Контрольная по английскому языку

Контрольная по английскому языку

IV вариант

Задание 1. (Тема: Знаки фонетической транскрипции) Напишите следующие слова в транскрипции.

Образец: lid [lıd] - крышка:

mill - [mɪl] – мельница;

Sphynx - [sfinngsk] – сфинкс;

shear - [ʃɪə] – стричь; стрижка (шерсти);

beer - [bɪə] – пиво;

mere - [mɪə] – болото, озеро, пруд;

tier - ['taɪə] – лента, тесьма, шнурок;

be - [biː] – быть;

flee - [fliː] – убегать, избегать;

flea - [fliː] – блоха;

sheep - [ʃiːp] – овца;

cheap - [ʧiːp] – дешевый, скупой;

rheme - [riːm] - рема;

pet - [pet] – домашний любимец;

tread - [tred] – поступь, шаги;

late - [leɪt] – поздний, задержка;

bail -[beɪl] – залог, заклад;

lay - [leɪ] – класть, накрывать (стол);

lair - [lɛə] – берлога;

dare - [dɛə] – вызов;

there - [ðɛə] – там;

bear - [bɛə] - медведь;

nurse - [nɜːs] – сиделка, медсестра;

nerve - [nɜːv] – нерв;

thirst - [θɜːst] – жажда;

bad - [bæd] -плохой, скверный;

hut - [hʌt] - лачуга, хижина;

son - [sʌn] – сын;

scar - [skɑː] - рубец, шрам;

clerk - [klɑːk] - клерк, офисный служащий;

task - [tɑːsk] - задача; задание; урок;

hearth - [hɑːθ] - дом, домашний очаг;

cry - [kraɪ] – крик, плач;

mile - [maɪl] – миля;

pie - [paɪ] - пирог; пирожок;

tye - [taɪ] – желоб для добывания руды;

right - [raɪt] - правый, правильный; верный;

sire - ['saɪə] - ваше величество, сир; отец, предок; жеребец;

town - [taun] - город; городок;

shout - [ʃaut] – крик, возглас;

dower - ['dauə] – приданное;

bower - ['bauə] - дача, коттедж;

dot - [dɔt] – точка;

hoy - [hɔɪ] – баржа;

pose - [pəuz] – поза;

so - [səu] – так, именно;

foe - [fəu] – враг, противник;

low - [ləu] - мычание, рёв;

boat - [bəut] - лодка; шлюпка;

sort - [sɔːt] – вид, сорт;

lawn - [lɔːn] – батист;

boar - [bɔː] – хряк;

fall - [fɔːl] – падать; падение;

balk - [bɔːk] – граница; препяствие;

bought - [bɔːt] – прошедшее время глагола buy – покупать;

caught - [kɔːt] – прошедшее время глагола catch – ловить;

floor - [flɔː] – пол, настил;

push - [puʃ] – толчок, толкать;

hook - [huk] - крюк, крючок;

poor - [pɔː ] [ puə] - бедный, малоимущий, неимущий;

sure - [ʃɔː ] [ʃuə] – уверенный;

tour - [tuə] - путешествие, поездка, турне; тур, экскурсия;

cure - [kjuə] - лечение, курс лечения;

rule - [ruːl] - правило, норма;

loom - [luːm] - ткацкий станок;

chew - [ʧuː] - жевать;

who - [huː] – кто;

dew - [djuː ], [ʤuː] – роса;

cue - [kjuː] – реплика; знак, сигнал;

cube - [kjuːb] - кусочек, кубик;

with - [wɪð] - с, вместе с;

while -[waɪl] - пока, в то время как;

big - [bɪg] - большой, крупный;

put - [put] - класть, ставить;

moon - [muːn] – луна;

bomb - [bɔm] – бомба;

valve - [vælv] - клапан; вентиль; затвор;

fact - [fækt] - обстоятельство; факт; событие; случай, явление;

photo - ['fəutəu] - фотография, снимок;

cough - [kɔf] – кашель;

those - [ðəuz] – те;

three - [θriː] – три, тройка;

nose - [nəuz] – нос;

gnarl - [nɑːrl] – сучек;

knave - [neɪv] - жулик, мошенник, плут;

dim - [dɪm] - тусклый, неяркий; слабый;

top - [tɔp] - верхушка, вершина;

debt - [det] – долг;

yard - [jɑːd] – ярд, двор, рея;

