Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560110 |
| Дата создания |
2015 |
| Страниц |
86
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
В контексте педагогики эстетического воспитания имеет давние традиции. Уже в первых постановлениях Советской власти о школе (1918 г.) сказано, что эстетическое воспитание отнюдь не представляет собой преподавания «упрощенного детского искусства», под ним разумеется «систематичное развитие органов чувств и творческих способностей, что расширяет возможность наслаждаться красотой и создавать ее».
В тридцатые годы обучение и творчество, в контексте педагогического процесса, понимаются как две обособленные стороны, требующие специфических средств приобщения детей к художественной деятельности, важность которого не подвергается сомнению. Значимая роль в разработке вопросов эстетического воспитания в это время принадлежит Е. Флериной, Н. Сакулиной и др.
К середине XX в. приоритетные позиции в эстетическом воспитании занимает понимание его предмета исключительно как воспитания искусством и художественным творчеством. Только в 1960-х гг. на основе проведенных научных исследований и обобщения передового опыта окончательно складывается система эстетического воспитания детей. Отличительными чертами программных документов является их системность, в которой представлены во взаимосвязи:
Введение
Особая роль в формировании у подрастающего поколения, начиная с младшего возраста, эталонов нравственного, эстетического отношения к окружающей жизни принадлежит народному искусству богатому многовековыми традициями, заложенными в народной музыке, сказках, прикладном искусстве, народных играх и т.д. Развитие полноценного общества невозможно без национального самосознания, формирование которого неотделимо от понимания и знания истории национальной культуры своего народа. Этот процесс должен базироваться на образовательной системе, ориентированной на полноценное эстетическое воспитание, а также обеспечивающей потенциальную возможность приобщения каждого члена общества к пониманию народной культуры.
Развитию педагогической мысли в области эстетического воспитания во многом способствовали видные просветители прошлого: А.В. Луначарский, В.Г. Белинский, К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой, Н.Г. Чернышевский, В.А. Сухомлинский и многие другие. Вопросам эстетического воспитания детей большое внимание было уделено в трудах Б.М. Неменского, Б.Т. Лихачева, И.П. Волкова, С.О. Хан-Магомедова, М.Ф. Овсянникова, Л.Н. Когана, Л.К. Шепетиса, П.П. Автомонова и др.
Фрагмент работы для ознакомления
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ВОПРОСА 9
1.1. СУЩНОСТЬ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, ЕГО СОДЕРЖАНИЕ И ЗАДАЧИ 9
1.2. РОЛЬ ФОЛЬКЛОРА В ЭСТЕТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ 18
1.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МУЗЫКАЛЬНОГО ФОЛЬКЛОРА 34
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ 49
ГЛАВА 2. ПРОЦЕСС ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ МУЗЫКАЛЬНОГО ФОЛЬКЛОРА 51
2.1. СОДЕРЖАНИЕ, ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА 51
2.2. ОРГАНИЗАЦИЯ, СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА 57
2.3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ 64
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ №1 76
ПРИЛОЖЕНИЕ №2 79
Список литературы
10. Боровиков И. Программа музыкального воспитания младших школьников / И. Богатырев. – М., 1989.
11. Василенко В.М. Народное искусство: Избранные труды о народном творчестве X-XX вв. / В.М. Василенко. М., 1974.
12. Волович. Л.A. Система эстетического воспитания подрастающего поколения / Л.А. Волович. – Казань: КГУ, 1976. – 137с.
13. Вопросы теории эстетического воспитания / Подредакцией Г.З. Апресяна – М.: МГУ, 1970. – 110с.
14. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. – М., 1990.
15. Гладкая С.Н., Григорьев В.М. Народная педагогика / С.Н. Гладкая, В.М. Григорьев. – М., 1998.
16. Гусев В.Е. Эстетика фольклора / В.Е. Гусев. – Л., 1987.
17. Елизова Е.А. Эстетическая деятельность в системе нравственного воспитания школьников: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М., 1990. – 22с.
18. Загадки русского народа: Сборник загадок, вопросов, притч и задач. – М.: Тера, 1996.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0044