Повышение роли музеев в гражданско-патриотическом воспитании молодежи

СОДЕРЖАНИЕ

Введение.......................................................................................................................3
1.Теоретические аспекты формирования патриотизма у молодежи на основе деятельности музеев.............................................................................................5
1.1. Понятие патриотизма, общие положения о гражданско-патриотическом воспитании...................................................................................................................5
1.2. Музей в системе патриотического воспитания...............................................15
2. Анализ деятельности «Музей военной техники»...............................................24
2.1. Характеристика деятельности музея................................................................24
2.2. SWOT-анализ деятельности музея....................................................................35
3. Предложения по совершенствованию деятельности «Музея военной техники» в гражданско-патриотическом воспитании молодежи.........................45
3.1. Разработка квест-экскурсии по музею.............................................................45
3.2. Предложения по продвижению квест-экскурсии...........................................52
Заключение.................................................................................................................63
Список использованных источников……………………………………..……….65

«Музей это учреждение с постоянным местом расположения, которое служит на благо развития общества, будучи открытым для публики. Музеи приобретают, сберегают, изучают экспонаты, проводят выставки и презентации с целью обучения, развлечения и духовного и материального насыщения человека», - так звучит определение из устава Международного совета музеев.
Музей давно стал необходимой составной частью социальной и культурной жизни. Музей является связующим элементом в системе культурное наследие - общество.
Музеи, делясь накопленными за столетия художественными и культурными богатствами, не только дают конечный продукт в виде показа культурных ценностей людям, изучающим и интересующихся искусством. Большая часть музеев давно уже вышла из рамок простого экспонирования и хранения памятников истории и культуры. Музеи превратились в «художественные комплексы», в которых ведется не только популяризация, но и изучение гуманитарных и технических наук.
Знакомство с историей и культурой не только своего народа, но и с культурой и искусством других народов расширяет мировосприятие человека, внушает уважение к жизни и творчеству его предков, уважение к культуре и истории других народов мира - толерантности, пробуждает стремление творить самому.
На современном этапе развития нашего общества формирование патриотизма выступает как одно из условий дальнейшего общественного прогресса. В связи с этим перед обществом ставится задача подготовки гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых гражданских свойств личности человека. Проблема патриотического воспитания молодежи постоянно находится в центре внимания общества и государства.
В Законе РФ «Об образовании» определены требования к воспитательной деятельности, где среди важнейших названа задача патриотического воспитания, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье. В законе отмечается, что содержания образовательной деятельности общества должно быть ориентировано на воспитание патриотизма и гражданственности через формирование адекватной мировому уровню общей культуры, интеграции личности в национальную и мировую культуру, формирование человека, интегрированного в современное общество и нацеленного на совершенствование этого общества.
Актуальность темы дипломного проекта: «Повышение роли музеев в гражданско-патриотическом воспитании молодежи» определена тем, что в настоящее время, одним из острых вопросов является вопрос патриотического воспитания современной молодежи и привлечение ее в музей. Необходимо разрушить стереотип большинства людей по отношению к музею как к образовательному учреждению, куда преподаватели по принуждению приводят школьников и студентов, родители своих детей, чтобы как они говорят, «научиться» чему либо, «узнать» что то «новое». Посещение музеев в наше время заменяют средства массовой информации, интернет. В истории каждого города есть бесчисленное количество знаменитых людей, прославивших себя и свой край, событий и поступков, пропаганда которых через музеи активно способствует любви и уважению к родному краю и целой стране. Молодые люди при посещении музеев должны испытывают гордость за знаменитых предков и их подвиги. Это оставляет в душе искорку патриотизма, любви к истории и своей Родине.
Объект исследования в дипломной работе – музей как социокультурный институт, включающий в сферу своей деятельности гражданско-патриотическое воспитание молодежи. Предмет – роль музея в процессе формирования патриотизма у молодежи.
Цель дипломной работы – разработка направлений совершенствования деятельности музейного комплекса, направленного на формирование патриотизма молодежи. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить теоретические аспекты гражданско-патриотического воспитания и особенности его формирования на современном этапе;
- проанализировать роль музея в формировании патриотизма у молодежи;
- проанализировать деятельность АО «Музей военной техники», в том числе рассмотреть его характеристику, организационную структуру, показатели эффективности хозяйственной деятельности, провести SWOT- анализ для выявления слабых и сильных сторон исследуемого музея, анализа и поиска путей преодоления угроз и возможности использования ресурсов, предоставленных внешней средой музея;
- разработать квест-экскурсию по музею, которая привлечет молодое поколение в музей и позволит привить патриотизм и гражданское самосознание.
- разработать предложения по продвижению квест-экскурсии и рассчитать экономический результат от его внедрения.
Для написания дипломной работы использовалась учебная и методическая литература, нормативно-правовые акты, статьи электронных периодических изданий, интернет-источники, официальный сайт АО «Музей военной техники».

СОДЕРЖАНИЕ

Введение.......................................................................................................................3
1.Теоретические аспекты формирования патриотизма у молодежи на основе деятельности музеев.............................................................................................5
1.1. Понятие патриотизма, общие положения о гражданско-патриотическом воспитании...................................................................................................................5
1.2. Музей в системе патриотического воспитания...............................................15
2. Анализ деятельности «Музей военной техники»...............................................24
2.1. Характеристика деятельности музея................................................................24
2.2. SWOT-анализ деятельности музея....................................................................35
3. Предложения по совершенствованию деятельности «Музея военной техники» в гражданско-патриотическом воспитании молодежи.........................45
3.1. Разработка квест-экскурсии по музею.............................................................45
3.2. Предложения по продвижению квест-экскурсии...........................................52
Заключение.................................................................................................................63
Список использованных источников……………………………………..……….65