Русский язык. 14 заданий.

Русский язык. 14 заданий.

Работа выполнена и оформлена на отлично. Принята с первого раза, без доработок.

После покупки вы получите файл Word (11 стр. с титульником)

В работе выполнены задания, представленные ниже, в оглавлении.

Задание № 1

Найдите в предложениях синонимы; укажите тип (семантические, стилистические, семантико-стилистические)

1) После всех волшебств и чудес сегодняшнего вечера она уже дога­дывалась, к кому именно в гости ее везут, но это не пугало ее (Булгаков}.

2) а) Все эти качества, слава Богу, не нравятся женщинам. Обаяния нет, шарму (Тургенев). б) Солнце работает без отдыха. В этом главная пре­лесть, незабываемое очарование полярного лета (Г.Ушаков).

3) а) Я весьма, весьма благодарен тебе (Гончаров.). б) Накануне выпал глубокий снег, и к утру сильно заморозило (Л. Толстой). в) Зима здесь шибко лютая, а запасов теплой одежды нет (Вересаев), г) Уж больно ты грозен, как я погляжу! (Некрасов.) д) В последний раз меня здорово ранило, и я не помнил, как меня погрузили и вывезли в тыл (Караваев), е) В ту январскую ночь мы очень замерзли.

Задание № 2

Определите, производная или непроизводная основа в следующих словах:

стрелка, белка, тарелка, пилка; белила, чернила, мазила, верзила, перила; снежный, красный, влажный, важный, страшный.

Задание № 3

Распределите существительные по родовым классам: сущ. м.р., сущ. ж.р., сущ. ср. р., сущ. общего рода, род не определяется.

Задира, ножницы, мышь, неряха, учитель, собрание, знамя, деревья, мужчина, рожь, нож, люди, сливки, портной, умишко, тиски, тюль, бандероль, дитя, дети.

Задание № 4

Определите лексико-грамматический разряд прилагательных (качественные, относительные, притяжательные).

Железные решётки, старая лошадь, спелая слива, железные нервы, морской берег, лесной зверь, полевые цветы, фарфоровая посуда, колючие растения, асфальтовый завод, болтливая девочка.

Задание № 5

Пользуясь алгоритмом, определите спряжение глаголов, вставьте пропущенные гласные.

Бор_тся за победу, родители беспоко_тся, зависит от спортсмена, крут_т колёса, наде_мся на удачу, вырыва_тся вперёд, друзья боле_т, обход_т соперников, терп_т поражение, болельщики лику_т, соверша_шь,; утеша_м, утеш_м; обид_т, обижа_т; уступ_те, уступа_те; отпуска_шь, отпуст_шь; ед_шь, езд_шь; объявля_т, объяв_т (Бунеев, Р.Н. Русский язык: учебник для 5-го класса

основной школы. В 2 кн. Кн 2 / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Л.Ю. Комисарова, И.В Текучева. – М.: Баласс, 2006. – С.136-138).

Задание № 6

Выполните упражнение 512 (Сборник упражнений по русскому языку / под ред. М.Л. Каленчук, Л.Л. Касаткина). Разграничьте омонимичные формы наречий, кратких прилагательных существительных и слов категории состояния, учитывая семантические, морфологические и синтаксические критерии.

Задание № 7

Придумайте предложения со следующими парами слов.

Благодаря (предлог) – благодаря (деепричастие), мимо (предлог) – мимо (наречие), в течение (предлог) – в течении (существительное), несмотря на (предлог) – не смотря на (деепричастие).

Задание № 8

Почему в соответствии с учением академика В.В. Виноградова данное соединение слов нельзя считать словосочетанием: а) является сочетанием подлежащего и сказуемого (предикативное сочетание); б) из числа двух компонентов один является служебным словом; в) представляет собой соединение однородных членов предложения (сочинительное сочетание); г) является сочетанием синтаксически не связанных слов; д) соединяет обособленный член предложения с необособленным (полупредикативное сочетание)?

Все это Нехлюдов знал и прежде, но он теперь узнавал это как новое и только удивлялся тому, как мог он и как могут все люди, находящиеся в его положении, не видеть всей ненормальности таких отношений. Доводы управляющего о том, как при передаче земли крестьянам ни за что пропадает весь инвентарь, который нельзя будет продать за одну четверть того, что он стоит, как крестьяне испортят землю, вообще, как много Нехлюдов потеряет при такой передаче, только подтверждали Нехлюдова в том, что он совершает хороший поступок, отдавая крестьянам землю и лишая себя большой части дохода (Л. Толстой.).

