| Код | 534576 |
| Дата создания | 2020 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 3 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Сделана в январе 2019 года.
В эмпирическом исследовании приняли участие студенты-психологи 4-го курса АФ РАНХиГС в количестве 40 человек. Из них 35 девушек, 5 юношей.
Возраст респондентов – от 21 года до 22 лет.
Семейное положение: из 40 студентов – 28 состоят в браке (26 девушек и 2 юноши), 12 респондентов – никогда не состояли в браке. У 26 студентов (девушки) есть от одного и более детей.
Если в данной работе поменять название базы исследования, то она (работа) подойдет для любого города или вуза.
Цель исследования – изучить самооэффективность как фактор профессиональной успешности личности.
Задачи исследования:
1. Раскрыть сущность понятия «самооэффективность».
2. Определить самоэффективность как условие профессиональной успешности.
3. Охарактеризовать самоэффективность студентов-психологов как фактор успешности их будущей профессиональной деятельности.
4. Выявить в эмпирическом исследовании особенности самооэффективности студентов-психологов как фактора будущей профессиональной успешности.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что наиболее у студентов-психологов выражена самоэффективность в предметной сфере.
Объект исследования – самооэффективность.
Предмет исследования – самооэффективность как фактор профессиональной успешности личности.
Для решения поставленных задач и проверки выдвинутой гипотезы был использован следующий комплекс методов исследования: теоретические методы (анализ и синтез педагогической, психологической литературы, изучение документов, сравнение и обобщение научных данных); эмпирические методы (анкетирование) математические методы: (количественный и качественный анализ результатов исследования).
Методологическую основу исследования составили научные труды М. Гайдара, О.В. Захаровой, Е.В. Сараевой и др. В работах М. Гайдара, М.А. Щукиной и др. раскрыта сущность понятия «самоэффективность». Исследования Н.Л. Нагибиной, Л.А. Сериковой и др. анализирует самооэффективность во взаимосвязи с уровнем профессиональной успешности личности. О.В. Захаровой, Г.Ю. Любимовой и др. определена роль самоэффективности в развитии личности студентов-психологов.
Структура исследования: введение, две главы, заключение, библиографический список, приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 15.07.2020 г. составила 79%
Введение………………………………………………………………………… ..3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы самооэффективности студентов-психологов как фактора профессиональной успешности ……… ..5
1.1 Сущность понятия «самооэффективность»………………………………. ..5
1.2 Самоэффективность как условие профессиональной успешности…….. ..9
1.3 Самоэффективность студентов-психологов как фактор успешности их будущей профессиональной деятельности…………………………………… .13
Глава 2 Эмпирическое исследование особенностей самооэффективности студентов-психологов как фактора будущей профессиональной успешности ……………………………………………………………………. .20
2.1 Проблема, цель и задачи исследования…………………………………… .20
2.2 Операционализация основных понятий…………………………………. .21
2.3 Описание выборочной совокупности……………………………………... .23
2.4 Методы исследования……………………………………………………… .24
Заключение……………………………………………………………………… .28
Библиографический список…………………………………………………… .29
1. Артемова, Н.Ю. Современные технологии и самоэффективность: формирование профессиональной успешности в современных условиях / Н.Ю. Артемова, А.В. Власов // Креативная экономика. – 2018. – Том 12. – № 9. – С. 1429-1440.
2. Беляев, Г.С. Психогигиеническая саморегуляция / Г.С. Беляев, – Санкт-Петербург: Питер, 2014. – 416 с.
3. Бернс Р. Самосознание и саморазвитие личности / Р. Бернс. – Москва: Эксмо, 2013. – 368 с.
4. Бюллер, Ш. Смысл жизни и личностная реализация / Ш. Бюллер. – Москва: АСТ, 2015. – 258 с.
5. Волкова, Т.Г. Анализ образа Я как продукта самосознания личности / Т.Г. Волкова // Современная психология: материалы междунар. науч. конф. (г. Пермь, июнь 2012 г.). – Пермь: Меркурий, 2012. – С. 1-4.
