Внеучебная деятельность в образовательной организации

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации внеучебной деятельности обучающихся в учреждении среднего профессионального образования
1.1. Сущность и содержание внеучебной деятельности обучающихся
1.2. Организация внеучебной деятельности обучающихся в учреждении среднего профессионального образования как педагогическая проблема
1.3. Педагогические условия организации внеучебной деятельности обучающихся
Глава 2. Организация внеучебной деятельности в колледже
2.1. Характеристика внеучебной деятельности в колледже в рамках реализации ФГОС
2.2. Оценивание внеучебной деятельности
2.3. Разработка программы внеучебной деятельности, направленная на адаптацию учащихся
Заключение
Список использованной литературы

.....
Объект исследования: внеурочная деятельность обучающихся в учреждениях СПО.
Предмет исследования: педагогические условия организации внеучебной деятельности обучающихся в учреждениях СПО.
Цель исследования: теоретически обосновать и выявить педагогические условия организации внеучебной деятельности обучающихся в учреждении среднего профессионального образования.
В соответствии с целью были определены задачи исследования:
• Выявить сущность и содержание внеучебной деятельности обучающихся;
• Изучить вопросы организации внеучебной деятельности обучающихся в учреждении среднего профессионального образования как педагогическая проблема;
• Определить педагогические условия организации внеучебной деятельности обучающихся;
• Провести анализ организации внеучебной деятельности в колледже.
• Разработать предложения по повышению эффективности внеучебной деятельности в работе колледжа;
• Предложить программу организации внеучебной деятельности в колледже.
Гипотеза исследования: я полагаю, что изучение сущности внеучебной деятельности учащихся СПО, определение организационно-методических условий проведения внеурочных занятий, определение и учет критериев удовлетворенности студентов проводимой воспитательной работой, способствуют повышению уровня социальной активности и индивидуальности обучающихся СПО.
Методы исследования. Для решения поставленных задач и проверки гипотезы был использован комплексный метод, который включает в себя теоретический анализ психологической, педагогической литературы по изучаемой проблеме, беседа, наблюдение.
....

но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.
ВНИМАНИЕ: Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий" (автору отправляется вообще 70% от стоимости), поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности, если потребуется.
Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.