Задание № 9

Определите вид подчинительной связи. Выделите главное слово.

Их книги, один карандаш, яблоки покрупнее, лодка с парусом, мои друзья, бежал быстрее, далеко от дома, шел улыбаясь, наклон головы, легко перепрыгивая, завтрашний день, распечатанное письмо, очень веселый, думая о будущем, бег наперегонки.

Задание № 10

Охарактеризуйте все предложения текста с точки зрения цели высказывания, интонации.

– Виски или бренди?

– Ни того, ни другого, – сказал Володя. – А вы налейте бренди молоко, это вам не повредит...

– А вам нельзя, потому что вы коммунист?

– Мне нельзя, потому что я еще буду сегодня оперировать, как вам нельзя, когда вы собираетесь летать.

– Я никогда не буду больше летать, док?

Вопрос был задан так неожиданно, что Володя оторопел.

– Что же вы молчите?

– Вздор! – сказал Устименко. – Вы будете летать еще сто лет!

(Ю Герман).

Задание № 11

Рассмотрите предложения. Выделите подлежащее и сказуемое

Так прошло несколько лет (Тургенев). 2) Художник с Васей едва добрались до дому (Паустовский). 3). В углах, как старое тряпье, висят клочья паутины (Горький). 4) Проходят день и ночь. Наступает мутное и сухое утро (Куприн). 5) На заднем дворе под навесом встретили нас пять черных овец с ягнятами (Гладков). 6) Две двери вели из прихожей (Бунин). 7) – Из вас кто-нибудь состоит в этом товариществе? – оглядывая собеседников, спросил Давыдов (Шолохов). 8) Мы пошли с Ваней по лесной дороге (Паустовский). 9) На ветле блестело много желтых листьев, два из них узенькие и острые, легли на спину Ключарева (Горький). 10) Кто-то из пассажиров сидел рядом с Еленой (Kуприн).

Задание № 12

Определите, какие предложения являются двусоставными, а какие – односоставными. Выделите главные члены предложения и охарактеризуйте их.

В избе было пусто и чисто (Паустовский). 2) Теперь все было пусто и мрачно (Тихонов). 3) Вдруг всё ему стало противно. Всё кругом было серо, скучно и глупо (Вересаев.). 4) Всё стало просторно, голо, неряшливо и неуютно (Куприн). 5) В караулке было очень чисто, очень уютно и очень тесно, жарко (Бунин). 6) В зале уже всё готово (Чехов). 7) За углом было спокойно (Паустовский). 8) Снова всё стало черно, глухо (Серафимович). 9) В комнатах старательно прибрано (Чехов).

Задание № 13

Каждое из предложений охарактеризуйте как простое или сложное. Сложные охарактеризуйте как бессоюзные или союзные; союзные – как сложносочиненные или сложноподчиненные.

Молния сверкала поминутно, и можно было сосчитать до пяти в продолжение каждого зарева (Достоевский).2)Служащие сходились на том, что Полыхаев не потерпит такого подрыва своего авторитета (Ильф и Петров).3) Он постучал в дверь; ему отперла мать (Достоевский).4) Пьер не стал есть, хотя ему и очень хотелось (Л.Н. Толстой). 5) Вечер был свежий, тёплый и ясный; погода разгулялась еще с утра (Достоевский).6) Я свободен пока, и мне хорошо. Я только никак не знаю, что мне начать. И я хотел серьезно посоветоваться с вами (Л.Н.Толстой). 7) Скоро он узнал, что болезнь её не опасна (Достоевский).

Задание № 14

Охарактеризуйте бессоюзные предложения, поставьте знаки препинания между частями в них на месте знака (?).

1) Это была обычная хитрость мальчика (?) он завертывал запрещенные книги в переплеты с невинными названиями (Мережк.).

2)Он прислушался (?) ни звука (А. Толстой).

3) Я вошел в хату (?) две лавки и стол, да огромный сундук возле печи составляли всю ее мебель. На стене ни одного образа (?) дурной знак (Лермонтов).

4)Я обещал ей занести советские журналы (?) она работала над книгой о нефти (Эренб.).

Пожалуйста, внимательно изучайте оглавление работы. Деньги за приобретённую готовую работу, по причине несоответствия данной работы вашим требованиям, или её уникальности, не возвращаются, поскольку цена значительно дешевле, чем заказывать новую работу.

Также, при необходимости, после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения к работе.