Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
558660 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
22
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1 Методика обучения фонетике иностранного языка 5
2 Методика и план объяснения и отработки фонетических особенностей немецкого языка 10
3 Технологии закрепления фонетических навыков немецкого языка с использованием современных интерактивных методов для учащихся разных возрастных групп 16
Заключение 21
Список использованных источников и литературы 23
Введение
Проблема организации обучения иноязычному произношению всегда была актуальной. Поэтому начальный этап считается очень сложным и ответственным. Здесь происходит развитие как фонетической базы, так и всех остальных, которые тесно связаны с ней, в том числе и навыки говорения. К сожалению, многие школьные учебные вводные курсы, уроки немецкого языка не решают данную проблему, свидетельством этому является тот факт, что в современное время развитие фонетических навыков учащихся остается на низком уровне.
Таким образом, возникает проблема создания педагогических условий отбора методических средств развития фонетических навыков на уроках немецкого языка в средней школе.
Итак, только наличие правильных фонетических навыков обеспечивает нормальное функционирование всех (без исключения) видов речевой деятельности. Этим объясняется то значение, которое придается работе над фонетикой в школе и актуальность темы данной работы.
Объект исследования – процесс совершенствования фонетических навыков.
Предмет исследования – обучение фонетике немецкого языка при помощи современных методов.
Фрагмент работы для ознакомления
Реферат "Обучение фонетике немецкого языка учащихся общеобразовательных организаций при помощи современных методов" был сделан в марте 2019 года (вуз неизвестен - заказчик не сообщил).
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 11.09.2019 г. составила 40%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате. ..
Список литературы
1. Абрамов Б.А. Теоретическая грамматика немецкого языка. Сопоставительная типология немецкого и русского языков: Учебник для вузов. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2012. – 288 с.
2. Багрова А. Я. Проектный метод в обучении иностранным языкам // Вестник Московской международной академии. – 2015. – С.13-16.
3. Бим И.Л. Теория и практика обучения иностранным языкам: традиции и инновации. – М.: ТЕЗАУРУС, 2013. – 331 с.
4. Каспранский Р.Р. Теоретическая фонетика [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.search.rsl.ru
5. Козьмин О.Г. Практическая фонетика немецкого языка: учебное пособие для студентов-германистов. – М.: НВИ-ТЕЗАУРУС, 2015. – 318 с.
6. Кравченко М.Г., Зыкова М.А., Светозарова Н.Д. Ударение и интонация в немецком языке. Пособие для студентов педагогических институтов [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.trackerok.com
7. Миловидова Р.В. Практическая фонетика немецкого языка. Пособие для гуманитарных факультетов университета [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.search.rsl.ru
8. Норк О.А., Адамова Н.Ф. Фонетика современного немецкого языка [Электронный ресурс] – Режим доступа: BiblioFond.ru
9. Норк О.А., Милюкова Н.А. Фонетика немецкого языка. Учебное пособие для студентов лингвистических и филологических факультетов высших учебных заведений. – М., Просвещение, 2004. – 320 с.
10. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс. – М., 2010. – 250 с.
11. Уроева Р.М. Справочник по фонетике и грамматике немецкого языка. – 3-е изд., испр. [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.search.rsl.ru
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.006