Вход

Гендерные особенности социально-психологических установок современной молодёжи

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 535053
Дата создания 2016
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 7 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 070руб.
КУПИТЬ

Описание

В рамках исследования в данной работе была выдвинута гипотеза о существовании гендерных различий в социально-психологических установках.
Целью исследования явилось выявление гендерных особенностей социально-психологических установок у современной молодёжи.
Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы были решены следующие основные задачи исследования: рассмотрены понятия социально-психологических установок, проведён теоретический анализ гендерных особенностей социально-психологических установок молодёжи, подобраны методы и методики для изучения социально-психологических установок молодёжи, выявлены их гендерные особенности и составлены рекомендации по формированию позитивных социально-психологических установок, в соответствии с полученными в исследовании результатами.
Объектом исследования явились социально-психологические установки молодёжи, а предметом – гендерные особенности социально-психологических установок современной молодёжи.
Структура выпускной квалификационной работы отражает логику, содержание и результат исследования и включает введение, две главы, заключение, библиографический список и приложения.
В первой главе выпускной квалификационной работы был проведён теоретико-методологический анализ проблемы исследования гендерных особенностей социально-психологических установок молодёжи, рассмотрен исторический аспект социально-психологических установок, дано определение понятия «социально-психологическая установка», рассмотрены компоненты и функции социально-психологических установок, рассмотрены их гендерные особенности у молодёжи.
Во второй главе выпускной квалификационной работы в эмпирическом исследовании были выявлены социально-психологические установки молодёжи и их сравнение по гендерному признаку, даны практические рекомендации по формированию позитивных социально-психологических установок.
Работа защищена на "отлично" нигде не выкладывалась и имеет высокий процент уникальности.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………. 3
Глава 1. Теоретический анализ социально-психологических установок и их гендерные особенности у молодёжи……………………………………………6
1.1 Определение, компоненты и функции социально-психологических установок…………………………………………………………………………6
1.2 Социально-психологические установки современной молодёжи……….13
1.3 Гендерные особенности социально-психологических установок……….26
Выводы по первой главе………………………………………………………..33
Глава 2. Эмпирическое исследование гендерных особенностей социально -психологических установок молодёжи……………………………………….36
2.1 Организация и методы исследования...……………………………………36
2.2 Результаты исследования и их анализ……………………………………..37
2.3 Практические рекомендации для формирования позитивных социально-психологических установок и их изменения……………………………..…...56
Выводы по второй главе………………………………………………………..60
Заключение……………………………………………………………………...62
Литература………………………………………………………………………64
Приложение……………………………………………………………………..69

