Исследования сформированности познавательных универсальных учебных действий у третьеклассников на уроках литературного чтения

1. Асмолов, А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли : пособие для учителя / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская и др. / под ред. А. Г. Асмолова. – Москва : Просвещение, 2012. – 151 с.

2. Белых, С. Л. Мотивация исследовательской деятельности учащихся / С. Л. Белых // Исследовательская работа школьников. – 2016. – №3. – С. 68–74.

3. Белых, С. Л. Управление исследовательской активностью ученика : Методическое пособие для педагогов средних школ, гимназий, лицеев / С. Л. Белых / Комментарии А. С. Савичева; под ред. А. С. Обухова. – Москва : Журнал «Исследовательская работа школьников», 2017. – 56 с.

4. Буренкова, Н. В. Метод проектов на уроках литературного чтения / Н. В. Буренкова // В сборнике: Стратегия и тактика подготовки современного педагога в условиях диалогового пространства образования. Сборник научных статей. – 2017. – С. 368-374.

5. Виноградова, Н. Ф. О соотношении предметных, общеучебных и универсальных умений в содержании начального образования / Н. Ф. Виноградова // Педагогика. – 2014. – №4. – С. 11-15.

6. Горленко, Н. М. Структура универсальных учебных действий и условия их формирования / Н. М. Горленко, О. В. Запятая, В. Б. Лебединцев, Т. Ф. Ушева // Народное образование. – 2017. – № 4. – С. 153-160.

7. Григорченко, И. А. Роль литературных проектов в процессе становления личности и дальнейшей ее социализации / И. А. Григорченко // В сборнике : Воспитание подрастающего поколения на основе семейных традиций писателя С. Т. Аксакова и социокультурных основ народов России (к 230-летию со дня рождения С. Т. Аксакова). Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Ульяновск, 2021. – С. 416-422.

8. Колпащикова, Ю. С. Как развивать интерес к чтению у младшего школьника? / Ю. С. Колпащикова, В. А. Рожина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 104-109.

9. Клепинина, З. А. Исследовательская деятельность младших школьников : учеб. пособие для бакалавриата / З. А. Клепинина, Г. Н. Аквилева. – М.: Академия, 2017. – 336 с.

10. Коробова, С. Д. Творчество на уроках чтения / С. Д. Коробова // Начальная школа До и После. – 2016. – №2. – С. 62-66.

11. Кошелева, Д. В. Генезис понятия «проектные умения» / Д. В. Кошелева // Проблемы педагогики и психологии. – 2017. – № 2. –С. 97-112.

12. Лебединцев, В. Б. Разработка программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся / В. Б. Лебединцев // Управление начальной школой : Качественное образование с первой ступени : журнал. – Москва : МЦФЭР, 2014. – № 4. – С. 33-47.

13. Леонтович, А. В. Исследовательская и проектная работа школьников : методическое пособие / А. В. Леонтович, А. И. Савенков. – Москва : «ВАКО», 2014. – 160 с.

14. Литературное чтение. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1 / Л. Ф. Климанова, Л. А. Виноградская, В. Г. Горецкий 6-е изд. – Москва : Просвещение: 2016. – Ч.1 – 160 с.

15. Литературное чтение. 3 класс. В 2 ч. Ч. 2 / Л. Ф. Климанова, Л. А. Виноградская, В. Г. Горецкий 6-е изд. – Москва : Просвещение: 2016. – Ч.2 – 169 с.

16. Одегова, В. Ф. Организация проектной деятельности младших школьников в курсе литературного чтения / В. Ф. Одегова // В книге: Приоритеты современного образования. Монография. Под общей редакцией Г.Ю. Гуляева. – Пенза, 2017. – С. 14-28.

17. Поварницына, М. С. Исследовательские способности младших школьников / М. С. Поварницына // Начальная школа. – 2016. – №3. – С. 45-49.

18. Поддьяков, А. Н. Проблемы изучения исследовательского поведения / А. Н. Поддьяков. – М.: Российское психологическое общество, 2016. – 85 с.

19. Проектные задачи в начальной школе : пособие для учителя / Под ред. А. Б. Воронцова. – Москва : Просвещение, 2017. – 176 с.

20. Рахматуллина, Р. М. Метод проектов и его реализация на уроках литературного чтения в начальной школе / Р. М. Рахматуллина // В сборнике: Молодежь. Наука. Будущее. Международная студенческая научно-практическая конференция. – 2020. – С. 196-199.

21. Рейс, Г. А. Формирование читательских умений и развитие художественного вкуса младших школьников / Г. А. Рейс, Т. А. Лихачева // Начальная школа плюс до и после. – 2018. – № 11. – С. 32-38.

22. Рыбакова, О. Т. Внеклассная работа по литературному чтению / О. Т. Рыбакова // Педагогика. – 2017. – №5. – С. 59-65.

23. Савенков, А. И. Учебное исследование в начальной школе / А. И. Савенков // Начальная школа ДО и После. – 2015. – №12. – С. 101–108.

24. Савенков, А. И. Методика исследовательского обучения младших школьников / А. И. Савенков. – Москва : Изд. дом «Федоров», 2016. – 540 с.

25. Скрипова, Ю. Ю. Проектные задачи во внеурочной деятельности как средство формирования читательской компетентности младших школьников / Ю. Ю. Скрипова // Вестник Марийского государственного университета. – 2019. – Т. 13. – № 4 (36). – С. 525-535.

26. Соловьева, Ю. И. Опыт организации проектной деятельности на уроках литературного чтения в начальной школе Ю. И. Соловьева // Вестник науки и образования. – 2019. – № 24-2 (78). – С. 56-58.

27. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации. – Москва : Просвещение, 2022.– 50 с.