Влияние средств массовой информации на личностное развитие детей дошкольного возраста

АП ВУЗ (50%). Телевизор, компьютер, видео давно стали неотъемлемой частью жизни ребенка, с первых лет их существования. Практически во всех семьях, когда ребенок учится сидеть, его сразу ставят перед экраном телевизора, который заменяет живое общение с близкими. Нахождение ребенка перед экраном полностью устраивает всех, особенно родителей: малыш не капризничает, не хулиганит, безопасен и в то же время получает впечатления, узнает что-то новое. Но если взрослые не будут активно участвовать в совместном просмотре телепрограмм и компьютерных игр, это может привести к печальным последствиям, как для личностного развития ребенка, так и для здоровья (нарушение зрения, осанки, неподвижность)[10].

Методологической основой курсовой работы составляют работы Л.И.Божович, А.В.Захарова, Г.Г.Кравцов, А.А.Леонтьев, Е.Е.Сапогова,

В.И.Слободчиков, Г.А. Цукерман, Ш.А.Амонашвили, Ш.Бюллер,

А.В.Запорожец, К.Роджерс, Э.Фромм, Э.Эриксон.

Объектом исследования в курсовой работе выступают дети дошкольного возраста.

Предметом – влияние средств массовой информации на детей дошкольного возраста.

Гипотеза исследования заключается в предположении, что средства массовой информации могут оказывать негативное влияние на личностное развитие детей дошкольного возраста, повышая уровень их агрессивности и тревожности.

Целью исследования в курсовой работе выступает комплексное изучение влияния средств массовой информации на личностное развитие детей дошкольного возраста.

На основании цели, в курсовой работе поставлены следующие задачи:

1. Рассмотреть особенности формирования личности детей дошкольного возраста;

2. Рассмотреть влияние средств массовой информации на развитие детей дошкольного возраста;

3. Провести эмпирическое исследование влияния средств массовой информации на детей дошкольного возраста.

Структура работы включает в себя введение, 2 главы, заключение и список использованной литературы.

Оглавление

Введение

Глава 1. Теоретические и методологические аспекты личностного развития детей дошкольного возраста

1.1 Особенности формирования личности детей дошкольного возраста

1.2 Влияние средств массовой информации на развитие детей дошкольного возраста

Глава 2. Эмпирическое исследование влияния средств массовой информации на детей дошкольного возраста

2.1 Организация и методики проведения эксперимента

2.2 Констатирующий эксперимент и анализ его результатов

Заключение

Список использованной литературы