Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
559684 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
53
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение 2
Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей мотивации вступления в брак 5
1.1. Проблема изучения мотивации вступления в брак в психологии 5
1.2. Классификация и характеристика мотивов вступления в брак 13
1.3. Факторы мотивации вступления в брак 18
1.4. Влияние семьи на формирование брачной мотивации 23
Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей мотивации вступления в брак у юношей и девушек из семей с разным психологическим климатом 27
2.1. Процедура исследования 27
2.2. Результаты исследования 33
Заключение 48
Список литературы 49
Фрагмент работы для ознакомления
1.1. Проблема изучения мотивации вступления в брак в психологии
Изучение брачной мотивации непосредственно связано с проблемами готовности к браку, выбора брачного партнера, ожиданий и притязаний в браке, удовлетворенность браком и т.д. Вопросами изучения представлений о будущей семье, особенности добрачного периода и проблема мотивации заключения брака занимались такие отечественные и зарубежные психологи, как: Т.В. Андреева, И.В. Гребенников, Н.А. Камнева, С.В. Ковалев, В.А. Сысенко, Б.Ю. Шапиро, Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис и многие другие.
Историческое развитие проблемы брачной мотивации. Стоит отметить, что до середины XIX века брачная мотивация вообще не существовала. А связано это было с тем, что спутника жизни для новоиспеченного поколения, как правило, выбирало более опытное старшее поколение.
...
1.2. Классификация и характеристика мотивов вступления в брак
На устойчивость семейных отношений и удовлетворенность браком огромное влияние оказывают мотивы его заключения. Проблемой мотивов в отечественной психологии занимались такие ученые, как: К.К. Платонов, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Л.И.Божович, Е.П. Ильин и др. Исходя из этого, существует множество различных определений мотива и – иногда заменяющего его понятия – «мотивации». Вспоминая определение А.Н. Леонтьева, можно утверждать, что мотивы всегда связаны с определенными потребностями. Согласно Е.П. Ильину, мотив есть то, что движет субъектом. А мотивация – процесс формирования мотива [12]. Вступление в брак является сложным социальным процессом, который побуждается целой системой или иерархией мотивов. Как было отмечено ранее, полимотивированность вступления в брак является одним из критериев готовности к семейной жизни.
...
1.3. Факторы мотивации вступления в брак
Впервые слово «мотивация» было использовано А. Шопенгауэром в 1900 г. в его статье «Четыре принципа достаточной причины». После этого данный термин прочно вошел в психологический обиход для объяснения причин поведения человека и животных. Согласно В.Д. Шадрикову, мотивация может быть обусловлена потребностями и целями личности, уровнем притязаний и идеалами, условиями деятельности, знаниями, умениями, способностями, характером, мировоззрением, убеждениями и направленностью личности и многими другими факторами [12]. Но поскольку мы живем в обществе, то наши мотивы будут зависеть не только от личностных факторов, но также и от социальных. Так, Г. Мерфи определяет мотивацию как совокупность или систему определенных мотивов, которые зависят от таких социальных факторов, как: верность группе; боязнь быть смешным или стать «белой вороной»; стремление поддержать свой престиж; желание получить общественное одобрение и др.
...
1.4. Влияние семьи на формирование брачной мотивации
Как отмечают многие ученые (Алешина, Дубовская, Гозман, Сысенко и др.) модель родительской семьи влияет на модели семей последующих поколений. Существует классификация, в основу которой положен феномен психологического здоровья семьи. По определению Малкиной-Пых, психологическое здоровье семьи – это показатель, который отражает качественную сторону социально-психологического климата семьи, состояние душевного психологического благополучия каждого члена семьи. Этот показатель разделяет все семьи на два основных типа [17]:
• Благополучные семьи. Если проблемы и возникают в таких семьях, то они бывают обусловлены чрезмерным стремлением защитить друг друга и помочь другим членам семьи – гиперопека, либо тем, что собственные представления о семье не соответствуют требованиям социума;
• Неблагополучные семьи. Психологические проблемы в этих семьях возникают из-за неудовлетворенных потребностей одного или нескольких членов семьи.
...
2.1. Процедура исследования
Цель нашего исследования – изучить особенности брачной мотивации у юношей и девушек из семей с разным психологическим климатом.
Испытуемые. Выборка состояла из 56 человек. В исследовании приняли участие девушки и юноши в возрасте от 18 до 30 лет. 50% испытуемых живут с родителями, 42% - живут отдельно от родителей, но иногда навещают их. 54% испытуемых не состоят в отношениях, 46% состоят в неофициальных отношениях. С помощью методики Бойко «Биополе семьи» испытуемые были разделены на три группы.
