| Код | 520591 |
| Дата создания | 2022 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
ЭТУ РАБОТУ ПРИМЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ С ПЕРВОГО РАЗА!
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 23.01.2021 г. составила 68%.
В документе работы вшиты стили для быстрой обработки текстов по ГОСТам. Помогут сэкономить время на обработке документа.
Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat.ru и сообщить Вам результат
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 3
Глава 1. Общие основы планирования и организации подготовки спортивного процесса.. 6
1.1 Этапы и периоды подготовки спортсменов. 6
1.2 Циклы спортивной тренировки. 8
1.3 Спортивное достижение как системообразующий фактор. 12
Глава 2. виды программ научно-методического обеспечения подготовки спортсменов и их содержание. 18
2.1 Этапное комплексное обследование. 18
2.2 Обследование соревновательной деятельности. 20
Заключение. 23
Список Использованных источников.. 26
ВВЕДЕНИЕ
Изучение состояния и перспектив развития спорта высших достижений, а также реальных возможностей спорта дает основание утверждать, что успешно конкурировать с ведущими спортивными державами и побеждать на крупнейших международных форумах будет возможно главным образом за счет превосходства в методической концепции многолетней подготовки, основой которой является система подготовки спортивного резерва.
Модернизация подготовки спортивного резерва крайне актуальна в различных видах спорта, где проявляется комплекс общих и частных противоречий между:
· Ростом популярности спорта в современном мире, усилением глобальной конкуренции в спорте высших достижений, завоеванием высших спортивных наград на крупнейших международных соревнованиях как отражением социально-экономического и политического развития страны;
· Недостаточной подготовленностью к внедрению инноваций в управлении как со стороны управляющей, так и с управляемой стороны, разобщенностью внешних и внутренних звеньев управления;
· Значительным отставанием от ведущих спортивных держав в развитии, внедрении инновационных спортивных технологий; постоянно возрастающими требованиями к подготовленности спортсменов высокой квалификации и снижением резервов здоровья, физического развития и физической подготовленности подрастающего поколения;
· Достаточным количеством детей и подростков в системе детско- юношеского спорта и большими их потерями при переходе во «взрослый» спорт; необходимостью выявления, подготовки одаренных детей и подростков, способных достичь высоких результатов в конкретном виде спорта и отсутствием эффективной системы отбора, ориентации и подготовки спортивного резерва в различных видах спорта;
· Специфическими требованиями к соревновательной деятельности в здоровьезатратных, травмоопасных видах спорта, требующих высокого уровня развития профилирующих двигательных, психических и интеллектуальных качеств, способностей и недостаточной разработанностью технологии выявления и реализации предрасположенности и перспективности специализации юных спортсменов в данных видах спорта.
Указанные противоречия обуславливают актуальность проблемы обновления системы подготовки спортивного резерва. В данном направлении к числу первостепенных компонентов следует отнести научно-методическое обеспечение, направленное на повышение эффективности управления спортивной подготовкой за счет получения достоверной и своевременной информации о состоянии спортсменов, параметрах его тренировочно-соревновательной деятельности, а также внедрения новейших технологий контроля, подготовки, повышения и восстановления работоспособности и пр.
Анализ материалов научных исследований показал, что лучших результатов на крупнейших международных соревнованиях достигают те страны, которые успешно внедряют передовые технологии подготовки спортсменов.
Таким образом, важным направлением современных исследований по повышению эффективности подготовки спортсменов высочайшего уровня является внедрение в практику тренировочного процесса отечественных спортсменов резерва инновационных научных методов в рамках научно- методического обеспечения.
Актуальность данной темы заключается в том, что в настоящее время к научно-методическим исследованием проявляется большой интерес со стороны ученых, тренеров, спортсменов.
Целью исследования является освоить навыки создания научно - методических работ, ознакомиться с их видами и формами представления. Выявить цели и задачи, научно-методической деятельности в области физической культуры и спорта на сегодняшний день.
