Театрализованная игра как средство развития творческого потенциала у детей старшего дошкольного возраста

1. Алексеева Л.Г. Организация театрализованной деятельности детей старшего дошкольного возраста в условиях детского сада // В сборнике: Дошкольное детство: индикаторы развития. – Йошкар-Ола, 2021. – С. 277-281.
2. Андреева Н.А. Педагогические условия взаимодействия ДОУ и семьи в театрализованной деятельности // В сборнике: Педагогическое образование: традиции, инновации, поиски, перспективы. Материалы X Международной научно-практической конференции. Отв. редактор Л.И. Пономарева. – 2020. – С. 231-235.
3. Баранова Е.В. Современные подходы к проблемам художественно-эстетического развития дошкольников // В сборнике: Традиции и инновации в педагогическом образовании. сборник научных трудов V Международной конференции. Научный редактор: Ю. Н. Галагузова. – 2019. – С. 71-74.
4. Белянкина Н.С. Театрально-игровые технологии в детском саду // Вестник научных конференций. – 2017. – № 3-3 (19). – С. 16-17.
5. Блехер Ф.Н. Психолого-педагогические основы развития креативности. – СПб.: СПГУТД, 2016. – 563 с.
6. Боголюбская М.К. Творческое развитие дошкольников. – СПб.: Речь, 2011. – 458 с.
7. Божкова Л.Н. Организация и использование театрализованной деятельности в воспитательно-образовательном процессе дошкольников в соответствии с ФГОС // В сборнике: Образовательная среда сегодня: теория и практика. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары, 2021. – С. 73-76.
8. Бордовская Н.В. Педагогика: учебник для вузов / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб.: Питер, 2015. – 304 с.
9. Боровых Е.В. Театрализованная деятельность в дошкольном образовательном учреждении и ее организация // В сборнике: Образование будущего: психолого-педагогический взгляд. сборник статей Международной научно-практической конференции. – 2019. – С. 11-13.
10. Веденкова М.С. Театрализованная деятельность с детьми дошкольного возраста в условиях ДОУ // В сборнике: Педагогика и психология: перспективы развития. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Редколлегия: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары, 2022. – С. 69-70.
11. Вергелес Г.И. Развитие общих творческих способностей как проблема педагогической психологии // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – № 10. – 2015. – С. 7-18.
12. Волкова М.И. Методологические основы развития творческих способностей в дошкольном возрасте // Детский сад от А до Я. – 2015. – №5. – С. 21-23.
13. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика-Пресс, 2016. – 533 с.
14. Гребенюк О.С. Основы педагогики индивидуальности: учебное пособие. – Калининград: КГУ, 2017. – 572 с.
15. Дружинин В.Н. Психология способностей: избранные тр. / В.Н. Дружинин; отв. ред.: А.Л. Журавлев, М.А. Холоднов, В.Д. Шадриков. – М.: РГБ, 2009. – 652 с.
16. Дунев А.И. Инсценирование сказок с целью воспитания нравственных качеств у старших дошкольников // В книге: Научные изыскания магистрантов. ОПОП «Духовно-нравственное воспитание». Научные изыскания магистрантов. Под общей редакцией А.Г. Козловой, Л.А. Немчиковой. – Санкт-Петербург, 2022. – С. 165-169.
17. Дьюи Д. Психология и педагогика мышления / Пер.с англ. Н.М. Никольской. – М.: Лабиринт, 2013. – 471 с.
18. Ершова М.П. Педагогические условия развития творческих способностей дошкольников в театрализованной деятельности // В сборнике: Фундаментальные и прикладные исследования в науке и образовании. сборник статей Международной научно-практической конференции. – 2020. – С. 107-112.
19. Запорожец А.В. Психология творчества. – М.: Академия, 2010. – 411 с.
20. Запорожец А.В. Путь к развитию творчества // Вопросы психологии. – 2016. – №11. – С. 32-38.
21. Зенина Е.В. Организация кружковой работы по театрализованной деятельности в ДОУ // В сборнике: Всероссийский педагогический форум. Сборник статей IX Всероссийской научно-методической конференции. – Петрозаводcк, 2022. – С. 214-223.
22. Иванова Н.И. Воображение и творчество детей // Педагогический мир. – 2016. – №10. – С. 10-13.
23. Калинова А.Ю. Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности в ДОУ // В сборнике: Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития. Сборник материалов Международной научно-практической конференции. – Чебоксары, 2020. – С. 71-75.
24. Карташова Е.С. Роль творческих способностей в развитии личности старшего дошкольника // Психологические исследования. – 2013. – №6. – С. 74-77.
25. Киреенко В.И. Творчество в дошкольном возрасте. – Ульяновск: Учитель, 2012. – 122 с.