• В первую группу вошли испытуемые с устойчиво-отрицательным и неустойчивым биополем родительской семьи (18 чел.). Под биополем семьи понимается эмоционально-психологический климат семьи. Устойчиво отрицательное биополе характеризуется трудной и даже невыносимой жизнью в семье. Неустойчивое биополе характеризуется некоторым напряжением в семье.
• Во вторую группу вошли испытуемые с неопределенным биополем родительской семьи (14 чел.
...
2.2. Результаты исследования
Все испытуемые (58 чел.) были поделены на три группы. 1 группа – испытуемые из семей с устойчиво-отрицательным и неустойчивым климатом семьи (18 чел.). Из них испытуемые
- не имеющие партнёра противоположного пола – 7 чел.
- имеющие партнёра противоположного пола – 11 чел.
2 группа – испытуемые с неопределенным климатом семьи (14 чел.). Из них испытуемые:
- не имеющие партнёра противоположного пола – 7 чел.
- имеющие партнёра противоположного пола – 7 чел.
3 группа – с устойчиво-положительным климатом семьи (24 чел.). Из них испытуемые:
- не имеющие партнёра противоположного пола – 14 чел.
- имеющие партнёра противоположного пола – 10 чел.
Описание средних значений. По прохождении методики «Типовое семейное состояние» (Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис) получились следующие результаты (рис. 1).
...
Список литературы
Список использованной литературы
1. Айгунов, В.Р., Айгумова, З. Выбор брачного партнера: русская и дагестанская молодежь // Развитие личности. – 2008 г. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vybor-brachnogo-partnera-russkaya-i-dagestanskaya-molodezh (Дата обращения: 20.05.2020)
2. Айдаева, М.Н. Психологическая готовность к супружеству на разных возрастных этапах // Достижения вузовской науки. – 2014 г. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskaya-gotovnost-k-supruzhestvu-na-raznyh-vozrastnyh-etapah (Дата обращения: 23.05.2020)
3. Андреева, Т.В. Семейная психология: учебное пособие / Т.В. Андреева. – Санкт-Петербург: Речь, 2004. – 244 с.
4. Андреева, Т.В. Психология современной семьи. Монография / Т.В. Андреева. – Санкт-Петербург: Речь, 2005. – 436 с.
5. Бадмаева, Н.Ц. Место мотива в структуре личности и деятельности человека // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. – 2011. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mesto-motiva-v-strukture-lichnosti-i-deyatelnosti-cheloveka (Дата обращения: 18.05.2020)
6. Бережная, А.М. Особенности представлений о брачном партнере у современных девушек // Российский психологический журнал. – 2016 г. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-predstavleniy-o-brachnom-partnere-u-sovremennyh-devushek (Дата обращения: 21.05.2020)
7. Волченкова, Е.В. Классификация и характеристика мотивов вступления в брак // Социология и социальная работа. – Киров: ВГГУ, 2014. – №2 (34) – С.31-36
8. Галимзянова, М.В. Отношения в родительской семье и выбор партнера // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. – 2009 г. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otnosheniya-v-roditelskoy-semie-i-vybor-partnera (Дата обращения: 21.05.2020)
9. Голод, С.И. Стабильность семьи: социологические и демографические аспекты / Под редакцией Л.М. Романовской. Санкт-Петербург: Наука, 1984. – 136 с.
10. Голод, С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ / С.И. Голод. – Санкт-Петербург: «Петрополис», 1998. – 272 с.
11. Гулиева, Ш.М. Этнопсихологические особенности подготовки девушек к семейной жизни в Азербайджане // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2016. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/etnopsihologicheskie-osobennosti-podgotovki-devushek-k-semeynoy-zhizni-v-azerbaydzhane (Дата обращения: 19.05.2020)
12. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – Санкт-Петербург; Москва; Харьков; Минск: Питер, 2002. – 508 с.
13. Карабанова, О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – Москва: Гардарики, 2005. – 320 с.
14. Касаркина, Е.Н, Антипова, А.А. Социокультурные факторы, формирующие брачные мотивации молодежи (на примере г. Саранска) // Финно-Угорский мир. – 2019 г. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsiokulturnye-faktory-formiruyuschie-brachnye-motivatsii-molodezhi-na-primere-g-saranska (Дата обращения: 20.05.2020)
15. Маленова, А.Ю. Особенности мотивации брачно-семейных отношений представителей разных поколений // Вестник Омского университета. Серия «Психология». – 2010 г. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-motivatsii-brachno-semeynyh-otnosheniy-predstaviteley-raznyh-pokoleniy (Дата обращения: 20.05.2020).
