Культуротворческие технологии как фактор стимулирования молодежной самодеятельности в учреждениях культуры клубного типа

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ИССЛЕДОВАНИЕ МОЛОДЕЖНОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КЛУБНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 11
1.1. Клубные учреждения 11
1.2. Молодежная самодеятельность 22
Выводы к Главе 1 31
ГЛАВА 2. КУЛЬТУРОТВОРЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР СТИМУЛИРОВАНИЯ МОЛОДЕЖНОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ 33
2.1. Культуротворческие технологии 33
2.2. Стимулирование и его влияние на молодежную самодеятельность 36
Выводы к Главе 2 43
ВЫВОДЫ 44
ЛИТЕРАТУРА 46

ВВЕДЕНИЕ

Сейчас процесс разрушения ценностей опережает появление, укрепление и принятие новых. В связи с этим роль учреждений культуры и досуга, которые призваны на всестороннее интеллектуальное, духовно-нравственное, и творческое развитие молодежи повышается. Это вызывает необходимость постоянного обогащения содержания деятельности учреждений культуры, методов ее осуществления и, поиска новых технологий.
Именно этим и призваны заниматься такие социальные институты, как КДУ (культурно-досуговые учреждения).
Актуальность работы
Изучение теоретических основ и практики работы КДУ является на сегодня актуальным вопросом и важнейшим условием успешного функционирования учреждений культуры. Анализ ценностных ориентаций, программ деятельности учреждений культуры, наличие контактов между ними и другими социальными структурами позволят компетентнее оценить соответствие форм и направлений работы учреждений запросам в сфере организации досуга различных слоев населения.
В настоящее время социокультурная ситуация характеризуется целым рядом негативных процессов, наметившихся в сфере духовной жизни – утратой духовно-нравственных ориентиров, отчуждение от культуры и искусства детей, молодежи и взрослых, существенным сокращением финансовой обеспеченности учреждений культуры. Это вызывает необходимость постоянного обогащения содержания деятельности учреждений культуры, методов ее осуществления и, поиска новых технологий.
Основная задача КДУ заключается в развитии социальной активности и творческого потенциала личности, в организации разнообразных форм досуга и отдыха, создании условий для полной самореализации личности в сфере досуга. В связи с тем, что на сегодняшний день роль культурно-досуговых учреждений повышается, одной из актуальных проблем является исследование форм и методов организации досуга населения.
Практика организации досуга показывает, что наиболее привлекательными формами, например, для молодежи являются музыка, танцы, игры, ток-шоу, КВН, и т. д. Однако, не всегда культурно-досуговые центры строят свою работу, исходя из интересов молодых людей, либо попросту не имеют достаточного методического и материального обеспечения для должной организации мероприятий. Надо не только знать сегодняшние культурные запросы населения, предвидеть их изменение, но и уметь быстро реагировать на них, суметь предложить новые формы и виды занятий по интересам.
Решение должно идти активно по всем направлениям: совершенствование хозяйственного механизма, разработка концепций учреждений культуры в новых условиях, подходы к модели и профессии клубного работника, содержание деятельности, планирование и управление учреждений сферы досуга.
Актуальность исследования заключается в том, что, несмотря на изученность и разработку темы социально-педагогических условий организации досуга молодежи различными учеными, такие вопросы как: использования культуротворческих технологий социально-культурной деятельности в организации досуга молодежи, в частности, остаются спорными, не имеющими однозначного решения, что и составляет цель данного исследования.
Таким образом, данная работа по исследованию деятельности учреждения культуры по организации досуга молодежи на примере конкретного учреждения, может характеризоваться переходом от критики существующего положения к конструктивным решениям.

