| Код | 519429 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Гипотеза исследования. Мы предположили, что формирование формирования словаря (ДСДВ) с (НР) недостаточна, а также прямо не зависит от степени владения (ДСДВ) с (НР) речевыми запасами, а обусловлена снижением личностной активности, индивидуально-типологическими особенностями (ДСДВ) с (НР). Активизация формирования словаря с помощью специальных технологий обеспечивает формирования словаря, а также личности (ДСДВ) с (НР), а также повышает эффективность логопедической деятельности.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ 8
1.1. Особенности формирования словаря старшего дошкольного возраста 8
1.2. Формирование словаря у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи в процессе ознакомления и качествами предметов 10
ВЫВОДЫ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ 12
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ 13
2.1. Цель, задачи, описание эксперимента 13
2.2. Пути формированию словаря детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи 19
2.3. Анализ, а также интерпретация полученных данных 25
ВЫВОДЫ ПО ЭМПИРИЧЕСКОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ. 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 35
1. Алексеева Л. Ф. Активность в жизнедеятельности человека. Томск, Издательство ЦНТИ, 2018. – 320 с.
2. Антонова Т. В. Коммуникативные воздействия (ДСДВ) с (НР) на ровесников при организации продуктивной деятельности // Взаимодействие (ДСДВ) с (НР) в детском саду и семье / Под ред. Т. А. Репиной, Р. Б. Стеркиной. М., 2018. – 109 с.
3. Архипова Е. А. Воздействие воспитателей и ровесников на самооценку (ДСДВ) с (НР): Автореф. дис. канд. психол. наук. Минск, 2017. – 25 с.
4. Белкин A. C., Яковлев В. И., Зимина И. С. и др. Технология формирования взаимодействия у (ДСДВ) с (НР) / Под ред. В. И. Яковлева. Екатеринбург, 2018. – 64 с.
5. Болдырева Н. К., Коваленко Е. В., Орешкина М. Ю. Особенности эмоциональной сферы у (ДСДВ) с (НР) с тяжелыми нарушениями речи / Язык, сознание и образ мира. Материалы 7 Международного симпозиума по психолингвистике и теории взаимодействии. М., 2018. – 30 с.
6. Брушлинский A. B. Проблемы психологии субъекта. М., 2018. – 108 с.
7. Власенко И. Т. Особенности словесного мышления взрослых и (ДСДВ) с (НР) с нарушениями речи. М., 2018. – 184 с.
8. Волковская Т. Н. Возможные способы организации и содержания деятельности с родителями в условиях регуляторного дошкольного учреждения // Дефектология. 2018. – 72 с.
9. Выгодская И. Г., Пеллингер Е. Л., Успенская Л. П. Устранение заикания у дошкольников в игровых ситуациях. М.: Просвещение, 2017. – 222 с.
10. Галигузова Л. Н., Смирнова Е. О. Ступени взаимодействия: от года до семи лет. М.: Просвещение, 2017. – 43 с.
11. Гаркуша Ю. Ф. Регуляторно-воспитательная деятельность вне занятий в выборке дошкольников с ОНР // Дефектология. 2016. – 94 с.
12. Грибава O. E. К проблеме анализа речевой взаимодействии у (ДСДВ) с (НР) с речевой патологией // Дефектология. 2016. – 16 с.
13. Гуменная Г. С., Барменкова Т. Д. Особенности воспроизведения текстового взаимодействия (ДСДВ) с ОНР // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л. Б. Халиловой. М., 2017. – 179193 с.
14. Диагностика и коррекция психического формирования дошкольников / Под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. Минск, 2017. – 237 с.
15. Егорова М. С. Психология индивидуальных различий. М.: Планета (ДСДВ) с (НР), 2017. – 328 с.
16. Жаренкова Г. И. Понимание грамматических отношений (ДСДВ) с общим недоформированием речи // Школа для (ДСДВ) с (НР) с тяжелыми нарушениями речи / Под ред. P. E. Левиной. М., 2017. – 111 с.
17. Игнатова В. В., Орлова С. Н., Назарова E. H. Психология. Исследование и самоисследование индивидуально-психологических особенностей личности: Уч. пособие Красноярск: СибГТУ, 2018. – 88 с.
18. Кириллова Е. В. Формирование предпосылок коммуникативной деятельности у безречевых (ДСДВ) с (НР): Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 2018. – 17 с.
19. Коржевина В. В. Формирование вербальных средств взаимодействия у (ДСДВ) с (НР) 3-4 лет с недоформированием речи: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 2019. – 17 с.
20. Леонтьев А. Н. Проблемы формирования психики. М.; Из-во МГУ, 2017. – 584 с.
21. Paivio A., Begg I. The psychology of language. Englewood, 2017. – 202 p.
22. Mc.Dougall W. Outline of psychology. N.Y.; Chicago, 2016. – 107 p.