[Росдистант] Экология. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ. Росдистант ТГУ 2023г

9 практических заданий

Сдано в 2023году

Оценка 24,0 / 24,0

Практическая работа № 1. Демографическая емкость территорий

Тема 1. Основные положения классической экологии

Цель работы: получение практических навыков определения показателей экологического равновесия урбанизированных территорий.

Задачи:

 изучить урбоэкологические характеристики территории;

 изучить особенности, виды, источники загрязнения городской среды;

 изучить методы оценки состояния окружающей среды.

Учебные вопросы:

1. Что такое демографическая емкость территории?

2. Что такое репродуктивная способность территории?

3. В чем состоит суть экологической емкости?

4. Назовите урбоэкологические характеристики территории.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

 о современных проблемах урбанизированных территорий;

 об экологической безопасности городской среды;

знать:

 состав и свойства основных компонентов природной среды;

 источники загрязнения окружающей среды;

 способы и принципы обеспечения экологического равновесия;

 основные факторы воздействия техносферы на природную среду;

 принципы и методы защиты среды от негативного антропогенного воздействия;

уметь:

 оценивать изменения окружающей среды на урбанизированных территориях;

 разрабатывать проекты рекреационных территорий;

 оценивать ресурсы урбанистической системы;

владеть:

 навыками определения максимально возможной плотности населения;

 навыками расчета уровня развития производительных сил;

 навыками принятия решений по обеспечению экологической безопасности;

 способами реализации мер экологической безопасности.

Методические рекомендации по изучению темы

При освоении темы необходимо:

 изучить теоретический материал;

 выполнить практические задания;

 ответить на контрольные вопросы.

и т.д.

Практическая работа № 2. Загрязнение почвенного покрова

Тема 1. Основные положения классической экологии

Цель работы: определение показателей химического загрязнения почв города.

Задачи:

 изучить гигиенические требования к качеству почв;

 изучить основные загрязнители и источники загрязнения почвенного покрова на урбанизированных территориях;

 изучить санитарно-токсикологические показатели.

Учебные вопросы

1. Назовите категории загрязнения почв.

2. Какие показатели включает стандартный перечень химических показателей почвы?

3. Что такое геохимический фон почвы?

4. Дайте определение понятию «мониторинг состояния почвы».

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

 о компонентах почвы и их роли в функционировании экосистем;

 о продуктивности наземных экосистем;

 о земельных ресурсах планеты;

знать:

 методы и средства определения основных загрязнителей;

 особые свойства почвенного покрова;

 новейшие технологии восстановления почвенного покрова;

уметь:

 анализировать и оценивать экологическое состояние почв;

 реализовывать решения по рекультивации территории;

 рассчитывать суммарный показатель загрязнения почв;

владеть:

 навыками использования полученных знаний в области охраны природы;

 навыками оценки опасности загрязнения любым токсикантом;

 навыками проведения контроля качества почв;

 методами реализации мер экологической безопасности.

Методические рекомендации по изучению темы

При освоении темы необходимо:

 изучить теоретический материал;

 выполнить задания;

 ответить на контрольные вопросы.

и т.д.

Практическая работа № 3. Методика расчета рассеивания выбросов в атмосферу

Тема 2. Влияние современной антропогенной деятельности на биосферу

Цель работы: получение практических навыков расчета рассеивания выбросов в атмосферу.

Задачи:

 изучить теоретический материал;

 изучить методику расчета концентраций в атмосферном воздухе вредных веществ, содержащихся в выбросах предприятий;

 рассчитать СМ (максимальную концентрацию вредных веществ в приземном слое атмосферы) и Н (минимальную высоту трубы);

 рассчитать ПДВ (предельно допустимые выбросы) и СМ.Т. (соответствующую ПДВ максимальную концентрацию вредных веществ в устье выбросной трубы или шахты). Учебные вопросы

1. Назовите источники и виды загрязнения атмосферы.

2. Назовите методы очистки газовоздушных смесей.

3. Какие аппараты применяют для очистки выбросов в атмосферу?

4. Какие загрязняющие вещества содержатся в промышленных выбросах?

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

 о значении, составе атмосферного воздуха;

 о видах и источниках загрязнения атмосферы;

 о влиянии вредных выбросов на экосистемы биосферы;

знать:

 законодательные, нормативные документы в области охраны атмосферного воздуха;

 методы очистки газовоздушных смесей;

 принципы работы аппаратов по очистке выбросов;

уметь:

 производить расчеты концентрации вредных веществ при выбросах в атмосферу;

 производить расчеты рассеивания вредных выбросов в атмосферу;

владеть:

 навыками оценки ПДВ в атмосферу;

 навыками выбора соответствующей аппаратуры для очистки выбросов;

 методами реализации мер по защите атмосферного воздуха.