16. Ковалев, С.В. Психология современной семьи / С.В. Ковалев. – Москва: Просвещение, 1988. – 208 с.
17. Малкина-Пых, И.Г. Семейная терапия / И.Г. Малкина-Пых. – Москва: Издательство Эксмо, 2005. - 992 с.
18. Мерзлякова, С.В. Эмоционально-волевые особенности личности как фактор развития семейного самоопределения юношей и девушек // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2014 г. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalno-volevye-osobennosti-lichnosti-kak-faktor-razvitiya-semeynogo-samoopredeleniya-yunoshey-i-devushek-1 (Дата обращения: 23.05.2020)
19. Негреева, Е.А., Сергеев, А.А., Пуликова, Е.В. Влияние социально-психологических особенностей семьи на развитие тревожности у детей дошкольного возраста // Вестник Московского финансово-юридического университета. – 2012 г. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-sotsialno-psihologicheskih-osobennostey-semi-na-razvitie-trevozhnosti-u-detey-doshkolnogo-vozrasta (Дата обращения: 25.05.2020)
20. Никулина, Д.С. Мотивация вступления в брак у представителей юношеского возраста с различными смысложизненными ориентациями // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2010. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/motivatsiya-vstupleniya-v-brak-u-predstaviteley-yunosheskogo-vozrasta-s-razlichnymi-smyslozhiznennymi-orientatsiyami (Дата обращения: 19.05.2020)
21. Никулина, Д.С., Андреева, В.А. Психологическая готовность к браку юношей и девушек с разными представлениями о родительской семье // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2011. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskaya-gotovnost-k-braku-yunoshey-i-devushek-s-raznymi-predstavleniyami-o-roditelskoy-semie (Дата обращения: 21.05.2020).
22. Олифирович, Н.И. Образ брачного партнера в представлениях девушек. – URL: https://elib.bspu.by/bitstream/doc/3453/1/11Статья%20Олифирович%20Белановская%20испр%20август-2012%5B1%5D.pdf (Дата обращения: 21.05.2020).
23. Пташинский, И.А. Основные факторы семейного воспитания, дезадаптирующие детей и подростков // Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. – 2009 г. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-faktory-semeynogo-vospitaniya-dezadaptiruyuschie-detey-i-podrostkov (Дата обращения: 25.05.2020)
24. Пучкова, Л.Л. Мотивация вступления в брак молодежи на примере студентов-психологов: гендерный аспект // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Социология. Педагогика. Психология. – 2015. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/motivatsiya-vstupleniya-v-brak-molodezhi-na-primere-studentov-psihologov-gendernyy-aspekt (Дата обращения: 19.05.2020)
25. Тлемешок, В.Р., Дианова, Н.Ф. Представления современной молодежи о семейно-брачных отношениях // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2015. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/predstavleniya-sovremennoy-molodezhi-o-semeyno-brachnyh-otnosheniyah (Дата обращения: 19.05.2020)
26. Франкл, В. Человек в поисках смысла / В.И. Евсевичев, Н.И. Парамонова. – Москва: Прогресс, 1990. – 368 с.
27. Харчев, А.Г. Брак и семья в СССР / А.Г. Харчев. – Москва: «Мысль», 1964. – 325 с.
28. Хузина, Г.М. Гендерные стереотипы представлений о браке на начальном этапе семейной жизни // Всероссийский журнал научных публикаций. – 2011. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gendernye-stereotipy-predstavleniy-o-brake-na-nachalnom-etape-semeynoy-zhizni (Дата обращения: 19.05.2020)
29. Шнейдер, Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций / Л.Б. Шнейдер. – Москва: ЭКСМО – Пресс, 2000. – 640 с.
30. Эйдемиллер, Э.Г. Психология и психотерапия семьи. – санкт-Петербург: Питер, 2008. – 672 с.
31. Юркевич, Н.Г. Советская семья. Функции и условия стабильности. Монография. Издательство во БГУ, 1970. – 208 с.
32. Ярыгина, Н.Ю. Мотивационно-смысловая готовность к семейной жизни / Н.Ю. Ярыгина. – Москва: Психологический институт российской академии образования, 2007. – 20 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00461