Вход

Проблемы эффективного развития личности подростка в контексте детско-родительских отношений

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код 517827
Дата создания 2022
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 020руб.
КУПИТЬ

Описание

Период изготовления: март 2022 года.

Цель работы - анализ детско-родительских отношений, являющихся одним из основополагающих факторов эффективного личностного развития подростков.

Объект исследования – личность подростка.

Предмет исследования - детско-родительские отношения в личностном развитии подростка.

Гипотеза исследования – предположим, что эффективность личностного развития подростков в детско-родительских отношениях зависит от комплексного обеспечения психолого - педагогических условий таких как смена родительских установок, принятие родителями личностных особенностей подростков, взаимное эмоциональное принятие.

Задачи исследования:

1. Проанализировать психолого-педагогические основы проблемы детско-родительских отношений.

2. Рассмотреть влияние детско-родительских отношений на личностное развитие подростка.

3. Изучить особенности личностного развития в подростковом возрасте.

4. Выявить и обосновать психолого-педагогические условия эффективного развития личности подростка.

В качестве практической значимости исследования были выделены следующие параметры: результаты работы могут быть использованы психолого-педагогическими организациями, занимающиеся вопросами родительского воспитания, работниками социальных служб, студентами.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел .

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Содержание

Введение 3

1 Научные подходы к анализу детско - родительских отношений 5

2 Психолого-педагогические особенности детско-родительских отношений 11

3 Специфика личностного развития подростка в рамках детско-родительских отношений 18

Заключение 28

Библиографический список 29

Список литературы

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учебник для студентов вузов

/Г.С. Абрамова. - Екатеринбург: Деловая книга, 2017. - 524 с.

2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер ; [пер. с англ. А. Боковикова]. - Москва : Акад. проект, 2007. - 232 с.

3. Андреева, Г.М. Современная социальная психология на западе / Г.М. Андреева, Н.Н. Богомолова, Л.А. Петровская. - М.: Изд-во МГУ, 1978.- 372 с.

4. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа / А.Г. Асмолов. - М.: Смысл., ИЦ «Академия». - 2017. - 616с.

5. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. - М.: Норма, 2018. - 524с

6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. - М.: Просвещение, 1968. - 764 с.

7. Боулби Дж. Детям любовь и заботу / Дж. Боулби // Лишенные родительского попечительства: хрестоматия: учебное пособие для студентов пед. ун-тов и ин-тов / ред. - сост. B.C. Мухина. - М.: Просвещение, 2016. - 323 с.

8. Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения.: Автореферат. М. 1986. 26 с.

9. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии. Собр. соч. в 6 т. М., 1983.

10. Выготский Л.С. Педагогическая психология (издание дополненное) - М., 2019.

11. Дрейкус, Р. Счастье вашего ребенка / Р. Дрейкус, В. Золц; пер. с англ. - М: Прогресс, 2018. - 439 с.

12. Галигузова Л.Н. Становление потребности детей в общении со взрослыми сверстником / Л.Н. Галигузова, М.И. Лисина // Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии / под ред. М.И. Лисиной. - М., 2017. - 55-78 с.

13. Гарбузов В.И. От младенца до подростка - М.: Проспект, 2016. - 196 с.

14. Дозорцева Е.Г. Аномальное развитие личности у подростков с противоправным поведением / Е.Г. Дозорцева. М.: ГНЦ ССП им. В.П. Сербского, 2014. - 352 с.

15. Долгинова О.Б. Психологическая отчужденность и проблемы становления личности / О.Б. Долгинова // Наш проблемный подросток: учеб. пособие. СПб.: Союз. - 2016. - С. 104-120

16. Драгунова Т.В. Подросток /Т.В. Драгунова. М.: Знание, 1976. - 125 с. 17. Драгунова Т.В. Проблема конфликта в подростковом возрасте / Т.В.

17. Заслуженюк, В.С. Родители и дети: Взаимопонимание или отчуждение? М., Просвещение, 1996.

18. Ковалев Г.А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда / Г.А. Ковалев // Вопросы психологии. - 1993. - №1. - С. 13-23

19. Ковалев Г.А. Психология личности /Г.А. Ковалев. Изд.З-е, перераб. и доп. - М.: Просвещение, 2019. - 491 с.

20. Кон И.С. Психология ранней юности /И.С. Кон - М. Просвещение. 2017. - 649 с.

21. Копьев, А.Ф. о проблеме взаимоотношения консультанта и консультируемого в ходе психологической коррекции / А.Ф. Копьев // Семья и формирование личности / под ред. А.А. Бодалева. - М.: НИИ ОПП АПН СССР, 1981. - 51-59 с.

22. Кочетов А.И. Перевоспитание подростка. - М.: Педагогика, 2018. -220 с.

23. Кравченко А.И. Родителям о подростках / А.И. Кравченко. - М., 2020.

24. - 632 с.

25. Леванова, Е.А. Подросток: концепция психопластики личности/ Е.А. Леванова // - М. Омега-Л, 2020.

26. Леванова Е.А. Технология конструктивного взаимодействия с подростком: методическое пособие/ Е.А. Леванова - М., 2019.

27. Леонтьев А.Н. Формирование личности / А.Н. Леонтьев // Психология личности в трудах отечественных психологов / сост. Л.В. Куликов. - СПб., 2018. - 166-178 с.

28. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребёнка. М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 2017. – 420 с.

29. Личко А.Е. Типы акцентуации характера и психопатий у подростков / А.Е. Личко. - М.: ООО АПРЕЛЬ ПРЕСС: ЗАО Изд-во ЭКСМО - Пресс, 2015. - 416 с.

30. Мид М. Культура и мир детства: избранные произведения / М. Мид; пер. с англ. и коммент. Ю.А. Асеева; сост. И.С. Кон. - М., 1988. - 429 с.

31. Фрейд А. Антология современного психоанализа. Том 1 / ред. А.В. Россохин. - М.: Институт психологии РАН, 2017. - 488 c.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00701
© Рефератбанк, 2002 - 2024