Список литературы

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2014. 363 с.;
2. Аниканова А.А. Психологические факторы изменения социальных установок молодёжи в социальных движениях: Автореф. дис. на соискание учёной степени канд. психол. наук. М.: 2010. 24 с.;
3. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология. М.: Аспект-Пресс, 2012. 475 с.;
4. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. М.: Академия, 2009. 304 с.;
5. Беляева О.А. Гендерная идентичность студентов // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2014. - №24. – С. 62-68;
6. Берн Ш. Гендерная психология. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. 320 с.;
7. Богачев Н.А. Социально-психологические установки современной молодёжи//http://www.psyhodic.ru/arc.php?page=1967;
8. Бояк Т.Н. Русская сельская молодёжь: трансформация духовно-нравственных ценностей (на материалах Республики Бурятия и Читинской области). Улан-Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета, 2007. 478 с.;
9. Валевски О.Я. Психология Новой Эры: книга 1, Одесса: Изд-во студии Негоциант, 2005. 336 с.;
10. Вейнингер О. Пол и характер. Принципиальное исследование. М.: Академический проект, 2012. 392 с.;
11. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Молодёжь России: социол. портрет. М.: ЦСПиМ, 2010. 592 с.;
12. Гусева И. И. Влияние медиакультуры на самореализацию подростков // Среднее профессиональное образование. - 2014. - № 9. - С. 9-13;
13. Диагностика уровня поликоммуникативной эмпатии (И.М. Юсупов) / Диагностика эмоционально-нравственного развития / ред. и сост. И. Б. Дерманова, СПб.: Речь, 2002. 262 с.;
14. Добреньков В.И., Смакотина Н.Л., Васенина И.В. Экстремизм в молодёжной среде. Результаты социологического исследования. М.: МАКС Пресс, 2007. 246 с.;
15. Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь. М.: Проспект, 2006. 560 с.;
16. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов. 5-е изд. М.: МПСИ: Флинта, 2011. 336 с.;
17. Загребин В.В. Подходы к определению категории «Молодёжь» // Концепт. – 2014. - №2. – С. 1-7;
18. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб.: Питер, 2011. 448 с.;
19. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2006. 544 с.;
20. Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика. Философия. История. Теория. М.: Голос, 2001. 696 с.;
21. Имедадзе И.В., Сакварелидзе Р.Т. Принцип развития и проблема бессознательного в трудах Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, Д.Н. Узнадзе и З. Фрейда // Психология человека в современном мире. – 2009. – №2. – С. 17-24;
22. Карпухин О.И. Молодёжь России: особенности социализации и самоопределения // Социологические исследования. - 2003. - № 3. - С. 124-128;
23. Колесников В.А. Образование в современном мире: новый концептуальный подход // Международный научно-исследовательский журнал. - 2015. - №8 (39). - С. 91-98;
24. Кон И.С. Половые различия и дифференциация социальных ролей. М.: ЭКСМО, 2009. 822 с.;
25. Кондаков И.М. Психология. Иллюстрированный словарь. 2-е изд., перераб. и доп. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. 783 с.;
26. Косицына С.В. Рабочая молодёжь в контексте городского социокультурного пространства // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. – 2012. - №3-2. – С. 32-38;
27. Курьянова Л.Н. Совершенствование среды в учреждениях культуры – важнейший фактор воспитания у молодёжи социально значимых психологических установок // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2013. - №6 (56). - С. 138-142;
28. Курьянова Л.Н. Специфика деятельности учреждений культуры по воспитанию психологических установок у молодёжи // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2012. - №6 (50). - С. 162-167;
29. Левичева В.Ф. Движения молодежные // Социология молодежи. Энциклопедический словарь / отв. ред. Ю.А. Зубок, В.И. Чупров. М.: Академия, - 2008. - С. 93-99;
30. Любимова А.В., Курчатова А.А. Проблема выбора жизненных ориентиров современной молодёжи (семья или карьера) // Современные наукоёмкие технологии. – 2013. – №7-2. – С. 213-214;
31. Майерс Д. Социальная психология. 7-е изд., СПб.: Питер, 2009. 800 с.;
32. Малкина-Пых И.Г. Гендерная терапия (справочник практического психолога). М.: ЭКСМО, 2006. 928 с.;
33. Медведева Н.Р., Некрасов П.В. Современное восприятие старости молодым поколением на примере г. Пенза // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2012. - №24. – С. 120-122;
34. Мудрик А.В. Социализация вчера и сегодня. М.: Изд-во Моск. психолого-социального ин-та, 2006. 432 с.;
35. Немов Р.С. Психология: Словарь-справочник; В 2 ч. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2007. Ч. 2. 352 с.;
36. Окулова Л.П. Изучение представлений о гендерных стереотипах у современной молодёжи // Казанский педагогический журнал. – 2012. - №1 (91). – С. 21-29;
37. Олейниченко Н.Я. Роль социокультурных механизмов в процессе снижения социально-психологического напряжения в среде студенческой молодёжи // Educatio. – 2015. - №7 (14)-2. – С. 122-124;
38. Пиз А., Пиз Б. Язык взаимоот
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00523
© Рефератбанк, 2002 - 2024