Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
532250 |
| Дата создания |
2018 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Работа содержит 2 теоретические главы. Оригинальность 55 %. Объем 43 стр.
Содержание
1. Белкина, В. Н. Взаимодействие детей со сверстниками: психологический и педагогический аспекты / В. Н. Белкина. – Ярославль: ЯГПУ, 2010. – 294 с.
2. Бодалев А.А. Личность и общение: Избр. психол, тр. / А.А. Бодалев - М .: Междунар. пес. акад, 1995. - 326 с.
3. Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков / Л.И. Божович. - М.: Эксмо, 2012. - 285 с.
4. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения / Г.М. Бреслав. - М.: Педагогика, 2010. - 228 с.
5. Бурменская Г.В. Возрастное психологическое консультирование: Проблемы психического развития детей / Г.В. Бурменская, О.А. Карабанова, А.Г. Лидерс. - М.: Эксмо, 2010. - 217 с.
6. Волков Б.С. Психология общения в детском возрасте. /Б.С. Волков, Н.В. Волкова. 3-е изд. М.: 2008. – 272 с.
7. Волков Б.С. Психология общения в детском возрасте. СПб.: Питер. 2008. – 272 с.
8. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса / Л.С. Выготский. - М.: Педагогика, 2012. - 370 с.
9. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? М.: АСТ, Астрель; Мн.: Харвест, 2008. - 238 с.
10. Духновский С.В. Диагностика межличностных отношений. Психологический практикум. СПб. : Речь, 2010. – 141 с.
11. Ефимова, Н.С. Психология общения. Практикум по психологии: Учебное пособие / Н.С. Ефимова. - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 192 c.
12. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер. 2011. – 783 с.
13. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. СПб.: Питер. 2010. – 576 с.
14. Кон И.С. Ребенок и общество. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. —М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 336 с.
15. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. - СПб.: Питер, 2012. - 492 с.
16. Кулагина И.Ю. Младшие школьники: особенности развития / И.Ю.Кулагина. – М.: Эксмо, 2009. – 176 с.
17. Лисина М.И. Изучение общения с окружающими людьми у детей дошкольного возраста. СПб.: Питер. 2010. – 136 с.
18. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер. 2011. –
Список литературы
1. Адлер, Альфред. О нервическом характере; СПб. : Университетская книга - Москва, 2012. - 388 c.
2. Айзенк Г.Ю. Структура личности: пер. с англ. / Айзенк Ганс Юрген. - СПб. : Ювента М.: КСП, 1999. - 464 с.
3. Ананьев, Б.Г. Очерки психологии; СПб. : Питер, 2012. - 160 c.
4. Аптер М. За пределами черт личности: реверсивная теория мотивации. - Луцк, 2004. - 112 с.
5. Березин Ф.Б. Психическая и психофизическая адаптация человека. - Л. : Наука, 1988. - 295 с.
6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб. : Питер, 2009. - 400 с.
7. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1976. – 142 с.
8. Горностай П., Титаренко Т. Психология личности: словарь-справочник. — К., 2001. – 614 с.
9. Захаров А. И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. - СПб. : 1995. – 170 с.
10. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Сказки звездной страны Зодиакалии. СПб. : 1997. – 168 с.
11. Изард К. Психология эмоций. – СПб. : Питер, 2000. – 385 с.
12. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. СПб. : Питер. 2011. – 783 с.
13. Имедадзе Н.В. Тревожность как фактор учения в дошкольном возрасте / Психологические исследования, Тбилиси, Изд-во Мецнисреба, 1966. - с. 45-57.
14. Кьеркегор Серен. Страх и трепет. М. : Терра — кн.клуб: «Республика», 1998. – 170 с.
15. Левитов Н.Д. Психическое состояние беспокойства, тревоги // Тревога и тревожность: хрестоматия. / сост. В.М. Астапов. – СПб. : ПЕР СЭ, 2008. – 214 с.
16. Лурия А.Р.: Лекции по общей психологии. - СПб. : Питер, 2009.- 180 с.
17. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. – СПб. : Речь, 2006. – 192 с.
18. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс. – 6-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Питер, 2008. – 752с.
19. Макаренко А. С. Книга для родителей. Издание : ИТРК. 1983. – 283 с.
20. Миллер С. Психология игры. СПб. : Университетская книга, 1999. - 141 с.
21. Мэй Р. Смысл тревоги. – М. : Класс, 2001. – 384 с.
22. Немов Р.С. : Общая психология. – СПб. : Питер, 2009. - 374 с.
23. Петровский А.В. Словарь. Общая психология // Энциклопедический словарь в шести томах. Том 1. / ред. и сост. Л.А. Карпенко. – М. : ПЕР СЭ, 2005. – 251с.
24. Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст. – СПб. : Питер, 2007. – 192 с.
25. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. – М. : Московский психолого-социальный институт, 2000. – 304 с.
26. Реан А. А. Психология детства: Прайм-ЕВРОЗНАК - СПб. : 2008 - 278с.
27. Рикрофт Ч. Тревога и неврозы /Пер. с англ. В.М.Астапов, Ю.М.Кузнецова /Под .ед. В.М.Астапова – М. : ПЕР СЭ, 2010 – 142 с.
28. Роль игры в воспитании детей/ Под ред. А.В.Запорожца. – М. : 1986. – 319 с.
29. Рубинштейн С.Л. Эмоции // Психология эмоций / Автор-сост. В.К. Вилюнас. – СПб. : Питер, 2006. – 348 с.
30. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб. : Питер, 2011. - 290 с.
31. Симонов П.В. Информационная теория эмоций // Психология эмоций / Автор-сост. В. К. Вилюнас. – СПб. : Питер, 2006. – 364 с.
32. Спилбергер Ч. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги // Тревога и тревожность: хрестоматия. / сост. В.М. Астапов. – СПб. : Пер Сэ, 2008. – 212 с.
33. Теплов, Б.М. Избранные труды; М.: Педагогика - Москва, 2001. - 688 c.
34. Уолен С., Д.Гусерль Р., Уэсслер Р. Рационально-эмотивная психотерапия: когнитивно-бихевиоральный подход. – Спб. : Питер, 2000. – 307 с.
35. Фрейд З. Теория и практика детского психоанализа. – М. : Апрель-Пресс, 1999. – 344 с.
36. Ханин Ю. Л Краткое руководство к применению шкалы реактивной и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера. - Л., 1976. – 96 с.
37. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. – М. : Академический проект, 2009. – 208 с.
38. Шакуров Р.Х. Психология эмоций: новый подход. / Мир психологии. - 2002 -№ 4. - С.30-44.
39. Эйдемиллер 3. Тревога и страх. / Всероссийская психологическая газета. - 2003. - № 2. - С.26-28.
40. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах. / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М. : ИПП,2005. – 416 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0055