Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560083 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
38
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 июня в 14:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение………………………………………………………………………. 3
I. Теоретические основы репетиционной работы с детским духовым оркестром:
1.1. Проблемы формирования духовых оркестров в современных школах искусств………..…………………………………….…………….. 8
1.2. Физиолого-психологические особенности детей подросткового возраста ……………………………………………........................ 12
1.3. Типы духовых оркестров и ансамблей…………………………….. 16
Выводы по I главе ……………………………………………………….. 20
II. Практические основы репетиционной работы с детским духовым оркестром:
2.1. Подбор репертуара………………………………………………….. 22
2.2. Методика работы с учащимися в оркестре………………………… 25
2.3. Репетиционная работа в детском духовом оркестре.………………. 30
Выводы по II главе……………………………………………………………34
Заключение……………………………………………………………………. 36
Список использованной литературы………………………………………… 39
Введение
В современном образовательном пространстве на всех его этапах большое значение отводится музыкально-эстетическому воспитанию детей, способствующему полноценной реализации их потенциальных творческих возможностей. Одним из видов приобщения подрастающего поколения к богатому мировому культурному наследию является обучение игре на духовых музыкальных инструментах в ДМШ (ДШИ), популярность которых в нашей стране в последнее время значительно снизилась. А ведь духовая музыка – это пласт великой русской музыкальной культуры, имеющей богатую историю...
Гипотеза работы: Развитие и совершенствование теоретико-методических основ репетиционной работы дирижера с детским духовым оркестром будет тем успешнее, чем более методически грамотно будет выстроена работа всего педагогического коллектива и администрации детской музыкальной или школы искусств, кардинально пересмотрены и изменены традиционно сложившиеся стереотипы, произойдет активный поиск и внедрение инновационных педагогических технологий, быстро и успешно преодолены многочисленные социальные и материальные факторы в деятельности детского духового оркестра в условиях современной детской музыкальной или школы искусств.
Фрагмент работы для ознакомления
Дипломный реферат МГИК 2019 год. Отлично.
Объект исследования – репетиционный процесс с детским духовым оркестром.
Предмет исследования – специфика репетиционной работы с детским духовым оркестром.
Цель работы – теоретико-методическое обоснование репетиционного процесса с детским духовым оркестром.
Для достижения данной цели поставлены задачи:
– изучить проблемы формирования духовых оркестров в современных школах искусств;
– охарактеризовать физиолого-психологические особенности детей подросткового возраста;
– выявить типы современных детских духовых оркестров;
– обобщить имеющиеся теоретические формы и методы работы в детском духовом оркестре;
– предложить практические рекомендации по организации репетиционной работы дирижёра с детским оркестром духовых и ударных инструментов.
Актуальность исследования. Вернуть духовой музыке ту популярность, которая была у неё в нашей стране в середине прошлого века – это первоочередная задача не только созданной Ассоциации исполнителей на духовых инструментах, но и каждого профессионального исполнителя и педагога-духовика. Успешность работы с подрастающим поколением в плане приобщения его к богатой духовой культуре, значительное совершенствование учебного процесса во многом зависят от эффективности развития и совершенствования теоретических и практических аспектов работы с начинающими исполнителями на духовых инструментах, от активного приобщения детей к духовому коллективному музицированию. В этой связи весьма актуальной становится проблема преподавания предмета «Коллективное музицирование» (Оркестр) в детских музыкальных школах (ДМШ) и детских школах искусств (ДШИ), чему и посвящена данная работа.
Список литературы
Список использованной литературы
1. Анисимов, М.В. Исполнительское мастерство как проблема теории и практики искусства игры на духовых инструментах: автореф. дисс. канд. иск.: 17.00.02. – Ростов-на-Дону, 2016. – [Электронный ресурс]: режим доступа: http://rostcons.ru – Дата обращения: 18.01.2019.
2. Аракелова А.О. Детские школы искусств Российской Федерации: Современное состояние и перспективы развития // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. – 2017, №41-1. –С. 196-210. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/detskie-shkoly-iskusstv-rossiyskoy-federatsii-sovremennoe-sostoyanie-i-perspektivy-razvitiya (дата обращения: 20.04.2019).
3. Аракелова, А.О. О реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств: в 2 ч. Ч.1. – М.: Минкультуры России, 2012. – 118 с.
4. Благой, Д.Д. Роль эстрадных выступлений в обучении музыкантов исполнителей // Методические записки по вопросам музыкального образования / Сост. Н.Л. Фишман. – М.: Музыка, 1966. – С. 201-218.
5. Бодалев, А.А. Восприятие и понимание человека человеком [Текст] / А.А. Бодалев. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 200 с.
6. Босенко Ф.С. Великое искусство управлять оркестром: Учебное пособие по дирижированию и методике работы с оркестром. Ч. II. / Сост. Ф.С. Босенко. – СПб: Санкт-Петербургская академия культуры, 1996. – 94 с.
7. Бучнев, А.А. Особенности использования технических средств в обучении и игре на духовых инструментах: автореф. дисс. канд. иск: 17.00.02. – М., 2002. – [Электронный ресурс]: режим доступа: http://cheloveknauka.com. – Дата обращения: 18.01.2019.
8. Васькевич, В.С. Условия достижения художественного результата в работе с детско-юношеским оркестровым коллективом: автореф. дисс. канд. иск: 17.00.02. – Магнитогорск, 1999. – [Электронный ресурс]: режим доступа: https://www.dissercat.com/content/usloviya-dostizheniya-khudozhestvennogo-rezultata-v-rabote-s-detsko-yunosheskim-orkestrovym-Дата обращения: 16.04.2019.