sin - [sɪn] – грех;

lease - [liːs] - аренда, сдача внаём;

plays - [pleɪz] – множественное число от play – игра (игры);

zone - [zəun] - зона, пояс, полоса; область, район;

like - [laɪk] – подобный, похожий; так, как; подобный человек; нравится;

read - [riːd] - читать, прочитать;

wren - [ren] – крапивник;

shape - [ʃeɪp] - форма, вид, модель; придавать форму;

jam - [ʤæm] - сжатие, зажатие, сжимание; защемление; джем, варенье;

ledge - [leʤ] - планка, рейка; полочка;

chap - [ʧæp] – парень; трещина, щель;

latch - [læʧ] - щеколда, засов;

gas - [gæs] - газ; метан; бензин, топливо;

girt - [gɜːt] – надеяться, ободрять;

cap - ['kæp] - кепка, фуражка;

black - [blæk] – чёрный;

kite - [kaɪt] - воздушный змей;

mix - [mɪks] - перемешивание, смешивание;

quite - [kwaɪt] - вполне, совершенно; полностью;

bring - [brɪŋ] – приносить, привозить, доставлять;

tank - [tæŋk] – бак, резервуар; наливать в бак;

hip - [hɪp] – бедро; шиповник;

whole - [həul] - весь, целый; полный;

Задание 2. (Тема: Части речи и члены предложения) Перепишите предложения. В скобках укажите категориальную принадлежность и синтаксическую функцию слов согласно образца:

So, John, your friends can visit us in summer («Итак, Джон, ваши друзья могут приехать к нам летом»). → So (частица, вводная часть), John (существительное, обращение), your (местоимение, определение) friends (существительное, подлежащее) can (глагол, служебная часть сказуемого) visit (глагол, смысловая часть сказуемого) us (местоимение, дополнение) in (предлог, позиция предлога) summer (существительное, обстоятельство).

1. At 12.30 we have a long break for dinner. («В 12.30 у нас долгий перерыв на обед»). →

2. Mr. Bell’s house is large. (Дом мистера Бела большой). →

Задание 3. (Тема: Порядок слов в повествовательном предложении) Составьте и напишите повествовательные предложения из следующих слов:

1. usually, three, children, meals, day, a, have, our.

2. large, our, classroom, clean, are, and, the, in, windows.

Задание 4. (Тема: Образование существительных) Напишите, от каких слов образованы следующие существительные, согласно модели:

musician – music (музыкант - музыка); publishment – publish (оглашение - оглашать); fighting – fighting (боевой - бой);

solution – solve (решение - решать), attention – attend (забота - заботиться), bewilderment – bewilder (смущение - смущать), encouragement – encourage (одобрение - ободрять), boldness – bold (смелость - отважный), shyness –shy (стеснительность - стесняться), division – divide (разделение - делить), intrusion –intrude (вторжение - вторгаться), boiler – boil (котел - вариться), trailer – trail (прицеп – тянуться сзади), tailor – tailor (портной - шить), disobedience – obey (неповиновение - подчиняться), emergence – emerge (появление - появляться), socialist – social (социалист - социальный), length – long (длина - длинный), bourgeoisie – bourgeois (буржуазный - буржуа), boyhood – boy (отрочество - мальчик), confidentiality …

Задание 5. (Тема: Бытийные предложения) Перепишите предложения. Письменно переведите их на русский язык:

1. There are many books in the bookcase. –

2. There is a piano in the centre of the hall. –

3. There is some milk in the glass. -

4. There are eighteen tables in the classroom. -

Задание 6. (Тема: Формы глаголов в настоящем неопределенном времени) Перепишите предложения. Вставьте подходящую по смыслу форму глагола:

1. This pen is black, and those pens are brown. –

2. I want to be a farmer, and she wants to be a cook. –

3. They have one dog, and she has two. –

Задание 7. (Темы: Формы глаголов в настоящем неопределенном времени. Личные местоимения) Перепишите предложения. Вставьте вместо пропусков подходящее по смыслу личное местоимение:

1. The book is not on the table, it is under the table. -

2. There are two beds in the room, and they stand near the window. -

3. I don’t understand what you are speaking about. –

Задание 8. (Тема: Притяжательные местоимения) Перепишите предложения. Вставьте соответствующие формы притяжательных местоимений:

1. The students are in class. Their books are on the desks. -

2. We are at the English lesson. Our bags are under the tables. –

Задание 9. (Тема: Отрицательная форма глагола в настоящем неопределенном времени) Перепишите предложения. Поставьте их в отрицательную форму:

1. John has a brother. - John hasn’t a brother. -

2. We have much time now. - We haven’t much time now. -

3. We know French. - We don’t know French. -

4. She knows many stories. - She doesn’t know many stories. –

Задание 10. (Тема: Формы глагола в настоящем неопределенном времени) Перепишите вопросы. Дайте на них краткий отрицательный ответ по модели: No, I don’t / I am not; и т.п.