Методические рекомендации по изучению темы

При освоении темы необходимо:

 изучить теоретический материал;

 выполнить практические задания;

 ответить на контрольные вопросы.

и т.д.

Практическая работа № 4. Методы и сооружения очистки сточных вод

Тема 2. Влияние современной антропогенной деятельности на биосферу

Цель работы: получение знаний в области очистки сточных вод, охраны гидросферы; формирование практических навыков при выборе методов и средств очистки вредных сбросов в водные объекты.

Задачи:

 изучить теоретический материал;

 освоить методы очистки сточных вод;

 изучить сооружения для очистки сточных вод.

Учебные вопросы

1. Назовите основные загрязняющие вещества производственных и бытовых сточных вод.

2. Какие способы очистки и обеззараживания сточных вод существуют?

3. В чем заключается принцип биологических методов очистки сточных вод?

4. Назовите физико-химические методы очистки сточных вод.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

 о процессах образования сточных вод;

 принципах химической и биологической очистки сточных вод;

знать:

 методы очистки сточных вод;

 современные технологии очистки сточных вод;

 устройства и сооружения для очистки сточных вод;

уметь:

 оценивать качество очистки сточных вод;

 применять полученные знания при проведении природоохранных мероприятий;

владеть:

 системным подходом к решению задач по снижению экологического риска в области профессиональной деятельности;

 навыком принятия решений по обеспечению экологической безопасности;

 методами реализации мер экологической безопасности.

Методические рекомендации по изучению темы

При освоении темы необходимо:

 изучить теоретический материал;

 выполнить практическое задание;

 ответить на контрольные вопросы.

и т.д.

Практическая работа № 5. Отходы производства и потребления

Тема 2. Влияние современной антропогенной деятельности на биосферу

Цель работы: получение знаний в области обращения с отходами производства и потребления, формирование практических навыков при ведении документированной процедуры при обращении с отходами.

Задачи:

 изучить теоретический материал;

 изучить правила заполнения паспорта на отходы;

 получить навыки заполнения паспорта отходов.

Учебные вопросы

1. Что относится к отходам производства и потребления?

2. Назовите критерии отнесения отходов к классам опасности.

3. Каким документом осуществляется правовое регулирование в области обращения с отходами?

4. Что такое паспорт и сертификат отходов?

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

 о системе управления отходами;

 составе и свойствах промышленных и бытовых отходов;

 классах опасности отходов;

знать:

 законодательную базу в области обращения с отходами производства и потребления;

 принципы определения состава отходов, их класса опасности;

 классификационные признаки отходов;

уметь:

 проводить идентификацию отходов в соответствии с ФККО;

 заполнять паспорта отходов;

 расшифровывать структуру кода отхода;

владеть навыками:

 статистического учета классифицируемых отходов;

 заполнения разрешительной документации паспортизируемых отходов.

Методические рекомендации по изучению темы

При освоении темы необходимо:

 изучить теоретический материал;

 изучить правила заполнения паспорта отхода;

 выполнить практическое задание;

 ответить на контрольные вопросы.

и т.д.

Практическая работа № 6. Санитарно-защитные зоны предприятий и иных объектов

Тема 2. Влияние современной антропогенной деятельности на биосферу

Цель работы: приобретение навыков установления класса и определения ориентировочного размера санитарно-защитной зоны (СЗЗ) для конкретных объектов городской инфраструктуры.

Задачи:

 изучить теоретический материал;

 изучить правила установления размеров и границ санитарно-защитных зон;

 изучить функциональное назначение санитарно-защитных зон.

Учебные вопросы

1. Что такое санитарно-защитная зона?

2. Какие требования предъявляются к проектированию санитарно-защитных зон (СЗЗ)?

3. Для каких объектов проект санитарно-защитной зоны является обязательным документом?

4. Что должно быть определено в проекте СЗЗ?

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

 об источниках воздействия на среду обитания и здоровье человека;

 объектах, для которых уровни создаваемого загрязнения за пределами промышленной площадки превышают 0,1 ПДК и/или ПДУ;

 основаниях для расчета СЗЗ;

знать:

 законодательную базу, нормативную документацию при расчете СЗЗ;

 требования, предъявляемые к расчетам СЗЗ;

 режим территории санитарно-защитной зоны;

уметь:

 корректировать размеры СЗЗ;

 применять полученные знания при проведении природоохранных мероприятий;

владеть:

 навыками расчета рассеивания загрязнения атмосферного воздуха и физических воздействий;

 методами реализации мер экологической безопасности.

Методические рекомендации по изучению темы

При освоении темы необходимо:

 изучить теоретический материал;

 выполнить практическое задание;

 ответить на контрольные вопросы.

и т.д.

Практическая работа № 7. Оценка здоровья населения как показатель экологического состояния в городах

Тема 3. Рациональное природопользование и охрана окружающей среды. Концепция устойчивого развития

Цель работы: изучение принципов оценки состояния здоровья населения в промышленно развитых городах.

