| Код | 521693 |
| Дата создания | 2020 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
«Коррекция интонационно-выразительной окраски речи у старших дошкольников со стертой дизартрией посредством игровых упражнений»
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ КОРРЕКЦИИ ИНТОНАЦИОННО-ВЫРАЗИТЕЛЬНОЙ ОКРАСКИ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ ПОСРЕДСТВОИ ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ.................................
1.1.
Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования интонационно-выразительной окраски речи у старших дошкольников со стертой дизартрией.................................................................................
1.2.
Характеристика интонационно-выразительной окраски речи у старших дошкольников со стертой дизартрией.......
1.3.
Теоретическое обоснование коррекции интонационно-выразительной окраски речи у старших дошкольников со стертой дизартрией посредством игровых упражнений.....
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 1.............................................................................
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ ИНТОНАЦИОННО-ВЫРАЗИТЕЛЬ-НОЙ ОКРАСКИ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ.....................................................................
2.1.
Методы и методики исследования интонационно-выразительной окраски речи, ход эксперимента..................
2.2.
Количественный и качественный анализ результатов исследования уровня сформированности интонационно-выразительной окраски речи у старших дошкольников со стертой дизартрией...…….....…....................……………..
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 2 ………………………........................…….....
3ЛАВА 3. КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ИНТОНАЦИОННО-ВЫРАЗИТЕЛЬНОЙ ОКРАСКИ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ..................................
3.1.
Анализ программ коррекции интонационно-выразительной окраски речи у старших дошкольников со стертой дизартрией..................................................................
3.2.
Программа коррекции интонационно-выразительной окраски речи у старших дошкольников со стертой дизартрией посредством игровых упражнений.................
3.3.
Анализ эффективности проведенной программы коррекции (контрольный этап эксперимента)....................
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 3.……………………………...………...........….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………….............………………………….............….
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ............................
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………........….........................
1. Алифанова Е.М. Формирование коммуникативной компетенции детей дошкольного и младшего школьного возраста средствами театрализованных игр / Е.М. Алифанова. – Волгоград: Просвещение, 2001. – 21 с.
2. Алмазова Е.С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей / Под общ.ред. Е.С. Алмазовой, Г.В. Чиркиной. – М. : Айрис-пресс, 2005. – 545 с.
3. Андронова Л.З. Коррекция интонационной стороны речи / Л.З. Андронова // Дефектология. – 2000 – № 6. – С. 63–67.
4. Артемова Е.Э. Формирование просодики у дошкольников с речевыми нарушениями / Е.Э. Артемова. – М. : МГГУ им. М.А. Шолохова, 2008. – 90 с.
5. Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей / Е.Ф. Архипова. – М. : АСТ, 2006. – 320 с.
6. Бабина Г.В. Речевые нарушения / Г.В. Бабина. – М. : Академический проект, 1978. – 678 с.
7. Белякова Л.И. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи / Л.И. Белякова, Н.Н. Гончарова, Т.Г. Шишкова. – М. : Книголюб, 2005. – 56 с.
8. Блудов А.А. Дизартрия. Лечение нарушений произношения у детей / А.А. Блудов, Н.В. Белова. – СПб. : Наука и Техника, 2009. – 180 с.
9. Бондарко Л.В. Основы общей фонетики / Л.В. Бондарко, Л.А. Вербицкая, М.В. Гордина. – Л. : Просвещение, 1991. – 800 с.
10. Боровцова Л.А. Говори красиво. Логопедическое пособие по формированию просодической стороны речи для детей старшего дошкольного возраста/ Л.А. Боровцова, О.В. Люлин.. – Т. : Просвещение, 2011. –21 с.
11. Брызгунова Е.А Звуки и интонация русской речи / Е.А. Брызгунова. – М. : Просвещение, 1984. – 497 с.
12. Вильсон Д.К. Нарушения голоса у детей / Д.К. Вильсон. – М. : Медицина, 2001. – 448 с.
13. Голубева Г.Г. Коррекция фонетической стороны речи у дошкольников / Г.Г. Голубева. – СПб. : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. – 270 с.
14. Гуревич М.О. Психомоторика / М.О. Гуревич, Н.И. Озерецкий. – М. : Гос. мед., 2005. – 176 с.
15. Ермакова И.И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков / И.И. Ермакова. – М. : Просвещение, 1996. – 143 с.
16. Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи / Н.И. Жинкин. – М. : Просвещение, 2002. – 158 с.
17. Зиновьева Т.И. Работа над интонационной выразительностью / Т.И. Зиновьева. – М. :Просвещение, 2005. – 166 с.
18. Иваненко С.Ф. Логопедическая работа в доречевой период и на первом уровне общего речевого развития / С.Ф. Иваненко. – М. : Просвещение, 2008. – 712 с.
19. Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм / Г.Н. Иванова-Лукьянова. – М. : Флинта. Наука, 2002. – 200 с.
20. Кольцова М.М. Ребенок учится говорить / М.М. Кольцова. – М. : «Сов. Россия», 1973. – 159 с.