1. Is there a bed in the room? - No, there isn’t. -

2. Are there any books on the table? – No, there aren’t. –

3. Do people spend much time in the open air in summer? – No, they don’t. –

Задание 11. (Тема: Образование общего вопроса к предложению с глаголом-сказуемым в настоящем неопределенном времени) Перепишите предложения. Задайте к ним общие вопросы согласно модели:

They are in the club now. – Are they in the club now?

1. Her friends are away now. - Are her friends away now? -

2. London is the capital of England. - Is London the capital of England? -

3. These boys are very good friends. - Are these boys very good friends? -

Задание 12. (Тема: Образование специального вопроса к предложению с глаголом-сказуемым в настоящем неопределенном времени) Перепишите предложения. Задайте вопросы к выделенным словам, например:

She is a student. – What is she?:

1. These mountains are the highest in the world. – Which mountains are the highest in the world? –

2. My father is at home on Sundays. – Whose father is at home on Sundays? Where is your father? -

3. John lives in London. – Who lives in London? Where does John live? -

4. My brothers work at a big office. – Who works at a big office? Where do your brothers work? -

Задание 13. (Тема: Формы глагола в настоящем неопределенном времени) Перепишите шутливый рассказ, поставив глаголы-сказуемые в настоящее неопределенное время:

A customer (посетитель) asks the waiter (официант) at a cafe, «Is this tea or coffee in my cup?». The waiter, in his turn, asks «Don’t you feel the difference, sir, by the taste (по вкусу)?» «Unfortunately, I don’t feel any difference», the customer replies. «Well, sir», the waiter says with a smile, «if you don’t know the difference, what it matters (иметь значение) to you whether it is tea or coffee?».

Задание 14. (Тема: Повелительное наклонение) Перепишите предложения. Переведите их письменно на русский язык:

1. Give him this Russian magazine. –

2. Show the children these pictures. -

3. Don’t read her the letter. –

4. Don’t show the professor your project. –

Задание 15. (Тема: Формы глагола в будущем неопределенном времени) Перепишите вопросы. Дайте на них краткие ответы, следуя модели: Will he wait for me? – Yes, he will; No, he will not/won’t:

1. Will the lesson begin at nine? – Yes, it will. –

2. Will the exams be over by June? – No, they won’t. –

Задание 16. (Тема: Формы глагола в будущем неопределенном времени) Перепишите шутливый рассказ, поставив глаголы-сказуемые в будущее неопределенное время:

The mother says to her son before she will go to work: «If uncle John phones, tell him that I will be at home at six». The boy asks: «But what must I tell him if he doesn’t phone?».

Задание 17. (Тема: Формы глагола в прошедшем неопределенном времени) Перепишите предложения, поставив глагол в прошедшее неопределенное время:

1. I write to him every month. - I wrote to him last month. -

2. He reads very many English books. - He read very many English books. -

3. She gets no letters from home. - She got no letters from home. -

Задание 18. (Тема: Формы глагола в прошедшем неопределенном времени) Перепишите предложения. Задайте к ним общие вопросы (предложения 1-2) и всевозможные специальные вопросы (предложениe 3):

1. They knew nothing about me. – Did they know anything about me? -

2. Nick brought a toy-gun to school. – Did Nick bring a toy-gun to school? -

3. The father was angry with his son. – Who was angry with son? With whom was the father angry? Why was the father angry with his son? -

Задание 19. (Тема: Формы глагола в прошедшем неопределенном времени) Перепишите предложения. Поставьте их в отрицательную форму согласно модели: He missed many classes. → He did not miss many classes.

1. The bread was quite fresh. - The bread wasn’t quite fresh. –

2. He said such a silly thing! - He didn’t say such a silly thing! –

3. The children ran to the river to bathe. - The children didn’t run to the river to bathe. -

4. She wanted to become a doctor. - She didn’t want to become a doctor. –

Задание 20. (Тема: Пассивный залог глагола) Перепишите предложения. Письменно переведите их на русский язык.