6. Гайдар, М. Личностная самоэффективность психолога / М. Гайдар. – Москва: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 280 c.
7. Гольдштейн, К. Психология индивидуальности / К. Гольдштейн. – Москва: НОРМА-ИНФРА, 2016. – 523 с.
8. Джеймс, У. Психология индивидуальности / У. Джеймс. – Москва: Академия. 2014. – 745 с.
9. Заковоротная, М.В. Идентичность человека. Социально-философские аспекты] / М.В. Заковоротная. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2015. – 402 с.
10. Захарова, О.В. Социальная идентификация и социальная идентичность в изменяющемся обществе: учеб.-метод. Пособие / О.В. Захарова. – Иркутск: Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2015. – 95 с.
11. Казанцева, Т.А. Взаимосвязь личностного развития и профессионального становления студентов-психологов / Т.А. Казанцева, Ю.Н. Олейник // Психологический журнал. – 2012. – Т. 23. – № 6. – С. 51-59.
12. Козубовский, В.М. Самооценка личности. Общая психология: личность: Учеб пособие] / В.М. Козубовский. – Минск.: Амалфея, 2014. – 506 с.
13. Кон, И.С. В поисках себя / И.С. Кон // Вопросы психологии. – 2016. – №3. – С. 84-88.
14. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – Санкт-Петербург: Питер, 2014. – 745 с.
15. Леонтьев, Д.А. Очерк психологии личности / Д.А. Леонтьев. – Москва: НОРМА-ИНФРА, 2013. – 64 с.
16. Любимова, Г.Ю. Представления психологов-старшекурсников о своей будущей профессиональной деятельности / Г Ю. Любимова // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. – 2012. – № 2. – С. 64-72
17. Маралов, В.Г. Основы самопознания и саморазвития / В.Г. Маралов. – Москва: Академия, 2012. – 256 с.
18. Микляева, А.В. Социальная идентичность личности: Монография / А.В. Микляева [и др.]. – Санкт-Петербург: Питер, 2014. – С. 8-47.
19. Нагибина, Н.Л. Психология типов. Системный подход / Н.Л. Нагибина // Психологические исследования. – 2015. – №4. – С. 71-77.
20. Пекина, О.В. Сущность понятия «самоэффективность» / О.В. Пекина, Н.А. Шинкарева // Молодой ученый. – 2016. – №10. – С. 1266-1269.
21. Платаш, Е.Ф. Организационно-педагогические условия формирования образа будущей профессии у студентов специальностей экономического профиля: дисс. … к. пед. н. / Е.Ф. Платаш. – Ставрополь, 2011. – 189 с.
22. Роджерс, К. Психология индивидуальности / К. Роджерс. – Санкт-Петербург: Питер, 2015. – 856 с.
23. Сараева, Е.В. Самопрогназирование и самоактуализация как механизм саморазвития / Е.В. Сараева // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2015. – Выпуск № 15. – С. 177-181.
24. Семенова, Е.А. Особенности и формирование профессиональных представлений у студентов в образовательном пространстве педагогического колледжа: автореф. дисс. … к. психол. н. / Е.А. Семенова.– Иркутск, 2013. – 24 с.
25. Серикова, Л.А. Научно-исторические предпосылки изучения проблем формирования личности / Л.А. Серикова // Педагогика. – 2012. – № 6. – С. 136–141.
26. Шибутани, Т. Я-концепция как персонификация / Т. Шебутани // Социальная психология. Пер. с анг. В.Б. Ольшанского. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2015. – 471 с.
27. Щукина, М.А. Саморазвитие личности / М.А. Щукина // Вестник Санкт- Петербургского университета. – 2014. – №3. – С. 52-55.
28. Цукерман, Г.А. Психология саморазвития / Г.А. Цукерман. – Москва: Интерпракс, 2015. – 288 с.