| Код | 546340 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Актуальность нашего исследования заключается в том, что взаимосвязь между эмоциональным интеллектом и социометрическим статусом старшеклассников до сих пор мало изучена. Полученные данные в ходе нашего исследования могут стать новым статистическим материалом для дальнейших научных исследований в данной области. Для выявления этой взаимосвязи требуется изучение эмоционального интеллекта и социометрического статуса старшеклассников.
Цель данного исследования заключается в выявлении взаимосвязи между эмоциональным интеллектом и социометрическим статусом старшеклассников, а также в формулировании выводов на основе полученных результатов.
Объектом исследования является эмоциональный интеллект старшеклассников.
Предмет: эмоциональный интеллект и его взаимосвязь с социометрическим статусом старшеклассников.
Гипотеза исследования заключается в том, что уровень развития эмоционального интеллекта взаимосвязан с социометрическим статусом старшеклассников.
Для достижения поставленной цели предстоит изучить психолого-педагогическую литературу по данной проблеме, а также выполнить ряд задач, включающих в себя сбор и анализ эмпирических данных.
Для проведения исследования необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме взаимосвязи эмоционального интеллекта и социометрического статуса старшеклассников.
2. Сформировать выборку учащихся, которые будут участвовать в исследовании.
3. Подготовить психодиагностический инструментарий, выбрав соответствующие методики и подготовив опросные листы.
4. Провести психодиагностическое обследование учащихся из выбранной группы.
5. Провести эмпирическое исследование, направленное на выявление взаимосвязи между эмоциональным интеллектом и социометрическим статусом старшеклассников.
Методы и методики исследования:
- Анализ научно-теоретической и учебно-методической литературы по проблеме исследования.
- Методики исследования:
- Методика Н. Холла для оценки уровня эмоционального интеллекта
- Методика М. Битяновой.
Практическая значимость:
Полученные результаты могут быть использованы педагогами и психологами для решения соответствующих проблем. В частности, учителя старших классов смогут применять эти данные в своей работе.
Структура работы включает введение, две главы, заключение, список литературы и приложения.
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………..…………..3
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И СОЦИОМЕТРИЧЕСКОГО СТАТУСА СТАРШЕКЛАССНИКОВ……………5
1.1. Понятие эмоционального интеллекта в психологии………………...5
1.2. Психологическая характеристика юношеского возраста………….14
1.3. Факторы, определяющие социометрический статус старшеклассников в группе……………………………………………………..20
Выводы по главе 1………………………………………………………..24
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И СОЦИОМЕТРИЧЕСКОГО СТАТУСА СТАРШЕКЛАССНИКОВ………………………………………….25
2.1. Организация исследования…………………………………………..25
2.2. Результаты исследования……………………………………………28
Выводы по главе 2………………………………………………………...38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...39
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ …………………………42
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………...45