1. Will the papers be received tomorrow? -

2. How many houses are built every month? -

3. Is anything of interest shown on TV in the morning? –

4. By whom was this novel translated? -

Задание 21. (Тема: Пассивный залог глагола) Перепишите предложения. Задайте к ним общие и всевозможные специальные вопросы:

1. The translation was completed on Tuesday. - Was the translation completed on Tuesday? What was completed on Tuesday? When was the translation completed? What was with the translation on Tuesday? -

2. His name was never mentioned by my parents. - Was his name never mentioned by my parents? By whom was his name never mentioned? What was never mentioned by my parents? When was his name mentioned by my parents? By whose parents was his name never mentioned? –

Задание 22. (Тема: Модальные глаголы) Перепишите предложения. Переведите их на русский язык:

1. They can study better. -.

2. Which of you can answer these questions? –

3. Peter may use my textbook..

4. Everybody must be present at the lecture.

5. Are you going to sail on a passenger liner in July? -

Задание 23. (Тема: Инфинитив/Неопределенная форма глагола) Перепишите предложения. Определите в них синтаксические функции инфинитива:

1. I rose to go and he made no attempt to stop me. (

2. He had now a good chance to speak to her. (

3. I like to dance. (

Задание 24. (Тема: Артикль) Перепишите предложения. Вставьте неопределенный артикль, где неоходимо:

1. My brother wants to buy a computer. -.

2. There was a cup and two spoons on the table. –

Задание 25. (Тема: Артикль) Перепишите предложения. Употребите определенный артикль с существительными, имеющими при себе уточняющее определение:

1. I did not know the people who were there. –

2. Do you remember the joke that he told us? –

3. I know the man that you are talking about. –

Задание 26. Напишите существительные во множественном числе. Укажите произношение окончания множественного числа –(e)s согласно образца:

a lamp – lamps [s]; a day – days [z]; a box – boxes [ız]:

a lady – ladies [ız], a plan – plans [s], a plate – plates [s], a sailor – sailors [z], a picture – pictures [z]. (леди – леди; план – планы; тарелка – тарелки; моряк – моряки; картина - картины)

Задание 27. (Тема: Указательные местоимения) Перепишите предложения. Переведите их на русский язык:

1. What is this? This is a flower. This flower is red. –

2. What are these? These are trees. These trees are green.

3. What is that? That is a bush. That bush is tall. -

4. What are those? Those are plants. Those plants are in the box. -

Задание 28. (Тема: Притяжательный падеж существительных) Перепишите предложения. Переведите их на русский язык:

1. Peter is Mr. Brown’s son. -

2. Your sons’ books are on the shelf. -

Задание 29. (Тема: Притяжательный падеж существи-тельных) Перепишите предложения. Замените формы существительных в прямом падеже с предлогом OF формами притяжательного падежа согласно образца:

The mother of this girl is a teacher. → This girl’s mother is a teacher.

1. The name of your uncle is Tom. →

2. The pictures of your son are beautiful. →

Задание 30. Перепишите предложения. Определите в них синтаксическую функцию существительных, прилагательных и наречий согласно образца:

We study the English language: English – прилагательное, определение; language – существительное, дополнение.

1. The boys never did anything on Sunday:

2. The table has always stood in its right place:

3. Young people seldom worry about their future:

Задание 31. (Тема: Степени сравнения прилагательных и наречий) Образуйте формы степеней сравнения прилагательных и наречий согласно модели: big – bigger – (the) biggest:

shy –

dry –

sly –

friendly –

equal -

eager –

active –

far –

fast –

easily –

much.-

Задание 32. (Тема: Степени сравнения прилагательных и наречий) Перепишите предложения. Переведите их на английский язык:

1. Nick is the worst sportsman in our group. –

2. He spends less time on English than other students. –

3. English is easier than some other foreign language. –

4. In autumn, it rains most often. –

Задание 33. (Тема: Неопределенные местоимения SOME, ANY) Перепишите предложения. Переведите их на русский язык:

1. There are some high blocks in the street. –

2. There are some new words in the text. -

3. I have not any pen. -

4. There aren’t any flowers in the vase. -

5. Have you any friends here? –

6. Have you any classes today? -

Задание 34. (Тема: Отрицательное местоимение NO) Преобразуйте отрицательные предложения согласно образца: There is not any bread on the plate. → There is no bread on the plate.

