| Код | 524810 |
| Дата создания | 2022 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Период изготовления: апрель 2022 года.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
Контрольная точка 1.
Содержание экологического образования младших школьников
Формирование экологических понятий у младших школьников в курсе «Окружающий мир»
Задание:
1. Перечислите экологические понятия, формирующиеся в начальной школе (см. учебник Козиной Е.Ф. Методика преподавания естествознания)
2. Заполните таблицу: Экологические понятия, формируемые у младших школьников в курсе «Окружающий мир» (А.А. Плешаков)
2. Заполните таблицу экологические понятия, формируемые у младших школьников в курсе «Окружающий мир» (А.А. Плешаков) (см. таблицу 1).
Контрольная точка 2.
1. Проанализируйте программу, учебник (рабочая тетрадь) по окружающему миру с целью выявления особенностей работы с картографическими пособиями в курсе «Окружающий мир» (программа по выбору студента). Заполните таблицу
2. Разработайте конспект урока, на котором организуется работа младших школьников с картой, глобусом (программа и тема урока по выбору студента.) Например: УМК «Школа России» программа по «Окружающему миру» А.А. Плешакова – темы уроков: а) «Наши ближайшие соседи», (3 класс); б) «Наш край. Поверхность нашего края», «Равнины и горы России», «Моря, озера и реки России» (4 класс). УМК «Начальная школа XXI века» программа по «Окружающему миру» Н.Ф.Виноградовой – темы уроков: а) «Как изображают Землю» (3 класс), б) «Рельеф России», «Восточно-Европейская равнина», «Кавказские горы» (4 класс).
Контрольная точка 3.
Анализ альтернативных программ по ознакомлению младших школьников с окружающим миром Урок окружающего мира в образовательной системе «Начальная школа XXI века»
Задания:
1. Укажите отличительные черты урока в образовательной системе «Начальная школа XXI века». Структура урока, основные виды деятельности учителя и детей на этапах урока.
2. Раскройте этапы подготовки учителя к уроку.
3. Разработайте проблемную ситуацию по теме урока (разработка фрагмента урока, тема на выбор студента).
Список использованных источников
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2013. – 31 с.
2. Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Окружающий мир 1-4 классы УМК «Начальная школа 21 века». ВЕНТАНА-ГРАФ, корпорация «Российский учебник», 2017. – 129 с.
3. Демидова М.Ю. «Окружающий мир» в стандартах второго поколения // Народное образование. – 2015. – №9. – С. 3-57.
4. Ивченкова Г.Г., Потапов И.В., Саплина Е.В., Саплин А.И. УМК «Планета знаний». Окружающий мир. 1-4 классы. Дрофа, 2017. – 120 с.
5. Козина Е.Ф. Методика преподавания естествознания. – М.: Изд. Центр «Академия», 2011. – 496 с.
6. Куприна Л. Е. Методика преподавания предмета «окружающий мир»: учебное пособие. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2014. – 312 с
7. Клепинина З.А. Методика преподавания предмета «Окружающий мир»: учебник для студ. Учреждений высш. проф. Образования. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 336 с.
8. Миронов А.В. «Методика изучения окружающего мира в начальных классах»: Учебное пособие для студентов факультетов педагогики и методики начального образования педвузов. – М.: Педагогическое общество России, 2012. – 360 с.
9. Симонова Л.П. Экологическое образование в начальной школе: Учеб. Пособие для студ. Сред. пед. учеб. заведений . – М.: «Академия», 2013. – 160 с.
10. Чудинова Е.В. Методика преподавания курса «Окружающий мир»– М.: Витта- Пресс, 2013. – 149 с.