Степень разработанности проблемы
В настоящее время существует огромное количество научных работ по изучению культурно-досуговой деятельности, а также по организации работы КДУ. Вопросы организации досуга освещены в трудах Т.Г. Киселевой и Ю.Д. Красильникова, А.А. Демченко, Э.А. Орловой, Д.М. Генкина.
О разнообразии видов досуга писали такие исследователи, как Г.А. Аванесова, Р.Н. Азарова. Характерные черты досуга описаны в работах Г.А. Аванесовой, А.Д. Жаркова, Ю.А. Стрельцова, А.Ф. Воловик. Эти специалисты в своих исследованиях дали понятие досуговой деятельности, выявили все структурные компоненты досуга – цели, задачи, мотивы и функциональное значение. Также в своих работах авторы дают описание различным направлениям досуговой деятельности.
Идеи систематизации, организации, разнообразии форм и видов деятельности, а так же технологии управления учреждениями культуры клубного типа, как основными КДУ, представлены в трудах В.А. Ковшарова, Д.М. Генкина, Н.П. Скрыпнева, А.Г. Соломоника.
Интерес к проблемам деятельности учреждений культуры по организации досуга носит постоянный и устойчивый характер в отечественной культурологии, социологии, психологии, педагогике. Социально-философские проблемы досуга, нашли свое отражение в исследованиях С.Н. Иконниковой, И.М. Ильинского, И.С. Копа, В.Т. Лисовского и др. К изучаемой проблеме близки работы по саморазвитию и самореализации личности в сфере досуга А.И. Беляева, А.С. Каргин, Т.И. Бакланова.
На сегодняшний день существует множество научных работ, посвященных проблеме организации досуга молодежи:
1) Идеи социокультурного воспитания молодого поколения представлены в трудах: М. А. Ариарского, Н. Н. Ярошенко, А. Д. Жаркова, Ю. Д. Красильникова, Т. Г. Киселевой, Ю. А. Стрельцова, Е. И. Григорьевой, В. М. Чижикова и др. В своих работах данные исследователи отмечают, что культурно-досуговая деятельность выступает одним из главных направлений в становлении социальной активности молодого человека, вовлекая его в различные виды творчества, духовного общения, формируя культуру потребления эстетических, духовно-нравственных, социальных, творческих и других ценностей. Культурно-досуговая деятельность, как подчеркивают специалисты, обеспечивает реализацию интересов молодежи в сфере досуга только в том случае, если реализуются субъективные (личностные) потребности в досуге и объективные социально-культурные условия, которые способствуют раскрытию человеком собственного потенциала.
2) Проблемы, связанные с организацией свободного времени молодежи проработаны в психолого-педагогических и социально-психологических исследованиях Р. Бернса, Л. С. Выготского, И. С. Кона, А. Х. Маслоу, В. С. Мерлина, Ю. М. Орлова, Э. Тейлор, Э. Г. Эриксона и др.
3) На современном этапе также осуществлен целый ряд исследований, посвященных проблемам молодежного досуга в работах П. Н. Беспаленко, В. И. Лутовина, Н. В. Шарковской, Н. Н. Седовой, Г. Н. Кудашова. Они выявили и проанализировали современные принципы формирования досуговых интересов молодежи в условиях изменения социума.
Несмотря на большой научный опыт и, уже имеющиеся достижения в культурно-досуговой области, вопросы совершенствования теории и методики деятельности учреждений культуры по организации досуга населения и досуга молодежи, в частности, с возможностью применения культуротворческих технологий остаются открытыми, что и послужило толчком для проведения исследования и написания данной работы.

Цель работы – исследовать культуротворческие тухнологии и их применение в деятельности учреждения культуры клубного типа по организации досуга молодежи.
Задачи работы:
- Изучить формы деятельности учреждения культуры клубного типа;
- Выявить цели и задачи и определить основные направления деятельности учреждения культуры клубного типа по организации досуга населения;
- Проанализировать формы деятельности ДК «Горняк» п. Раздолинска;
- Рассмотреть основные формы организации досуга молодежи;
- Исследовать технологии досуговой деятельности молодежи;
- Определить роль культуротворческих технологий в организации досуга молодежи на примере проекта творческого релиз-конкурса.

Объект исследования - Деятельность учреждения культуры клубного типа по организации досуга молодежи на примере Обособленного подразделения Муниципального бюджетного учреждения культуры Социально-культурного центра - Дома культуры « ГОРНЯК» рабочего поселка Раздолинска Мотыгинского района Красноярского края.