1. There aren’t any new buildings in our street. →

2. They haven’t got any stamps. →.

Задание 35. (Тема: Неопределенные местоимения MANY, MUCH, FEW, LITTLE) Перепишите предложения. Заполните пропуски подходящими по смыслу неопределенными местоимениями:

1. He is a good student, and he has many friends. –

2. You study hard, and there are few mistakes in your dictation. -

3. Where is the refueling station (автозаправочная станция)? There is little oil in the tank. -

4. I want to drink, and there is not much water in the glass. –

Задание 36. (Тема: Числительные: количественные, порядковые) Напишите по-английски прописью следующие числительные:

19 -, 58 –, 446 –, 4732 –; 4-ый -; 16-ый -, 27-ой –; 333-ий –;

Задание 37. (Тема: Обозначения времени) Напишите прописью по-английски: а) обозначения времени; б) даты:

а) 1. Сейчас 6 часов. –

2. Сейчас половина седьмого. –

3. Сейчас четверть седьмого. –.

4. Сейчас четыре минуты седьмого. –.

5. Сейчас без двух минут шесть. –.

б) 8/I-1812 -;

7/X-1919 –

Задание 38. (Тема: Предлоги) Перепишите предложения, вставив соответствующие по смыслу предлоги:

1. We are students. During the lesson we go to the blackboard and write sentences on it. –

2. When the lessons are over, we go out of the classroom and go home. –

3. We usually come back home from the university at 3 o’clock in the afternoon.

4. The flat of my friend is small. -

Задание 39. Прочитайте и письменно переведите текст:

Английский

The Economy of the United States of America

The United States is among the leading industrial and agricultural nations of the Globe. It is the world's greatest economic power in terms of gross national product (GNP) and is among the greatest powers in terms of GNP per capita. The nation's wealth is partly a reflection of its rich natural resources and advanced agriculture, but the main factor, nevertheless, is its highly developed industry. International trade plays an important part in the U.S. economy, too.

The U.S. government plays only a small direct part in economic activity, being restricted to few agencies. Enterprises that are often in public hands in other countries, such as airlines and telephone systems, are run privately in the United States.

The principal effort of the government traditionally has been the fostering of competition through enforcement of antitrust laws. These are designed to combat collusion among companies with respect to prices, output levels, or market shares and, where feasible, to prevent mergers that significantly reduce competition.

The major area of government regulation of economic activity is through fiscal and monetary policy. The government also influences on certain sectors of the economy as a purchaser of goods, notably in the aircraft and aerospace industries. Proposals for governmental controls of prices and incomes have been a frequent source of much controversy.

Farming is a field in which the government strongly regulates private economic activity. It endeavors to support farm incomes through payments to farmers, controls on output, price supports, and the provision of storage and marketing facilities. One disadvantage of the system is that payments are related to farm output, so that the benefit often goes to the larger commercial farms rather than to the so-called family farms that were originally the main object of governmental concern.

The labor force in the United States is not highly organized. About three-fourths of those belonging to unions are affiliated with the American Federation of Labor-Congress of Industrial Organizations (AFL-CIO), the nationwide federation of unions. Most unions in manufacturing bargain on a plant- or companywide scale.

Nearly all of the federal government's revenues come from taxes. By far the most important source of tax revenue is the personal income tax. Excise duties yield another small percentage of total federal revenue, individual states levying their own excise and sale taxes. Federal excises rest heavily on alcohol, gasoline and tobacco. Another major source of revenue is social insurance taxes and contributions.

The U.S. economy benefits from rich natural resources. With only 5 percent of the world's output of coal, copper, and crude petroleum. The United States is the world's second largest petroleum-producing nation. The major producing fields are in Alaska, California, The Gulf of Mexico, Louisiana, and Oklahoma. Important reserves of natural gas are found in most of these same areas.

Coal deposits are concentrated largely in the Appalachians and in Wyoming. Pennsylvania produces the country's only anthracite. Iron ore is mined in Minnesota and Michigan, Copper production is concentrated in the mountainous states of the West — in Arizona, Utah, Montana, Nevada, and New Mexico. Zinc is mined in Tennessee, Missouri, Idaho, and New York. Lead mining is concentrated in Missouri. Important nonmetallic minerals are phosphates, potash, sulfur, stone, and clays.