26. Люблинская А.А. Детская психология: Учебное пособие. – М.: Эксмо, 2015. – 267 с.
27. Макеева Т.А. Консультации для педагогов по проблеме развития детской театрализованной деятельности в ДОУ // Образование и наука в России и за рубежом. – 2020. – № 12 (76). – С. 100-103.
28. Муращенко С.А. Театральная деятельность, как личностно-развивающая технология в современном образовании // В сборнике: Подготовка рабочих кадров для высокотехнологичных отраслей промышленности с использованием международных стандартов. Материалы XIX Всероссийской научно-практической конференции. – 2018. – С. 311-314.
29. Мысина Е.Н. Формирование творческих способностей у дошкольников на основе театрализованной деятельности в ДОУ // Вестник научных конференций. – 2019. – № 9-3 (49). – С. 38-40.
30. Обухова С.В. Значение организация театрализованной деятельности детей дошкольного возраста в условиях ДОУ // Уникум. – 2022. – Т. 10. – № 4 (4). – С. 29-37.
31. Ожегов С.И., Шведова Н.И. Толковый словарь русского языка. – М.: Академия, 2008. – 968 с.
32. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного программа дошкольного образовангия (пилотный вариант) / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 368 с.
33. Палванова С.А. Театральная постановка и ее роль в организации культурно-образовательного пространства ДОУ // В сборнике: Современное культурно-образовательное пространство гуманитарных и социальных наук. Материалы VIII Международной научной конференции. Под общей редакцией Ю.Ю. Андреевой, И.Э. Рахимбаевой. – 2020. – С. 261-269.
34. Паршакова Н.М. Роль театрализованных игр в нравственно-эстетическом воспитании дошкольников // В сборнике: Дошкольное детство: актуальные проблемы воспитания и обучения. Сборник статей. – Йошкар-Ола, 2019. – С. 145-148.
35. Пиаже Ж. Интеллект и сенсомоторные функции // Избранные психологические труды: пер. с англ. и фр. – М.: Международная педагогическая академия, 2012. – 680 с.
36. Психологический словарь / под ред. Л.А. Карпенко, А.В. Петровского, М.Я. Ярошевского. – М.: Политиздат, 2013. – 648 с.
37. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2015. – 705 с.
38. Рунин Б.М. О психологии импровизации // Психология художественного творчества. Хрестоматия. – М.: Академия, 2014. – 785 с.
39. Сазонова Н.П. Лекционные и семинарские занятия по дошкольной психологии. – Барнаул: АлтГПА, 2014. – 381 с.
40. Старина Е.В. Мир театра в жизни ребенка дошкольника // В сборнике: Приоритетные направления развития образования и науки. Сборник материалов III Международной научно-практической конференции. Редкол.: О.Н. Широков. 2017. – С. 176-179.
41. Терентьева Ю.В. Проблема развития творческих способностей у старших дошкольников // Мир психологии. – 2017. – №2. – С. 74-81.
42. Теплов Б.М. Психология индивидуальных различий: монография. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. – 452 с.
43. Тихомирова И.В. Стилевые и продуктивные характеристики способностей // Вопросы психологии. – 2012. – № 3. – С. 77-79.
44. Торшин К.А. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии // Вопросы психологии. – 2014. – №4. – С. 123–132.
45. Урунтаева Г.А. Детская психология: учебник для студ. сред. учеб. заведений. 6–е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2012. – 368 с.
46. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). – М.: Сфера, 2022. – 50 с.
47. Фёдорова И.С. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности // В сборнике: Качество дошкольного образования: интеграция теории и практики. сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. – Киров, 2022. – С. 224-228.
48. Шадриков В.Д. Введение в психологию: способности человека. – М.: Логос, 2002. – 160 c.
49. Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология: Учебник для бакалавров. – М.: Юрайт, 2016. – 567 c.
50. Шарипова Р.Р. Театрализованная деятельность как средство развития воображения в ДОУ // Студенческий вестник. – 2019. – № 21-2 (71). – С. 16-18.
51. Шахтина А.Ю. Образовательная среда В ДОО как условие развития креативности в дошкольном возрасте // NovaUm.Ru. – 2021. – № 31. – С. 243-244.
52. Шибанова Э.А. Организация работы по театрализованной деятельности в ДОУ // В сборнике: Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы развития. Сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции: в 2 частях. Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина. – 2018. –С. 420-423.
53. Шувалов И.М. Психология творческих способностей. – СПб.: Питер, 2014. – 356 с.
54. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах / Под ред. Д.И. Фельдштейна. Вступ. статья Д.И. Фельдштейна. 2-е изд. – М.: Институт практической психологии, 2013. – 416 с.
55. Юдова Н.В. Влияние театрализованной деятельности на развитие творческой личности ребёнка // Технологии образования. – 2018. – № 2 (2). – С. 8-11.