Предмет исследования -Культуротворческие технологии в организации досуга молодежи.

Гипотеза
Не смотря на имеющиеся достижения в области продуктивного использования молодежью свободного времени на основе творчества, и обширный научный опыт, данная проблема остается далекой от своего окончательного завершения и имеет перспективы для дальнейших исследований.
Теоретический анализ литературы по данной проблеме, а также изучение опыта использования культуротворческих технологий в организации досуга молодежи позволили выявить некоторые противоречия:
- неудовлетворенность молодежи степенью организации досуга и неумение четко сформулировать и актуализировать свои потребности и запросы;
- потенциальная возможность социально-культурными учреждениями сформировать условия организации досуга молодежи и недостаточная разработанность применения в этом вопросе именно культуротворческих технологий.
Все это позволило выдвинуть следующую гипотезу исследования: использование культуротворческих технологий социально-культурной деятельности является фактором стимулирования молодежной самодеятельности и может влиять на развитие инициативы, творчества, и формирование досуговой культуры в молодежной среде.
Теоретические и методологические основы исследования:
Теоретической базой работы являются:
- диссертация Л. А. Тюриной на тему «Теория, методика и организация социально-культурной деятельности;
- диссертация Л. А. Тюриной на тему «Культуротворческие технологии как фактор формирования досуговой культуры молодежи»;
- исследования психолого-педагогических особенностей развития творческой активности А. А. Бодалева, Л. С. Выготского, И. С. Кона, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна;
Методологической основой исследования являются культурологический и системный подходы; изучение общей и специальной литературы, научных публикаций и статей; теоретический анализ деятельности культурно-досугового учреждения клубного типа по организации досуга населения на примере конкретного учреждения.
Основой для анализа и применения культуротворческих технологий в досуговой деятельности молодежи стали труды:
- исследования теории и технологии социально-культурной деятельности, разработанные М. А. Ариарским, Т. И. Баклановой, Г. М. Бирженюком, Е. И. Григорьевой, А. Д. Жарковым, Ю. А. Стрельцовым, Б. А. Титовым.
- «Социально-культурная деятельность» Т. Г. Киселевой, Ю. Д. Красильникова;
- «Технологические основы социокультурной деятельности» Г. Н. Новикова;
- изучение общей (методической) и специальной (научной) литературы по современной педагогике Ю. К. Бабанского, В. П. Беспалько, М. Н. Скаткина;
- идеи о социальной сущности человека, обусловленной потребностью включения в систему общественных связей, определения социальной роли и статуса А. А. Бодалева, С. Л. Рубинштейна, В. Н. Мясищева.

