воспитания
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) определяет, что «важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации» [2], что говорит о
необходимости формирования нравственных качеств личности и патриотических чувств у младших школьников.
Нормативно-правовые и научно-методические документы (Федеральный закон «Об образовании в РФ», «Национальная доктрина образования РФ», Национальный проект «Образование» и др.
...
1.2. Музыкальная деятельность как средство воспитания нравственно-патриотической культуры школьников
Анализ психолого-педагогической литературы позволяет говорить о том, что тема нравственного и патриотического воспитания в музыкальной деятельности раскрыта не всецело, не имеется определённой системы, но разработаны отдельные методические рекомендации, методический материал, существуют музыкальные произведения для восприятия, исполнительства, творчества, театрализованные зарисовки, элементы фольклора, различные поговорки, пословицы, считалки.
Первым, кто внес понятие «музыкальная деятельность» был музыкальный деятель Г.М. Науменко. По его мнению, «музыкальная деятельность — это различные способы, средства познания детьми музыкального искусства (а через него и окружающей жизни, и самого себя), с помощью которого осуществляется и общее развитие» [28, с. 213].
Понятие музыкальная деятельность используется в различных научных сферах и трактуется по-разному (табл. 1).
...
1.3. Особенности нравственно-патриотического воспитания детей школьного возраста с помощью эстрадного вокала
На основании выше представленных положений, можно сделать вывод о том, что нравственное и патриотическое воспитание является многофакторным процессом, включающим в себя обучение, воспитание и развитие.
В процессе поэтапного воспитательного процесса ребенок переходит от примитивных представлений положительных правил поведения к патриотически ориентированной практической деятельности. Наука выделяет, и это подтверждается сегодняшней практикой, преобладание в младшем школьном возрасте эмоционально-чувственного восприятия действительности, наглядно-образного мышления, живость воображения, эмоциональной отзывчивости, склонности к непосредственному сопереживанию, эмоциональной идентификации в ситуации общения с взрослыми, персонажами художественных произведений.
...
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. ФЗ "Об образовании в РФ" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (с посл. изм. от 26.07.2019 N 232-ФЗ).
2. Федеральный стандарт начального общего образования // утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009 г. № 373
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (с посл. изм. и доп. от 31 декабря 2015 г.)
4. Постановление Правительства РФ от 30.12.2015 г. № 1493 «О государственной прог¬рамме «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы».
5. Актуальные проблемы теории и практики музыкального обра- зования [Текст] : межвуз.сб.науч.тр./ Урал. гос.пед.ун-т; отв. ред. К.П. Матвеева. – Екатеринбург, 2010. – 146 с.
6. Аристотель, Сочинения в 4-х томах [Текст]. ̶ М.: Академия, 1997. ̶ 366 с.
7. Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика. Екатеринбург: Деловая книга, 1996. - 344 c.
8. Бочкарев Л.Л. Психология музыкальной деятельности [Текст] / Бочкарев. – М.: Издательский дом «Классика – 21», 2006.
9. Буробина В.А. О духовно-нравственном воспитании младших школьников // Вопросы педагогики. 2019. № 12-2. С. 55-58.
10. Ванцова С.Н. Патриотическое воспитание младших школьников на уроках музыки // Начальная школа: Проблемы и перспективы, ценности и инновации. 2016. № 9. С. 42-45.
11. Выготский, Л. С. Психология искусства [Текст] / Л. С. Выготский. – СПб. : Азбука, 2000. – 416 с.
12. Гафарова Р.И., Синдикова Г.М. Патриотическое воспитание младших школьников средствами музыки // Ученые заметки ТОГУ. 2016. Т. 7. № 4-2. С. 337-340.
13. Гудина Т. В. Музыкальное воспитание в контексте педагогики ненасилия // Ненасилие как образ жизни: Сборник научных статей и материалов XXV Международной научно¬практической конференции по проблеме педагогики ненасилия. СПб.: 67 гимназия; Verba Magistri, 2004. С. 260-262.
14. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка [Электронный ресурс] / И. Даль // Словари и энциклопедии. - Режим доступа : http://endic.ru/dal/Patriot-24067.html
15. Данилюк, А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение, 2010. – 24 с.
16. Журавская, Т.В. Патриотическое воспитание: нормативные пра- вовые документы [Текст] / Ред.-сост. Т.В. Журавская. – Москва: Творческий Центр Сфера, 2006. – 428с.
17. Кабалевский, Д. Б. Воспитание ума и сердца [Текст] / Д. Б. Кабалевский. – М. : Просвещение, 1986. — 192 с.
18. Кабалевский Д. Б. Педагогические размышления: Избранные статьи и доклады. М.: Пе¬дагогика, 1986. 92 с.
19. Каган, М. С. Человеческая деятельность [Текст] : опыт систем. анализа / М. С. Каган. – М. : Политиздат, 1974. – 328 с.
