РЕЧЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ

79 страниц.

2023 год. Сдана на отлично.

Гипотеза: деятельность учителя-логопеда по формированию речевой готовности детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня, будет эффективней, если она будет включать в себя такие педагогические условия:

 организация предметно–пространственной среды для развития всех компонентов речевой системы;

 проведение коррекционно-развивающих занятий по речевому развитию и обучению грамоте;

 взаимодействие специалистов и родителей по формированию речевой готовности детей к обучению в школе.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ 8

1.1. Понятие «речевая готовность» в специальной литературе 8

1.2 Психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников с нарушением речи 8

1.4. Подходы к формированию речевой готовности у дошкольников с ОНР III уровня 14

Выводы по первой главе………………………...………………………………28

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 17

2.1. Характеристика методик исследования 17

2.2. Результаты 21

2.3 Рекомендации 27

2.4. Выводы по второй главе…………………………………………………….30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 33

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 37

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 48

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 57