Системно-деятельностный подход в педагогике при преподавании темы Сделки

ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................................3
ГЛАВА 1. ПРАВОВОЙ АСПЕКТ В ПРЕПОДАВАНИИ ТЕМЫ
“ПОНЯТИЕ И ПРИЗНАКИ СДЕЛКИ”.................................................................6
1.1. Системно-деятельностный подход в преподавании правовых дисциплин..6
1.2. Понятие сделки в современных условиях.....................................................16
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ТЕМЫ “ПОНЯТИЕ И ПРИЗНАКИ СДЕЛКИ”...................................................................................................................25
2.1. Разработки темы “Понятие и признаки сделки” с использованием системно-деятельностного подхода и оценка его эффективности.....................25
2.2. Преподавание темы “Понятие и признаки сделки” с использованием системно-деятельностного подхода и оценка его эффективности.....................34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ..........................................................................................................48
Список используемой литературы и источников...................................................53
Приложение................................................................................................................

........
Цель работы – исследование возможностей применения системно-деятельностного подхода в преподавании права при изучении темы “Понятие и признаки сделки”.
Задачи работы:
1. Охарактеризовать системно-деятельностный подход в преподавании правовых дисциплин.
2. Исследовать понятие сделки в современных условиях.
3. Разработать тему “Понятие и признаки сделки” с использованием системно-деятельностного подхода.
4. Представить авторское видение преподавание темы “Понятие и признаки сделки” с использованием системно-деятельностного подхода.
Объектом исследования является правовая действительность, рассматриваемая при преподавании темы “Понятие и признаки сделки” с использованием системно-деятельностного подхода.
Предметом исследования выступают педагогические методы и условия при преподавании темы “Понятие и признаки сделки” с использованием системно-деятельностного подхода.
Гипотеза о том, что системно-деятельностный подход способствует развитию познавательной деятельности студентов при условии, когда проблемное занятие строится в соответствии с определенной структурой; применяются разнообразные методы и приемы развития интереса к теме “Сделки”; студенты вовлекаются в активную мыслительную деятельность самостоятельно и под руководством преподавателя.
.......

Работа была успешно защищена, оригинальность при выполнении была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.
ВНИМАНИЕ: Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий" (автору отправляется вообще 70% от стоимости), поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности, если потребуется.
Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.