Психосоциальная помощь родителям ребёнка-первенца

Актуальность выбранной темы курсовой работы определяется тем, что вопросы рождения ребенка является актуальными как для граждан, которые решают завести детей, так и для государства и общества. И если для будущих родителей рождение ребенка связано с их желанием дать жизнь новому человеку, то для общества и государства ребенок является новым гражданином и будущим участником социальных отношений. Исходя из этого, вопросам связанным с рождением детей и их воспитанием уделяется весьма значительное внимание, в том числе – и на государственном уровне.
Для пары, которая решается завести ребенка – данный шаг является важным и ответственным. Беременность и последующее рождение младенца, как правило, предполагает изменение устоявшегося ритма жизни для обоих родителей, их привычек, особенностей поведения – как в домашней обстановке, так и вне дома.
Любые изменения для человека связаны с определенным уровнем стресса. Неопределенность, связанная с особенностями жизнедеятельности в связи с появлением ребенка может привести к тем или иным психологиче-ским расстройствам, которые в итоге могут сказаться не только на самом родителе, но и на ребенке.
Для того, чтобы помочь молодым родителям справиться с неуверенностью и возможными стрессами, как в период беременности, так и в первые годы жизни ребенка, необходима психосоциальная помощь.
Исходя из сказанного, можно с уверенностью судить о том, что тема психосоциальной помощи родителям ребенка-первенца является важной и актуальной на текущий момент.
Проблема курсового исследования заключается в том, что необходимо рассмотреть основные направления психосоциальной помощи родителям ребенка первенца, так как из-за отсутствия опыта в рождении и воспитании ребенка, молодые родители могут столкнуться с проблемами, которые не в состоянии решить без квалифицированной психосоциальной помощи со стороны специалиста.
Целью курсового исследования является изучение вопросов, связанных с психосоциальной помощью родителям ребёнка-первенца.
Для того, чтобы достигнуть поставленную цель курсового исследова-ния, необходимо обеспечить решение следующих задач:
- рассмотреть принципы, цели и задачи психодиагностики в практике социальной работы;
- описать психосоциальную помощь молодой семье, ждущей ребенка;
- дать характеристику факторов формирования материнства и отцовства;
- описать практическую психосоциальную помощь семье в период ожидания ребенка и первого года его жизни;
- рассмотреть рекомендации, которые относятся к психосоциальной помощи семье в период воспитания ребенка.
Объектом курсового исследования является психосоциальная помощь, которая может быть оказана родителям ребенка-первенца.
В качестве предмета курсового исследования выступают направления и основные технологии оказания психосоциальной помощи родителям ребенка-первенца.
Проблема исследования достаточно широко рассмотрена и разработана в трудах различных авторов, которые относятся как к сфере непосредственно психологии, так и к сфере, связанной с семейными отношениями, педагогикой и т.д. Причем нужно отметить, что вопросы, связанные с материнством и касающиеся подготовки женщины к родам, а также поведению матери в первые годы рождения ребенка – рассмотрены в научной литературе более широко, чем вопросы отцовства. Современный вектор исследования темы психосоциальной помощи родителям ребенка-первенца направлен как на изучение особенностей отцовства, наряду с материнством, так и на рассмотрение вопросов, которые связаны с рождением ребенка и в равной степени касаются обоих родителей. Среди ученых, труды которых были использованы в данном курсовом исследовании можно выделить таких авторов как В.И. Брутман, Г.Г. Филиппова, И.Ю. Хамитова, С.М. Дождева, И.С. Кон, Н.А. Коркина, Е.Я Кулькова, Л.Б. Шнейдер, Е.М. Соломатина и др.
Теоретическими основами курсового исследования является научные статьи и учебные пособия различных авторов, по различным дисциплинам и направлениям, которые находятся в соответствие с проблематикой проводимого курсового исследования.
Гипотеза курсового исследования заключается в том, что для обеспечения психологического комфорта родителей, планирующих рождение первенца, а также для самого ребенка, парам и отдельным родителям может потребоваться психосоциальная помощь, которую должны оказывать квалифицированные специалисты.
При проведении данного курсового исследования были использованы следующие методы: сбор теоретической информации, ее анализ, синтез информации на основе собранного и проанализированного материала, метод дедукции и метод индукции.
Практическая значимость курсового исследования заключается в том, что в нем рассматриваются основные направления психосоциальной помощи, которые могут быть полезны родителям ребенка первенца как в период беременности и первого года жизни ребенка, так и в последующем воспитании ребенка при его взрослении.
Базу курсового исследования составляют учебные пособия и научные статьи по заданной проблематике исследования.

Введение 3
1. Общая характеристика психодиагностики и психосоциальной помощи родителям ребенка-первенца 6
1.1 Принципы, цели и задачи психодиагностики в практике социальной работы 6
1.2 Психосоциальная помощь молодой семье, ждущей ребенка 8
1.3 Характеристика факторов формирования материнства и отцовства 11
2. Практические рекомендации, касающиеся психосоциальной помощи родителям ребенка-первенца 19
2.1 Психосоциальная помощь семье в период ожидания ребенка и первого года его жизни 19
2.2 Психосоциальная помощь семье в период воспитания ребенка 23
Заключение 31
Список литературы 34