Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код |
560326 |
Дата создания |
2016 |
Страниц |
53
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 9 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЗМ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
ЛИТЕРАТУРЕ
1.1 Основные исследовательские подходы
к психологизму в литературе
1.2. Формы и приемы психологизма в художественной литературе
Краткие выводы по первой главе……………………………………..
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЗМ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ А.П.ЧЕХОВА
И КЭТРИН МЭНСФИЛД
2.1. Формы и приемы психологизма в рассказах А.П. Чехова
2.2. Новаторство К. Мэнфилд в области художественного исследования психологии личности
2.3. Общее и различное в путях и способах художественного осмысления психологии человека А.П. Чеховым и К.Мэнфилд
Краткие выводы по второй главе…………………………………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………….
Введение
Психологизм традиционно является важным качеством литературы, и изучению форм и приемов психологизма всегда уделяется особое внимание в работах литературоведов.
С развитием человеческого общества, с обогащением научного опыта формы и приемы авторского психологизма тоже развиваются и совершенствуются. В конце XIX – начале ХХ века проблемы человеческой личности выходят на первый план как в русской литературе, так и в литературе ряда зарубежных стран. Однако пути художественного осмысления индивидуального опыта личности формировались в каждой национальной культуре по-своему, поэтому с научной точки зрения актуально и целесообразно изучать формы и приемы психологизма на материале сравнительного анализа произведений авторов – представителей разных национальных литератур.
Влияние опыта А.П. Чехова на становление творческих индивидуальностей в зарубежной литературе хорошо известно, однако не все грани этого влияния исследованы достаточно полно. Поэтому актуально сконцентрировать внимание на сравнительном анализе произведений А.П. Чехова и К. Мэнсфилд и показать, как опыт русского писателя повлиял на становление индивидуальной творческой манеры английской писательницы, и особенно – на выработку конкретных форм и приемов психологизма.
История изучения психологизма в литературе восходит к критическим работам Н.Г.Чернышевского [19], который именно с точки зрения зарождения психологизма в русской литературе проанализировал раннее творчество Л.Н.Толстого, назвав толстовский психологизм «диалектикой души».
................................
Фрагмент работы для ознакомления
Проводится анализ вопроса: как повлиял Чехов на зарубежную литературу в ХХ веке.
Робота защищена в Минске, на филологическом факультете. Оценка "отлично".
Работа не проходила внутреннюю проверку в вузе. В банк данных не внесена. встретить такую же в своем учебном заведении, практически, невозможно.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андреев А.Н. Целостный анализ литературного произведения.. – Минск: НМЦентр, – 1995. – 168 с.
2. Белокурова С.П. Словарь литературоведческих терминов. - СПб, – 2005 г. – 987 c..
3. Бойко М. Внутренний монолог в произведениях Толстого и Достоевского // Л.H. Толстой: Сборник статей о творчестве. – М.: МГУ, – 1959, – 123 с.
4. Бочаров С.Г. Психологическое раскрытие характеров в русской классической литературе и творчество Горького. // Социалистический реализм и классическое наследие. – М., – 1960.
5. Бурцев А. А. Английский рассказ конца 19го начала 20го века : проблемы типологии и поэтики. - Иркутск, 1991. - 284 с..
\\\\\\\\\\\\\\
Всего 48 позиций библиографии
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00422