Для достижения поставленной цели следует сформулировать ряд взаимосвязанных задач:
1. Изучить этапы и периоды подготовки спортсменов;
2. Проанализировать циклы спортивной подготовки;
3. Разобрать по этапам комплексное обследование;
4. Изучить соревновательную деятельность.
Объект и предмет исследования. Объектом исследования спортивная подготовка, а предметом исследования – научно-методическое обеспечение.
Степень научной проработанности темы исследования. Изучению функционирования и развития валютного рынка в современных условиях посвящено большое количество работ российских ученых: О.В. Буторина, А. Буренин, В. Бурлачкова, Ю.Г. Вешкина, В.А. Галанова, и другие. Анализ публикаций этих авторов показывает, что работы отечественных и зарубежных авторов посвящены раскрытию некоторых аспектов.
Методология исследования. В качестве главной методологической основы данной работы применялся метод системного анализа научной литературы и трудов ведущих экономистов по исследуемой проблеме.
Структура работы включает в себя введение, две главы, заключение и список использованных источников.
Литература:
1. Бегидова, Т. П. Теория и организация адаптивной физической культуры / Бегидова Т. П. // М.: Юрайт, 2019. 192 с.
2. Бишаева, А.А. Физическая культура. Учебник. / Бишаева А.А., Малков А.А. // М.: КноРус, 2020. 312 с.
3. Борисов, А.Н. Комментарий к Федеральному закону "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" (постатейный) / Борисов А.Н. // М.: Юстицинформ, 2019. 328 с.
4. Братановский]. С. Н. Административно-правовой статус граждан в сфере физической культуры и спорта / Братановский С. Н., Вулах М. Г. // Спорт: экономика, право, управление. 2018. N 3. С. 14 — 19.
5. Бурухин, С. Ф. Методика обучения физической культуре. Гимнастика / Бурухин С. Ф. // М.: Юрайт, 2019. 174 с.
6. Виленский, М. Я. Физическая культура. Учебник / Виленский М. Я., Горшков А. Г. // М.: КноРус, 2020. 216 с.
7. Германов, Г. Н. Теория и история физической культуры и спорта. Учебное пособие для СПО. В 3-х томах. Том 1. Игры олимпиад / Германов Г. Н., Корольков А. Н., Сабирова И. А. // М.: Юрайт, 2019. 794 с.
8. Зайцев, А. А. Элективные курсы по физической культуре. Практическая подготовка / Зайцев А. А., Зайцева В. Ф., Луценко С. Я. // М.: Юрайт, 2020. 227 с.
9. Качанов, Л. Н. Лечебная физическая культура и массаж. Учебник / Качанов Л. Н., Шапекова Н., Марчибаева У. // М.: Фолиант, 2018. 272 с.
10. Кузнецов, В. С. Теория и история физической культуры. / Кузнецов В. С., Колодницкий Г. А. // М.: КноРус, 2020. 448 с.
11. Кузнецов, В. С. Физическая культура. Учебник. / Кузнецов В. С., Колодницкий Г. А. // М.: КноРус, 2020. 256 с.
12. Литош, Н. Л. Адаптивная физическая культура для детей с нарушениями в развитии. Психолого-педагогическое сопровождение / Литош Н. Л. Литош Н. Л. // М.: Юрайт, 2020. 170 с.
13. Махник, Д.И. Правовые основы общественно-государственного взаимодействия в области физической культуры и спорта / Махник Д.И. // Законодательство и экономика. 2016. N 11. С. 54 — 60.
14. Мелёхин, А. В. Менеджмент физической культуры и спорта. / Мелёхин А. В. // М.: Юрайт, 2019. 480 с.
15. Мельник, Т.Е. Государственно-частное партнерство в области физической культуры и спорта / Мельник Т.Е. // Журнал российского права. 2016. N 12. С. 133 — 141.
