Вход

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОРРЕКЦИИ ДИЗАРТРИИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 526190
Дата создания 2022
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 930руб.
КУПИТЬ

Описание

Актуальность курсовой работы заключается в том, что использование игровых технологии в коррекции дизартрии у детей дошкольного возраста позволяет достичь следующих целей: развитие артикуляционной моторики, неречевого и речевого дыхания, умения контролировать силу и длительность выдоха, эмпатии.

Цель: изучить использование игровых технологий в коррекции дизартрии у детей дошкольного возраста.

Объект исследования – педагогический процесс в ДОУ.

Предмет исследования – дизартрия у детей дошкольного возраста.

Гипотеза исследования – предполагается, что игровые технологий имеют положительное влияние на процесс коррекции дизартрии у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Изучить этиологию и классификацию дизартрии;

2. Рассмотреть клинико-психолого-педагогическую характеристику детей с дизартрией;

3. Исследовать значение игры в развитии детей дошкольного возраста. Классификации игр;

4. Составить обзор методик логопедического обследования детей дошкольного возраста с дизартрией;

5. Разработать основные направления логопедической работы с детьми дошкольного возраста с дизартрией;

6. Изучить комплекс игр, направленных на коррекцию дизартрии у детей дошкольного возраста.

Методы исследования: анализ и изучение научной литературы по теме курсовой работы, анализ, синтез, метод классификации, метод обобщения.

Практическая значимость работы заключается в использовании разработанных игр по коррекции дизартрии, теоретического материала письменной работы в процессе подготовки к семинарским и практическим занятиям, а также выступлениям на научно-практических конференциях, возможность использования материала в работе с дошкольниками с дизартрией.

Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, приложения.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОРРЕКЦИИ ДИЗАРТРИИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.. 5

1.1 Этиология и классификации дизартрии. 5

1.2 Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с дизартрией. 9

1.3 Значение игры в развитии детей дошкольного возраста. Классификации игр 11

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИИ ДИЗАРТРИИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.. 16

2.1. Обзор методик логопедического обследования детей дошкольного возраста с дизартрией. 16

2.2. Основные направления логопедической работы с детьми дошкольного возраста с дизартрией. 19

2.3. Комплекс игр, направленных на коррекцию дизартрии у детей дошкольного возраста 23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 27

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 28

Список литературы

1. Архипова, Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии / Е.Ф. Архипова. – М.: АСТ: Астрель, 2018. – 254с.

2. Архипова, Е. Ф. Стертая дизартрия у детей. Серия: Высшая школа. / Е.Ф. Архипова. – М.: АСТ: Астрель, 2019. – 254 с.

3. Белова-Давид, Р. А. Причины недоразвития импрессивной и экспрессивной речи детей дошкольного возраста /Р.А. Белова-Давид. – М.: Просвещение. 2021. – 312 с.

4. Белякова, Л.И. Логопедия. Дизартрия / Л.И. Белякова, Н.Н. Волоскова. – М..: Владос, 2019. – 287 с.

5. Бернштейн, Н. А. Некоторые назревающие проблемы двигательных актов /Н.А. Бернштейн. – М.: Флинта, 2020. – 156 с.

6. Блыскина, И.В. Массаж и коррекция артикуляционных расстройств / И.В. Блыскина, В.А. Ковшиков. – СПб.: Литера, 2020. – 18 с.

7. Буденная, Т. В. Логопедическая гимнастика / Т.В. Буденная. – СПб.: Питер, 2019. – 125 с.

8. Винарская, Е.Н. Дизартрия и ее диагностическое значение в клинике очаговых поражений мозга / Е.Н. Винарская, А.М. Пулатов. – М.: Глобус, 2017. – 341 с.

9. Винарская, Е. Н. К вопросу о методике логопедической работы при премоторной корковой дизартрии взрослых / Е.Н. Винарская, Л.В. Мелехова. – М.: Просвещение, 2018. – 213 с.

10. Волкова, Г.А. Логоритмическое воспитание детей с дизартрией (методические разработки к проведению коррекционных занятий) / Г.А. Волкова. – СПб.: Образование, 2020. – 287 с.

11. Григоренко, Н.Ю. Введение в логопедическую специальность. Логопедическая работа по преодолению нарушений звукопроизношения / Н.Ю. Григоренко, Ю.А. Покровская. – М.: ЛОГОМАГ, 2018. – 200 с.

12. Дьякова, Е.А. Логопедический массаж: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Е.А. Дьякова. – М.: Академия, 2021. – 96с.

13. Ермакова, И.И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков: Кн. для логопеда / И.И. Ермакова. – М.: Просвещение, 2019. – 143 с.

14. Ипполитова, А.Г. Открытая ринолалия / А.Г. Ипполитова – М.: Просвещение, 2021. – 195с.

15. Карелина, И.Б. Новые направления в коррекции минимальных дизартрических расстройств / И.Б. Карелина // Дефектология. – 2021. – № 1. – С. 51−54.

16. Кольцова, М. М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка / М.М. Кольцова – М.: Просвещение, 2019. – 350 с.

17. Логопедия / Л.С. Волкова, Р.И. Лалаева, Е.М. Мастюкова. – М.: Владос, 2019. – 530 с.

18. Лопатина, Л.В. Особенности моторных функций у дошкольников со стертой формой дизартрии / Л.В. Лопатина. – СПб.: Литера, 2020. – 415с.

19. Лопатина, Л.В. Развитие фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников со стертой формой дизартрии / Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. – СПб.: Литера, 2021. – 167с.

20. Лопухина, И.С. Логопедия: Речь. Ритм. Движение [Электронный ресурс] / И.С. Лопухина. – URL: https://vk.com/doc5680606_537892265?hash=ce4117a5d5deefce74&dl=e7706ce0949209f185 (дата обращения: 05.01.2022). Загл. с экрана. Яз.рус.

21. Мартынова, Р.И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрий и функциональной дислалией / Р.И. Мартынова. – М.: Владос, 2017. – 300 с.

22. Моржакова, Т.И. Массаж и рефлексотерапия в коррекции речевых нарушений / Т.И. Моржакова. – Мурманск. 2021. – 620 с.

23. Нищева, Н. В. Вариативная примерная адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет [Электронный ресурс] / Н. В. Нищева. – URL: http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2014/02/Nisheva.pdf (дата обращения: 05.01.2022). Загл. с экрана. Яз.рус.

24. Новоторцева, Н.В. Методика развития речи у неговорящих детей / Н.В. Новотворцева. – Ярославль.: ЯГПУ, 2019. – 560 с.

25. Правдина, О.В. Логопедия / О.В. Правдина. – М.: Просвещение, 2021. – 272 с.

26. Серебрякова, Н.В. Сравнительная характеристика объяснения значения слова дошкольникам со стертой формой дизартрии и без нарушения речи / Н.В. Серебрякова - СПб.: Литера, 2018. – 511 с.

27. Соботович, Е.Ф. Проявление стертых форм дизартрии и методы их диагностики / Е.Ф. Соботович, А.Ф. Чернопольская // Дефектология. – 20 20. – № 4. – С. 31– 35.

28. Токарева, О. А. Дизартрия / Под общ. ред. С.С. Ляпидевского. – М.: Просвещение, 2020 – 155с.

29. Фомичева, М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. / М.Ф. Фомичева. – М.: Просвещение, 2019. – 240с.

30. Филичева, Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. – М.: Просвещение, 2019. – 233с.

31. Щетинин, М.Н. Дыхательная гимнастика Стрельниковой / М.Н. Щетинин. – М.: Просвещение, 2018. – 300 с.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00475
© Рефератбанк, 2002 - 2024