Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть) Практическое занятие 5. Задания 1-7

Баллы: 1,67/7,00

Оценка: 1,90 из 8,00 (24%)

Цель занятия: закрепление знаний о создании специальных условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми с инвалидностью, формирование умений применять их для решения практических задач.

Вопрос 1

Ознакомьтесь с ситуацией, определите НЕВЕРНЫЕ решения педагога. Правильные ответы впишите последовательно, по возрастающей, через запятую без пробелов.

Ситуация: На уроке ребенок с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) часто крутится, отвлекается, теребит ногами, встает.

Чего не стоит предпринимать педагогу?

1. Поставите неудовлетворительную отметку.

2. Сделаете вид, что ничего не произошло.

3. Побеседуете с ребенком после уроков.

4. Вызовите родителей и проведете беседу с ними.

5. Поставите в известность администрацию школы и попросите помочь вам.

6. Обратитесь за помощью к школьному психологу.

7. Будете методично делать замечания, пока ребенок не успокоится.

Ответ: Неверно; неверно

Вопрос 2

Установите соответствие между критерием экспертизы рисков игровой продукции и примером игрушки (фото).

Критерий экспертизы Пример игрушки

Опасность причинения ребенку ран

Опасность термических ожогов

Опасность удушения

Опасность причинения ребенку мозгового нарушения по типу эписиндрома

Опасность аллергических реакций

Вопрос 3

Выпишите по порядку без пробелов и запятых от 1 номера до последнего те игрушки, которые носят нереалистичный характер, могут искажать восприятие окружающего мира ребенком и оказывать негативное влияние на психику.

Ответ: неверно; неверно

Вопрос 4

Ознакомьтесь с ситуацией, определите верное решение педагога. Правильные ответы впишите последовательно, по возрастающей, через запятую без пробелов.

Ситуация: На родительском собрании группа родителей выступила с упреком в отношении того, что Вы (учитель) слишком много времени и внимания уделяете детям с ОВЗ, а обычные дети не получают должного внимания, развития и интеллектуального роста.

1. Сделаете вид, что не видите никакой проблемы.

2. Постараетесь убедить родителей в том, что их точка зрения ошибочна.

3. Пригласите всех родителей на открытый урок.

4. Проконсультируетесь с администрацией.

Ответ: неверно; неверно

Вопрос 5

Ознакомьтесь с ситуацией, определите верное решение педагога. Правильные ответы впишите последовательно, по возрастающей, через запятую без пробелов.

Ситуация: Вы обратили внимание, что в классе сложились отношения между всеми детьми, за исключением заикающегося ребенка. Он замкнут, ни с кем не общается, избегает общества одноклассников, не участвует в общих делах класса. Дети не приглашают его в совместные игры. Что Вы предпримете?

1. Попытаетесь вмешаться и разрешить ситуацию.

2. Обсудите ситуацию с родителями детей.

3. Обсудите ситуацию с детьми.

4. Обсудите ситуацию с родителями заикающегося ребенка.

5. Не станете обращать внимания: все само собой разрешится.

Ответ: неверно; неверно

Вопрос 6

Установите соответствие изображений детских игрушек группе, к которой они относятся.