Компетенция понимания партнера по межкультурному взаимодействию

Краткий конспект по пунктам плана

Задания

1. Объясните специфику определения и использования понятий «межкультурная компетенция» и «межкультурная компетентность»

2. Перед вами Поведенческая оценочная шкала для межкультурной компетенции: 8 категорий коммуникативного поведения, каждая из которых вносит вклад в достижение межкультурной компетенции.

Докажите важность данных категорий. Ответ подтвердите примерами.

Какие из данных категорий вам кажутся наиболее / наименее важными. Ответ обоснуйте.

Уважение

Способность выражать уважение и положительное расположение к другому человеку

Ориентация на знания

Язык, который люди используют, чтобы объяснить самих себя и мир вокруг них

Эмпатия

Способность вести себя так, как будто вы понимаете мир так же, как и другие

Управление взаимодействием

Навыки регулирования разговора

Поведение, ориентированное на задачу

Нормы поведения, которые включают инициативность идей, связанных с действиями по решению проблем

Поведение, нацеленное на отношение

Нормы поведения, связанные с международной гармонией

Толерантное отношение к неизвестному, «чужому»

Способность реагировать на новые необычные ситуации с малым видимым дискомфортом

Позиция взаимодействия

Способность реагировать на других без выражения оценки и без осуждения

3. Проанализируйте тезис: толерантность — довольно противоречивая ценность, требующая от человека определенных усилий для своего воплощения (Логинов А.В. Толерантность «за» и «против» //Философия. Психология. Социология Выпуск 1 (13), 2013).

Рассмотрите возможные положительные и отрицательные последствия для культуры использования принципа толерантности при межкультурном взаимодействии. Ответ обоснуйте.

4. Перечислите компоненты и правила межкультурной компетенции, следование которым обеспечивает компетентное межкультурное общение. Исходя из этих компонентов и правил, проанализируйте вашу способность понять партнера по межкультурному взаимодействию