Regional climatic differences enable agricultural diversity. The agricultural sector of the USA produces nearly one-half of the world's corn (maize) and more than one-tenth of its wheat. Soybeans, cotton, barley, grain sorghum, rice, and tobacco are between the main crops as well. Fishing, forestry, and livestock are also substantial, nearly one-fifth of the world's beef, pork, mutton, and lamb are produced in the USA. Despite the enormous output of U.S. agriculture, the sector of agriculture, forestry and fishing altogether produce less than 3 percent of the GNP. Farm productivity has grown at a rapid rate, enabling a smaller labor force to produce more than ever before. Farm manpower has fallen, while mechanization and concentration of farm holdings has increased.

Less than 2 percent of the GNP comes from mining and quarrying, despite the fact that the United States is a major world producer of a number of metals and of coal and petroleum.

Manufacturing output has grown at approximately the same rate as the economy as a whole. The increase in productivity over the years has been in part a function of the increased level of capital investment. Manufacturing accounts for about a fifth of the GNP.

Chief manufactured products are crude steel, paper, wood pulp, pig iron, sulfuric and phosphoric acid, coke, cheese, newsprint, aerospace vehicles, machine tools, cotton fabric, carpets and rugs, footwear, motor-vehicle tires, household appliances, television and radio receivers, passenger cars, trucks and buses.

One of the most important sectors in terms of value added is the manufacture of transportation equipment, including motor vehicles, aircraft, and space equipment. Other important sectors include machinery, food products, and chemicals.

In the second half of the 20th century, services have grown faster than any other sector of the U.S. economy. Services are now second only to manufacturing in contribution to the GNP. The most important components are health and business services.

Exports, at only 7.6 percent of gross domestic product in 1994, show the economy of the USA to be relatively self-sufficient and comparatively unaffected by global economic trends. Despite this, the United States is the most important single factor in world trade by virtue of the sheer size of its economy. Its exports present more than 10 percent of the world total. Major exports and imports include machinery and transportation equipment (electrical goods, motor vehicles and parts), chemicals, mineral fuel, beverages. Chief exports are also aircraft, computers, tobacco, wheat, and corn. The USA receives in turn paper, clothing, footwear, and food (meat, fish, coffee, tea, and bananas).

A free-trade treaty was signed with Canada in 1989, and in 1993 the North American Free Trade Agreement created a free-trade region comprising the USA, Canada, and Mexico. The leading trading partners are also Japan, Saudi Arabia, China, Great Britain, and Germany.

A surge in imports in the 1980s, particularly from Japan, and the uncompetitiveness of exports have caused a trade deficit. A negative trade balance took place since 1976 until 1984. This, together with the large federal budget deficit, has aroused world-wide concern. In 1985, for the first time since 1914, TLS debts owed to foreign creditors exceeded foreign debts owed to U.S. creditors.

The United States takes part in the economy of the rest of the world not only as a trading power but also as a source of investment capital. The USA has penetrated deeply into the Canadian economy where American multinational corporations have large investments. Mining and smelting, petroleum and natural gas, and much of the manufacturing enterprise are dominated by American firms. Direct investment abroad by U.S. firms is a dominant factor in the economies of many Latin-American countries and is also important in Europe and in Asia.

Словарь к тексту

account for, to — составлять долю

acid — кислота

advanced — передовой

aerospace — авиационно-космический

affiliate — принимать в члены, присоединять(ся)

aircraft — самолетостроение

antracite -

automotive — автомобильный

bargain on a ... scale — вести переговоры на уровне...

barley — ячмень

beef — говядина

benefit — польза, выгода

beverage — напиток

clay — глина

coal deposits — запасы угля

соке — кокс

combat collusion — бороться против тайного сговора

competition — конкуренция

concern — забота

construction industry — строительная промышленность

contribution — вклад, налог

controversy — полемика, спор, ссора

copper — медь

corn — кукуруза

corporate — относящийся к корпорациям (фирмам)

cotton — хлопок

crude — сырой

debt — долг

endeavour — прилагать усилия

enforce — (принудительно) приводить в исполнение, осуществлять

estate — имущество, состояние

exceed — превышать

excise duty — акциз, акцизный сбор

fabric — ткань

farm holding — зд. фермерское хозяйство

feasible — возможный, годный, осуществимый

fiscal and monetary policy — фискальная и монетарная политика

forestry — лесное хозяйство

fostering of competition — создание условий, благоприятствующих конкуренции

gasoline — бензин (амер.)