20. Казаков Н.А., Кондратьева А.А. Нравственное воспитание как фактор достижения личностных результатов младших школьников в современном обществе // Социальные отношения. 2019. № 4 (31). С. 28-37.
21. Касимова Т.А., Яковлев Д.Е. Патриотическое воспитание школьников: метод, пособие. - М.: Айрис-пресс, 2005.
22. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь:
Для студ. высш. и сред. пед. учеб, заведений. М.: Издательский центр
«Академия», 2001. - 176 с.
23. Кутикова Н.А. Патриотическое воспитание школьников как фактор развития их духовно-нравственной культуры // Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. 2016. № 3. С. 1119-1123.
24. Лаптев И.Г. К вопросу о музыкальном и нравственном и духовном воспитании младших школьников // Вестник Череповецкого государственного университета. 2019. №1 (88).
25. Меркулова Т.К. Нравственно-патриотическое воспитание младших школьников // Начальная школа. 2018. № 4. С. 24-27.
26. Музыкальное и художественное образование детей и юношества: теория и практика [Текст] : межвуз.сб.науч.тр. / Урал. гос.пед.ун- т; отв.ред.К.П.Матвеева. – Екатеринбург, 2010. – 123 с.
27. Назайкинский, Е. В. Музыкальное восприятие как проблема музыкознания [Текст] / Е.В. Назайкинский // Восприятие музыки: сб. статей. – М. : Музыка, 1989. – 91 с.
28. Науменко, Г. М. Фольклорный праздник [Текст] / Г. М. Науменко. – М. : Просвещение, 2000. – 213 с.
29. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка [Электронный ресурс] / И. Ожегов // Словари и энциклопедии. - Режим доступа : http://endic.ru/dal/Patriot- 24067.html
30. Осеннева, М.С., Безбородова Л.А. Методика музыкального воспитания младших школьников: Учеб. пособие для студ. нач. фак. педвузов [Текст] / М.С. Осеннева, Л.А.Безбородова. – М.: Из- дательский центр «Академия», 2001. – 368с.
31. Печёнкина Е.С., Накарякова Т.М., Белобородова О.А. Нравственно-патриотическое воспитание младших школьников // Вестник научных конференций. 2017. № 2-6 (18). С. 83-84.
32. Плеханова, Е.А. Психология нравственных отношений подростков [Текст] : учеб.пособие / Е. А. Плеханова. – Уфа : Изд-во БГПУ, 2014. – 136с.
33. Психология музыкальной деятельности: теория и практика [Текст] / под редакцией Г.М. Цыпина. – М.: Академия, 2003. – 368с.
34. Рудинская Е.А. Нравственное воспитание младших школьников // Студенческий электронный журнал СтРИЖ. 2016. № 5 (9). С. 125-127.
35. Сластенин В.А. и др. Педагогика Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2013. - 576 с.
36. Слизкова Е.В., Белова А.В. Формирование нравственных качеств личности младших школьников средствами духовно-нравственного воспитания // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 6-2. С. 110-113.
37. Ступина В.Н. Патриотическое воспитание младших школьников средствами музыкального искусства : учеб.-метод. пособие / В. Н. Ступина ; Шадр. гос. пед. ин-т. – Шадринск : Шадр. Дом Печати, 2012. – 111 с.
38. Сухомлинский, В. А. Рождение гражданина / В. А. Сухомлинский. – М. : Просвещение, 1979. – 390 с.
39. Сукало А. А. Самодеятельное творчество в современных условиях: проблемы и пер¬спективы // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и ис¬кусств. 2011. № 6. С. 70-78.
40. Титова В. В. Нравственно-патриотическое воспитание младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2311–2315.
41. Фадеева В.С., Николенко С.А. Гражданское и нравственно-патриотическое воспитание младших школьников // Проблемы педагогики. 2015. № 10 (11). С. 41-44.
42. Хабаров Н.А. Нравственно-эстетическое воспитание школьников как основа государственной и общественной безопасности // Научный электронный журнал Меридиан. 2019. № 10 (28). С. 45-47.
43. Харламов, И. Ф. Педагогика: Учеб.пособие. – М.: Высш. шк., 2009. – 512 с.
44. Холопова, В.Н. Музыка как вид искусства: Учебное пособие [Текст] / В.Н. Холопова. – СПб.: Издательство «Лань», 2000.- 320 с. - (Мир культуры, истории и философии).
45. Чумакова И.Н. Патриотическое воспитание и духовно-нравственное развитие младших школьников // Ямальский вестник. 2017. № 4 (10). С. 75-78.
46. Шилова М.И. Социализация и воспитание личности школьника в педагогическом процессе: Учебное пособие: изд. второе, переработанное и дополненное. Красноярск : РИО КГПУ, 2008. - 218 с.
47. Шитикова О.Н. Эколого-патриотическое воспитание младших подростков в современной общеобразовательной школе спец. 13.00.01 — Общая педагогика: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. -Челябинск, 2002. 24 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00397