9. Волков, Н.В. Теория и практика искусства игры на духовых инструментах / Федеральное агентство по культуре и кинематографии. Российская акад. музыки им. Гнесиных. – М.: Академический Проект: Альма Матер, 2008. – 99 с.
10. Губарев И. Духовой оркестр: краткий очерк. – М.: Советский композитор, 1963. – 79 с.
11. Иванов-Радкевич А.П. О технике репетирования // А. Иванов-Радкевич. О воспитании дирижёра. – М.: Музыка, 1973. – 80 с.
12. Красильников И.М. Исполнительство как вид интерактивного музицирования школьников // Педагогика искусства. – №2, 2018. – С. 116-126. – [Электронный ресур]. – Режим доступа: www.art-education.ru/electronic-journal – Дата обращения: 18.04.2019.
13. Куус, И.И. Коллективное музицирование в ДМШ и его значение в му¬зыкальном воспитании учащихся // Вопросы методики начального музыкального образования / Ред. В. Натансон, В. Руденко. – М.: Музыка, 1981. – С.91-103.
14. Леонов, В.А. Основы теории исполнительства и методики обучения игре на духовых инструментах. – Ростов-на-Дону: Ростовская государственная консерватория, 2010. – 345 с.
15. Мохонько А.П. Методика работы с эстрадным оркестром: Учеб. Пособие. – Кемерово: Кемеровская гос. академия культуры и искусств, 2002. – 142 с.
16. Мусин, И.М. Язык дирижёрского жеста. – М.: Музыка, 2006. – 232 с.
17. Пак Чон Хой. Эффективный метод руководства духовым оркестром в корейских средних и полных средних школах // Науковедение. Вып.3, май-июнь 2014. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://publ.naukovedenie.ru – Дата обращения: 18.04.2019.
18. Подаюров, В.Г. Новые методы обучения сольной, ансамблевой и оркестровой игре на кларнете и саксофоне / Вестник МГУКИ. – № 4 (54), июль-август 2013, С. 162–166.
19. Подаюров, В.Г. Проблема совершенствования методики обучения игре на духовых инструментах: в классе кларнета и саксофона: автореф. дисс. канд. пед. наук : 13.00.02 / В.Г. Подаюров. – Краснодар, 2011. – 204 с. – [Электронный ресурс]: http://www.dslib.net – Дата обращения: 08.11.2016.
20. Салдаева, Г.М. Проблемы оптимизации профессионального становления музыканта-исполнителя: автореф. дисс. канд. искусствоведения: 17.00.02. – Магнитогорск, 2003. – [Электронный ресурс]. – http://cheloveknauka.com. – Дата обращения: 08.04.2019.
21. Самовик, О.А. Детские музыкальные школы и детские школы искусств в системе современного модернизирующегося музыкального образования // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – Вып. 2 (117) / 2013. – [Электронный ресурс]. – http://cyberleninka.ru. – Дата обращения: 08.04.2019.
22. Саямов М. О некоторых проблемах музыкального воспитания детей // Вопросы методики начального музыкального образования / ред.-сост. В. Натансон, В. Руденко. – М.: Музыка, 1981. – С.5-12.
23. Смирнов В.Д. Общеразвивающие и психологические возможности ансамблевой игры в ДМШ // Играем с начала. – № 5-5 (55-56), май-июнь 2008.
24. Сытнюк Е.В. Влияние оркестрово-ансамблевого исполнительства на развитие и воспитание детей // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VI междунар. науч. конф. – Уфа: Лето, 2015. – С.172-177.
25. Турчанова Л.П., Островская Л.В. Ансамблевое музицирование как составная форма мотивации в профессиональную деятельность // Наука и образование: Сохраняя прошлое, создаём будущее: Сборник статей XIV Международной научно-практической конференции в 3 с. Ч.2. – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение» – 2018. – 222 с. – С. 113-116.
26. Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной образовательной программе в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты» (Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от 12 марта 2012 г. № 163).
27. Хабибулин Р.Г. Проблемы и перспективы системы обучения игре на медных духовых инструментах // КУЛЬТУРА – ИСКУССТВО – ОБРАЗОВАНИЕ: научные прикладные аспекты: XXXVI науч.-практ. конф. проф.-преподават. состава акад. / сост., авт. Предисл. А.В. Школер. – Челябинск: Челяб. гос. акад. культуры и искусств, 2015. – С.170-182.
28. Хаханян Х.М. Духовой оркестр. – М.: Советская Россия, 1974. – 112 с.
29. Чикота Йожеф. Эстетическое воспитание участников детских духовых оркестров в системе дополнительного образования: автореф. дисс. канд. пед. наук: 13.00.02. – М., 2011. – [Электронный ресурс]. – https://www.dissercat.com/content/esteticheskoe-vospitanie-uchastnikov-detskikh-dukhovnykh-orkestrov-v-sisteme-dopolnitelnogo- Дата обращения: 16.04.2019.
30. Чистяков В.В. Психологические особенности личности будущих дирижёров оркестров: автореф. дисс. канд. псих. наук: 19.00.07. – М., 1995. – [Электронный ресурс]: режим доступа: http://nauka-pedagogika.com/psihologiya-19-00-07/dissertaciya-psihologicheskie-osobennosti-lichnosti-buduschih-dirizherov-orke – Дата обращения: 16.04.2019.
31. Школа игры для духового оркестра: партитура /сост.: Н.М. Михайлов, Е.С. Аксенов, В.М. Халилов, С.А. Суровцев, Д.А. Браславский. – М.: Советский композитор, 1989.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00543