gross national product (GNP) — валовой национальный продукт

investment — вложение, инвестиция

iron ore — железная руда

lamb — мясо молодого барашка

lead — свинец

levy — собирать (налоги)

livestock — домашний скот

machinery — машиностроение

machine tool — станок

maize — кукуруза

manpower — ручной труд

market shares — раздел рынков сбыта

marketing facilities — условия для сбыта

merger — зд. слияние фирм

mining and quarrying — разработка полезных ископаемых и камня

mutton — баранина

newsprint — газетная бумага

output — производство, объем (производства)

owe — быть обязанным или задолжать (кому-л., чем-л.)

per capita — на душу населения

petroleum — нефть

phosphates — фосфаты

phosphoric — фосфорный

pig iron — чугун в чушках

pork — свинина

potash — поташ

purchaser — покупатель

quarrying — разработка открытых месторождений, каменоломен

rather than — зд. а не

to be related to — зд. быть пропорциональным (чему-л.)

relative — сравнительный, относительный

respect

with respect to — в отношении

rest heavily — зд. облагать (высокими ...)

revenue — доход

rice — рис

scatter — разбрасывать, рассеивать

to be second to — уступать (чему-л.)

self-sufficiency — самодостаточность

sheer — зд. один только

smelting — плавка (металла)

social insurance — социальное страхование

soybeans — соевые бобы

sorghum — сорго

steel — сталь

storage — хранение

sulfur — сера

sulfuric — серный

surge — резкий скачок

tax — налог

television and radio receivers — теле- и радиоприемники

in terms of — зд. по (какому-то критерию)

tire — шина

tobacco — табак

trade — торговля

truck — грузовик

value added — добавленная стоимость

vehicle — зд. средство передвижения

motor vehicle — автомобиль

by virtue of — в силу, благодаря

wealth — благосостояние

wheat — пшеница

wood pulp — пульпа, древесная масса

yield — зд. составлять

zink — цинк

Задание 40. Согласитесь или не согласитесь со следующими высказываниями. Обоснуйте ваш ответ:

1. The national wealth of the USA is mainly a reflection of its rich national resources. (Национальное благосостояние является частичным отражением их богатых национальных ресурсов).

Answer:

2. The U.S. government plays only a small direct part in economic activity. (Американское правительство играет лишь малую роль в экономической активности, будучи ограниченным несколькими департаментами).

Answer:

3. The major area of government regulation of economic activity is not through fiscal and monetary policy. (Крупнейшая область правительственного регулирования экономической активности осуществляется не посредством фискальной и денежно-кредитной политики).

Answer:

4. The government doesn't influence private economic activity in farming. (Правительство не влияет на частную деятельность в сельском хозяйстве).

Answer:

5. By far the most important source of tax revenue is the corporate income tax. (Безусловно, самым важным источником налоговых поступлений является личные доходы граждан).

Answer:

6. Federal excises rest heavily on alcohol, gasoline and tobacco. (Федеральные акцизы в большей степени опираются на алкоголь, бензин и табак).

Answer:

7. The labor force in the United States is highly organized. (Рабочая сила в США хорошо организована).

Answer:

8. Farm productivity has grown at a slow rate. (Производительность сельского хозяйства развивалась в медленном темпе).

Answer:

9. Services are now second only to manufacturing in contribution to the GNP. (Сфера обслуживания теперь лишь вторая по вкладу в ВНП).

Answer:

10. Because of its relative self-sufficiency, the United States isn't an important factor in world trade. (Из-за своей относительной самостоятельности США не является важным фактором в мировой торговле).

Answer:

Задание 41. Письменно переведите на английский язык, обращая внимание на выделенные грамматические формы и слова:

1. The U.S. government plays only a small direct part in economic activity, being restricted to some agencies. -

2. These laws are designed to combat collusion among companies. –

3. About three-fourths of those belonging to unions are affiliated with the American Federation of Labor — Congress of Industrial Organizations (AFL — CIO). –

4. Zinc is more scattered, being mined in Tennessee, Missouri, Idaho, and New York. -

5. Farm productivity has grown at a rapid rate, enabling a smaller labor force to produce more than ever before. -

6. The uncompetitiveness of exports has caused a trade deficit. -