Задачи:

 получить представление об источниках загрязнения окружающей среды, влияющих на здоровье населения;

 изучить тенденции состояния здоровья населения;

 освоить расчет показателей заболеваемости населения

Учебные вопросы

1. Объясните понятие «здоровье человека» как приоритета государственной политики.

2. Какие требования предъявляются к санитарно-гигиеническому состоянию урбанизированных территорий?

3. Что включает понятие «здоровье» как основа социального развития общества?

4. Назовите основные элементы системы здравоохранения в Российской Федерации.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

 о критериях оценки состояния здоровья населения;

 об источниках загрязнения окружающей среды;

знать:

 факторы, влияющие на здоровье и благополучие населения;

 приоритеты профилактических мер в области охраны здоровья граждан;

 принципы мониторинга за состоянием здоровья населения;

уметь:

 разрабатывать методы улучшения состояние здоровья населения;

 реализовывать принципы социальной политики и политики в сфере здравоохранения, основываясь на анализе демографической ситуации;

владеть навыками:

 оценки состояния здоровья населения;

 внедрения в деятельность учреждений здравоохранения современных информационных систем.

Методические рекомендации по изучению темы

При освоении темы необходимо:

 изучить теоретический материал;

 выполнить практическое задание;

 ответить на контрольные вопросы.

и т.д.

Практическая работа № 8. Оценка экологического состояния водоемов по микробиологическим показателям

Тема 3. Рациональное природопользование и охрана окружающей среды. Концепция устойчивого развития

Цель работы: изучение принципов оценки современного экологического состояния водоемов, испытывающих различное антропогенное воздействие, на основе результатов микробиологических исследований.

Задачи:

 изучить принципы проведения мониторинга водных объектов;

 изучить источники загрязнения водного бассейна;

 овладеть методикой оценки экологического состояния водоемов.

Учебные вопросы

1. В чем заключается контроль качества воды в водных объектах?

2. Какие требования предъявляются к санитарно-гигиеническому состоянию водоемов?

3. Какие гидробионты являются биоиндикаторами состояния водоема и качества воды?

4. Какими свойствами характеризуется качество воды?

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

 об антропогенных источниках воздействия на водные объекты;

 о представителях гидрофауны, используемых как объекты биоиндикации;

 об основаниях для пользования водным объектом;

знать:

 законодательную базу, нормативную документацию в области пользования водным объектом;

 порядок осуществления наблюдений за состоянием водных объектов;

 порядок осуществления государственного мониторинга водных объектов;

 перечень способов наблюдений за техническим состоянием водохранилища и входящих в его состав сооружений, а также порядок осуществления таких наблюдений;

 принципы сбора, обработки и хранения сведений, полученных в результате наблюдений;

уметь:

 своевременно осуществлять мероприятия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций на водных объектах;

 вести учет использования водных ресурсов водохранилища;

 своевременно выявлять и прогнозировать негативное воздействие на водоемы;

владеть навыками:

 осуществления государственного мониторинга водных объектов;

 разработки и реализации мер по предотвращению негативных последствий антропогенных воздействий;

 оценки эффективности осуществляемых мероприятий по охране водных объектов;

 оценки экологического состояния водных объектов по микробиологическим показателям.

Методические рекомендации по изучению темы

При освоении темы необходимо:

 изучить теоретический материал по учебной литературе;

 выполнить практическое задание;

 ответить на контрольные вопросы.

и т.д.

Практическая работа № 9. Экология региона

Тема 3. Рациональное природопользование и охрана окружающей среды. Концепция устойчивого развития

Цель работы: – получение знаний в сфере региональной экологии; формирование экологического мировоззрения, способствующего реализации экологических сценариев устойчивого развития региона Волжского бассейна.

Задачи:

 изучить предмет, основные понятия, особенности, проблемы региональной экологии;

 ознакомиться с принципами эколого-экономического районирования территории Волжского бассейна.

Учебные вопросы

1. Раскройте понятие «региональная экология».

2. В каких целях применяются эколого-информационные системы (ЭИС)?

3. Назовите основные показатели социально-экономического развития региона.

4. В чем состоит принцип эколого-экономического районирования территории Волжского бассейна?

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

 об основных понятиях региональной экологии;

 антропогенных факторах среды, влияющих на экологическую систему;

 эколого-информационных системах;

знать:

 климатические особенности региона;

 закономерности региональной экологии;

 социально-экономический режим региона;

уметь:

 оценивать эколого-экономическое положение территории;

 применять полученные знания при проведении природоохранных мероприятий;

владеть:

 навыками оценки экологических последствий деятельности человека;

 методами реализации мер экологической безопасности.

Методические рекомендации по изучению темы

При освоении темы необходимо:

 изучить теоретический материал;

 выполнить практическое задание;

 ответить на контрольные вопросы.