Теоретическое и практическое значение работы:
Теоретическая значимость работы состоит в расширении характеристик и теоретических аспектов в сфере досуга, что дает возможность формирования нового видения многих духовных, нравственных, социальных и др. культурных процессов, происходящих в социуме.
Практическое значение работы состоит в возможности использования материалов исследования для дальнейшего изучения данной темы; для создания новых социально-культурных проектов; применения специалистами досуговых учреждений в качестве методических рекомендаций по организации досуга молодежи.
Для решения поставленных задач и подтверждения выдвинутой гипотезы использовались следующие общенаучные подходы и методы исследования:
Подходы исследования
- системный подход - позволил нам охарактеризовать культуротворческие технологии в досуговой деятельности молодежи как целостную систему;
- структурный подход – позволил рассмотреть, из каких элементов состоит система культуротворческих технологий;
- функциональный подход – позволил изучить, как функционирует система культуротворческих технологий, в досуговой культуре молодежи;
- логический подход – позволил выявить преемственность и логику развития культуротворческих технологий в организации досуга молодежи;
- культурологический подход – позволил определить роль и выявить значение культуротворческих технологий в организации досуга молодежи;
Методы исследования
1) теоретические:
- междисциплинарный анализ научной и методической литературы по проблеме исследования, изучение нормативной документации;
- синтез досуговой культуры и культуротворческих технологий;
2) эмпирические:
- наблюдение за целевой аудиторией;
- выборочное собеседование;
- анкетирование участников исследования.
3) статистические:
- качественная и количественная обработка данных исследования;
- графическая (диаграммная) интерпретация полученных результатов;
Также при проведении исследования использовался гепотетивно-дедуктивный метод, позволивший сделать предположение и выдвинуть гипотезу о значении и функциях культуротворческих технологий в организации досуга молодежи.
Организация исследования
Исходя из предмета и задач исследования, последовательность этапов проведения исследования была выстроена следующим образом:
1 этап – (ноябрь 2014 г.) – посредством теоретического метода проводилось изучение и анализ научной и методической литературы по проблематике исследования. Разрабатывались теоретические основы исследования, были определены цели и задачи, объект и предмет работы, а также сформулирована рабочая гипотеза исследования;
2 этап – (декабрь 2014 г.) – посредством статистического метода проводилась обработка полученных данных исследования. Осуществлялся количественный, а также качественный анализ результатов анкетирования, проводился анализ деятельности ДК «Горняк» по организации досуга молодежи за последние 3 года, обобщение материалов исследования.
3 этап – (апрель 2015 г.) – посредством эмпирического метода проводилось наблюдение за целевой аудиторией, собеседование, анкетирование с целью выявления потребностей, а также с целью определения значения культуротворческих технологий в организации досуга молодых людей;
4 этап – (май 2015 г.) – применение культуротворческих технологий как фактора стимулирования молодежной самодеятельности через реализацию проекта творческого релиз-конкурса «МАКСИ».
На 3 этапе исследования в анкетировании приняла участие молодежь поселка Раздолинска Мотыгинского района в общем количестве 100 человек:
- учащиеся Раздолинской средней школы 9-11 кл. – 30 человек;
- учащиеся Профессионального училища № 103 – 50 человек;
- рабочая молодежь поселка – 20 чел.
Анкета и анализ обработки данных представлен в виде диаграмм и графиков в приложении.

ВЫВОДЫ

Проблема организации досуга на селе приобрела исключительную важность и стоит не менее остро, чем в городе. Развитие культуры на селе неразрывно связано с обеспечением содержательного досуга. Рассмотрев его значение в жизни общества, в развитии личности, в становлении человеческой культуры, мы можем сделать вывод о том, что досуг – не просто время, которое может быть заполнено чем и как угодно, а возможность всестороннего развития человека и укрепление его связей и отношений в социуме. Чем больше становится у людей свободного времени, тем острее необходимость в научном планировании и организации досуга. Клубы принадлежат к числу тех учреждений культуры, которые несут ответственность за эту организацию.
Главный вывод, исходящий из анализа организации деятельности Дома культуры «Горняк» поселка Раздолинска заключается в том, что досуг молодежи организован наименее полно, интересно и разнообразно.
Вся работа клуба должна опираться на определенную перспективу, на систему мероприятий, которые удовлетворяли бы не только потребность в развлечениях, но и в информации, расширении кругозора, общении, развитии творческих способностей, саморазвитии личности молодого человека.
Именно на решение этих задач и направлен наш проект «МАКСИ», от реализации которого ожидается:
- что в 2015 году в молодежном творческом релиз-конкурсе примут участие от 50 до 100 молодых людей, в возрасте от 15 до 30 лет;
- победители получат право на проведение своего мероприятия на сцене ДК «Горняк» для всего населения поселка;
- данный проект позволит разбудить инициативу молодежи в поселке, разнообразит деятельность учреждения культуры по организации досуга молодежи, сплотит разрозненные молодежные «группировки»;
- в дальнейшем возможна организация молодежного творческого релиз-конкурса не только в границах одного поселка, но и всего района, что позволит превратить данное мероприятие в настоящий фестиваль молодежного творчества.
В процессе культуротворческой деятельности наиболее полно проявляются способности личности, формируется система ценностных ориентаций, осуществляется передача и усвоении нравственных и эстетических ценностей одного поколения другому.
Любое творческое начало, равно как и потенциал культуротворческой деятельности способствует зарождению новых ценностей, обладающих общественной значимостью.