Словообразовательные инновации в творчестве М. И. Цветаевой

Введение…………………….……………………….………………………….....3
ГЛАВА I. Авторское словообразование…………………………………………......7
1.1 Теоретические проблемы индивидуально-авторского словообразования……………………………………………..……………..7Потенциальные и окказиональные слова………….…………….................9
ГЛАВА II Окказиональные и потенциальные слова в поэзии М. И. Цветаевой......12
2.1 Словообразовательные особенности поэтического языка М.И. Цветаевой……………………………………………………………………….…….12
2.2 Семантические особенности словообразований…………………….......22
ГЛАВА III. Разработка конспекта урока по литературе по теме: «Анализ стихотворения М. И. Цветаевой «Рас-тояние: версты, мили…»……………….…27
3.1 Самоанализ конспекта урока……………………………..………………..33
Заключение…………………………………………………………….................36
Список литературы………………………………………………........................39
Приложения №1. ………………….……..……………..…………..…….…..….44
Приложения № 2...………………..………..…..…………..……….…..……......45

В начале XX века словотворчество перестает ограничиваться сферой разговорной речи и принципиально изменяет направление функционирования в художественной речи. В литературе XIX века создание новых слов преследовало, во-первых, чисто утилитарные цели - создание наименования для нового или уникального (индивидуально-авторского) понятия. Во-вторых, словотворчество использовалось с целью создания иронического или юмористического эффекта в текстах каламбурного характера (например, эпиграмма, приписываемая А.С. Пушкину: "Я влюблен, я очарован, / Словом, я огончарован"; множество примеров подобного рода содержится в творчестве Д. Минаева). Литература XX века, особенно поэзия, пользуется словотворчеством как полноценным художественным приемом, расширяя сферу его употребления. Склонность к словотворчеству является характерной чертой идиостиля многих поэтов XX века: В. Маяковского, С. Кирсанова, И. Северянина, В. Хлебникова и др.
Актуальность исследования обусловлена необходимостью многоаспектного изучения художественной системы М.И. Цветаевой. Словообразования являлись важнейшей частью ее творчества, без понимания неологизмов невозможно было бы понять замысел поэта, т.к. они создают ее неповторимый стиль. Эксперименты М.И. Цветаевой в неологической сфере стали предметом последовательного изучения сравнительно недавно, на рубеже 1970-1980 годов. А т.к. словотворчество в поэтической речи становится полноценным художественным приемом и расширяет сферу употребления, то изучение словообразования у М.И. Цветаевой заслуживает внимания исследователей и носителей языка.
Историография исследования. На рубеже 1970-1980 годов органической частью системы художественных приемов является словотворчество. Феномен словотворчества был отмечен многими исследователями (Н.Г. Бабенко, Н.Е. Грушко, О.Г. Ревзиной, Л.П. Черкасовой, Н.К. Шаяхметовой и др.). Проблемы и принципы интерпретации цветаевских окказионализмов подробно освещены Л.В. Зубовой в монографии, посвященной этому вопросу (Зубова, 1995), однако данная монография, демонстрируя подходы к описанию словотворчества М.И. Цветаевой, не дает исчерпывающего описания ее неологии.
Объектом изучения явились словообразовательные инновации М.И. Цветаевой - лексемы, не зафиксированные современными М.И. Цветаевой нормативными словарями, то есть прежде всего Толковым словарем русского языка / Под ред. Д.Н. Ушакова. В 4-х т. -М. - 1935-1940.
В тексте выпускной квалификационной работы все ссылки даются из издания «Цветаева М.И. Стихотворения. Поэмы» с указанием тома и страницы.
Непосредственным предметом нашего исследования послужили новообразования в поэтических произведениях М.И. Цветаевой
Целью исследования является описание и систематизация словообразовательных инноваций М.И. Цветаевой, выявление основных тенденций в области ее словотворчества и определение места словотворчества в системе художественных приемов М.И. Цветаевой.
Сформулированная выше цель обусловила необходимость решения следующих задач:
1) установить корпус новообразований, употребленных в поэзии М.И. Цветаевой;
2) систематизировать субстантивные новообразования;
3) определить способ словотворчества;
4) выявить характер новообразований: продуктивный и непродуктивный.
Методологической основой нашей работы, с одной стороны, явились труды тех лингвистов, которые заложили основы лингвистического и филологического анализа художественного текста как особой филологической дисциплины (P.O. Якобсона, Г.О. Винокура, Ю.М. Лотмана, М.Л. Гаспарова, и др.), с другой стороны - работы лингвистов, заложивших основы синхронного словообразования, часть работ которых посвящена языку М. И. Цветаевой (Г.О. Винокура, Е.А. Земской, М.В. Панова, И.С. Улуханова, В.В. Лопатина, Н.А. Янко-Триницкой, И. Н. Швецова «Поэтические неологизмы М.И. Цветаевой в позиции рифмы», Л. В. Зубовой и др.).
В работе используются такие методы, как метод сплошной выборки окказионализмов из поэтических текстов Марины Цветаевой, извлечение словообразовательных инноваций из поэтических текстов, словообразовательный, филологический, описательный методы.
Теоретическая значимость - проведение анализа работ исследователей творчества М.И. Цветаевой, переработка полученного материала.
Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы при чтении различных вузовских курсов лингвистического цикла: "Словообразование", "Лексика", "История русского литературного языка", "Филологический анализ художественного текста", "Психолингвистика", “Социолингвистика", а также при изучении творчества М.И. Цветаевой в курсе "История русской литературы XX века", различных специальных и факультативных курсов. Некоторые фрагменты данной работы могут найти применение в качестве иллюстративного материала в школьном курсе русского языка и истории русской литературы XX века, особенно в образовательных учреждениях гуманитарного профиля: лицеях, гимназиях и т.д.
Новизна работы -
Материал исследования - сборники стихов М.И. Цветаевой, работы исследователей ее творчества.
Структура работы: во введении обосновывается выбор темы, цели и задачи исследования. Глава I «Авторское словообразование» посвящена анализу факторов, обусловивших и стимулировавших словотворчество у поэтов. Здесь же рассматриваются потенциальные и окказиональные слова, сфера их употребления в языке и в речи писателей. Вторая глава «Окказиональные и потенциальные слова в поэзии М. И. Цветаевой» посвящена многоаспектному анализу потенциальных и окказиональных слов в поэзии М.И. Цветаевой; и семантические особенности словообразований. В III методической главе мы разработали конспект урока по литературе на тему: «Анализ стихотворения М. И. Цветаевой «Рас-тояние: версты, мили…». В главе 3.1 провели анализ конспекта. В Заключении приводятся выводы по результатам исследования.

Структуру работы смотрите в содержании.
Ссылки на литературу есть.
Оформление по ГОСТу.