| Код | 529635 |
| Дата создания | 2022 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
27 страниц
79% antiplagiat.ru (free)
53% etxt
Объект - процесс развитие хронологических знаний обучающихся на уроках истории.
Предмет - методика формирования хронологических знаний обучающихся.
Цель исследования – изучить методику развития хронологических знаний в курсе истории Древнего мира.
Для достижения поставленной цели нам необходимо решить ряд задач:
1. Рассмотреть понятие «хронология» в школьном изучении истории, её цель и задачи;
2. Изучить приемы, средства и проблемы изучения хронологии;
3. Проанализировать проблему развития хронологических представлений;
4. Разработать урок по формированию хронологических умений в курсе истории Древнего мира .
Новизна работы заключается в уточнении роли работы с историческими иллюстрациями на уроках истории (8 класс), приведении конкретных примеров данной работы с учетом возрастных особенностей подростков.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав теоретической и практической, заключения и списка литературы.
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования хронологических представлений 6
1.1 Понятие «хронология» в школьном изучении истории, её цель и задачи 6
1.2 Приемы, средства и проблемы изучения хронологии 10
Глава 2. Методические особенности формирования хронологических представлений 14
2.1 Проблема развития хронологических представлений 14
2.2 Разработка урока по формированию хронологических умений в курсе истории Древнего мира 17
Заключение 25
Список литературы 27
1. Требования к рабочим программам по ФГОС 2017-2018 [Электронный ресурс] // Менеджер образования. URL: https://www.menobr.ru/article/65378-qqq-17-m12-trebovaniya-k-rabochim programmam-po-fgos-2017-2018 (дата обращения: 25.10.2021).
2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. N1897) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.gov.ru/ (дата обращения: 24.10.2021)
....
18. Толбатова, Е.В. Психолого-педагогические особенности организации учебной деятельности школьников подросткового возраста / Е.В. Толбанова // Научный результат. Педагогика и психология образования. – 2015. – №1. – Т. 5. – С. 67-74.
19. Шоган, В.В.: Новые технологии в историческом образовании. - Ростов на/Д: Феникс, 2015. - 453 с.