Интернет-ресурсы:
16. Чесноков, Н. Н. Программно-методическое обеспечение подготовки спортивного резерва на современном этапе / Чесноков Н. Н., Морозов А. П., Таланцев П. А. // Известия ТулГУ. Физическая культура. Спорт. 2019. №10. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/programmno-metodicheskoe-obespechenie-podgotovki-sportivnogo-rezerva-na-sovremennom-etape свободный.- Загл. с экрана.
17. Щенникова, М. Ю. Концепция оптимизации развития системы высшего образования в области физической культуры и спорта / Щенникова М. Ю. // Ученые записки университета Лесгафта. 2019. №9 (175). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kontseptsiya-optimizatsii-razvitiya-sistemy-vysshego-obrazovaniya-v-oblasti-fizicheskoy-kultury-i-sporta свободный.- Загл. с экрана.
18. Алиев, Э. Г. Перспективы развития мини-футбола в Российской Федерации в период до 2030 года / Алиев Э. Г. // Ученые записки университета Лесгафта. 2020. №7 (185). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/perspektivy-razvitiya-mini-futbola-futzala-v-rossiyskoy-federatsii-v-period-do-2030-goda свободный.- Загл. с экрана.
19. Эккерт, В. С. Роль программно-методического обеспечения подготовки легкоатлетов-ходоков на этапе спортивного совершенствования / Эккерт В. С. // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2021. №3 (57). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-programmno-metodicheskogo-obespecheniya-podgotovki-legkoatletov-hodokov-na-etape-sportivnogo-sovershenstvovaniya свободный.- Загл. с экрана.
20. Бурцов, М. Ю. Пути обеспечения эффективности социального управления доверием в спортивном институте подготовки олимпийского резерва / Бурцов М. Ю. // Социология. 2020. №6. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/puti-obespecheniya-effektivnosti-sotsialnogo-upravleniya-doveriem-v-sportivnom-institute-podgotovki-olimpiyskogo-rezerva свободный.- Загл. с экрана.
21. Белова, А. А. Педагогические технологии подготовки спортивного резерва в различных видах спорта / Белова А. А., Алексина А. О. // Концепт. 2019. №V4. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-tehnologii-podgotovki-sportivnogo-rezerva-v-razlichnyh-vidah-sporta свободный.- Загл. с экрана
22. Сабирова, И. А. Региональный сегмент научно-методического обеспечения спортивной подготовки, современные тенденции и перспективы / Сабирова И. А., Савельева Ю. И. // Ученые записки университета Лесгафта. 2021. №10 (200). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/regionalnyy-segment-nauchno-metodicheskogo-obespecheniya-sportivnoy-podgotovki-sovremennye-tendentsii-i-perspektivy свободный.- Загл. с экрана.
23. Шаинова, М.В. Пути дальнейшего развития тяжелой атлетики в краснодарском крае / Шаинова М.В., Погребной А. И. // Физическая культура, спорт - наука и практика. 2020. №4. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/puti-dalneyshego-razvitiya-tyazheloy-atletiki-v-krasnodarskom-krae свободный.- Загл. с экрана.
24. Шибкова, Д. З. Отбор и медико-биологическое сопровождение одаренных обучающихся, реализующих образовательную и спортивную деятельность / Шибкова Д. З., Байгужин П. А., Эрлих В. В., Батуева А. Э., Сабирьянова Е. С. // Вестник НГПУ. 2020. №5. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otbor-i-mediko-biologicheskoe-soprovozhdenie-odarennyh-obuchayuschihsya-realizuyuschih-obrazovatelnuyu-i-sportivnuyu-deyatelnost свободный.- Загл. с экрана.
25. Абрамов, Э. Н. Практикоориентированный подход в образовательной деятельности при подготовке научно-педагогических кадров как основа подготовки высококвалифицированных специалистов в отрасли физической культуры и спорта / Абрамов Э. Н., Грязных А. В. // Вестник Курганского государственного университета. 2018. №1 (48). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/praktikoorientirovannyy-podhod-v-obrazovatelnoy-deyatelnosti-pri-podgotovke-nauchno-pedagogicheskih-kadrov-kak-osnova-podgotovki свободный.- Загл. с экрана.