| Код | 517204 |
| Дата создания | 2020 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Дата изготовления: декабрь 2019 года.
Учебное заведение: неизвестно
Есть приложения.
Цель исследования – изучить теоретические основы обучения дисциплине «Менеджмент» студентов по специальности 38.01.14 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) с использованием метода наглядности.
Задачи:
1. Раскрыть теоретические основы использования метода наглядности в процессе обучения.
2. Проанализировать средства для использования метода наглядности при обучении дисциплине «Менеджмент» студентов по специальности 38.01.14 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
3. разработать практические занятия с использованием метода наглядности для обучении дисциплине «Менеджмент» студентов по специальности 38.01.14 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
4. Разработать методическое обеспечение практических занятий с использованием метода наглядности при обучении дисциплине «Менеджмент» студентов по специальности 38.01.14 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
Объект исследования: процесс подготовки будущих бухгалтеров.
Предмет исследования: методика использования метода наглядности при обучении по дисциплине «Менеджмент» студентов по специальности 38.01.14 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
Методы исследования: анализ научных источников, методы аналогии и сопоставления, синтез и обобщение, сравнительный анализ, моделирование образовательного процесса подготовки будущих бухгалтеров.
Методологическую основу работы составили научные труды Н.В. Бордовской, М.И. Махмутова, Г.И. Куцебо, И.Я. Лернер и др. В работах М.А. Измайловой, Г.И. Кругликова, В.А. Скакун и др. раскрыта сущность понятия «методы обучения», «наглядные методы». В исследованиях Г. Лекеровой, И.В. Шумовой и др. определены условия использования активных методов обучения, в том числе и наглядных, при обучении в системе СПО будущих бухгалтеров.
Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, приложений.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 16.03.2020 г. составила 69%.
ВВЕДЕНИЕ 4
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА НАГЛЯДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ 6
1.1. Сущность понятий «методы обучения», «методы наглядного обучения» 6
1.2. Средства реализации принципа наглядности в профессиональном обучении 12
2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ПРИМЕНЕНИЮ МЕТОДА НАГЛЯДНОСТИ В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕНЕДЖМЕНТ» ДЛЯ БУДУЩИХ БУХГАЛТЕРОВ 18
2.1. Изучение и анализ нормативных документов для подготовки бухгалтеров 18
2.2. Изучение, анализ и разработка документов перспективного планирования дисциплины 21
2.2.1. Сравнительный анализ рабочих учебных планов по профессии 23
2.2.3. Сводный тематический план 25
2.2.4. Фрагмент календарно-тематического плана на проведение самостоятельных и практических работ по дисциплине «Менеджмент» по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» 27
2.3. Проектирование практических занятий по дисциплине «Менеджмент» с использованием наглядных методов обучения 28
2.3.1. Разработка практического занятия по теме «Составление схемы взаимосвязи элементов» 28
2.3.2. Разработка практического занятия по теме «Составление и анализ миссии предприятия» 31
2.3.3. Разработка практического занятия по теме «Управленческое обследование» 35
2.4. Методический анализ разработанных занятий 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Тематический план рабочей программы ГБПОУ «Тверского химико-технологического колледжа» по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» по дисциплине «Менеджмент» 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Тематический план рабочей программы ГБПОУ «Крымского технического колледжа» по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» по дисциплине «Менеджмент» 51
1. Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ // СПС «Консультант плюс». [Электрон. ресурс] // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. (Дата обращения: 20.12.2019 г.).
2. Приказ Минобрнауки России № 464 от 14 июня 2013 года «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» (с изм., вносимыми приказами № 31 и № 1580) [Электрон. ресурс] // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. (Дата обращения: 20.12.2019 г.).
3. Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации на период до 2020 года // СПС «Консультант плюс». [Электрон. ресурс] // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. (Дата обращения: 20.12.2019 г.).
4. ФГОС СПО // СПС «Консультант плюс». [Электрон. ресурс] // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. (Дата обращения: 20.12.2019 г.).
5. Бабанский, Ю. К. Педагогика [Текст] / Ю. К. Бабанский. – Москва : АСТ, 2017. – 412 с.
6. Барнс, Л. Б. Преподавание и метод конкретных ситуаций [Текст] : учебник, ситуации и дополнительная литература / Л. Б. Барнс. – Москва : Гайдарики, 2013. – 540 с.
7. Бордовская, Н. В. Современные образовательные технологии [Текст] : учебное пособие / под ред. Н. В. Бордовской. – Москва : КНОРУС, 2016. – 432 с.
8. Бурцева, Л. П. Методика профессионального обучения : Учебное пособие [Текст] / Л. П. Бурцева. – Москва : Флинта, 2016. – 160 c.
9. Волгина, Н. А Организация, формы и методы проведения учебных занятий и самостоятельной работы : требования, условия, механизмы [Текст] : учебно-методическое пособие / Н. А. Волгина, Ю. Г. Одегова. – Москва : Изд-во Рос.экон. акад., 2014. – 48 с.
10. Голант, Е. Я. Методы обучения [Текст] / Е. Я. Голант, В. П. Петровский. – Москва : Инфра-М, 2017. – 256 с.
11. Городнова, А. А. Организация самостоятельной работы студентов : методические рекомендации [Текст] / А. А. Городнова. – Нижний Новгород : ООО «Цветной бульвар», 2016. – 46 с.
12. Зенкин, А. С. Самостоятельная работа студентов : методические рекомендации [Текст] / А. С. Зенкин, В. М. Кирдяев, Ф. П. Пильгаев, А. П. Лащ. – Саранск : Изд-во Морд. Ун-та, 2015. – 35 с.
13. Измайлова, М. А. Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов [Текст] / М. А. Измайлова. – Москва : Изд-во Дашков и К°, 2016. – 136 с.
14. Ковынева, М. В. Методика активного обучения и воспитания [Текст] / М. В. Ковынева. – Москва : Феникс, 2015. – 320 c.
15. Крысько, В. Г. Психология и педагогика : учебник [Текст] / В. Г. Крысько. – Москва : Юрайт, 2015. – 471 с.
16. Кругликов, В. Н. Методы активизации познавательной деятельности [Текст] / В. Н. Кругиликов, Е. В. Платонов, Ю. А. Шаранов. – Санкт-Петербург : Знание, 2016. – 369 с.
17. Кругликов, Г. И. Методика профессионального обучения [Текст] / Г. И. Кругликов. – Москва : Academia, 2018. – 320 c.
18. Кузнецов, В. В. Методика профессионального обучения. Учебник и практикум для прикладного бакалавриата [Текст] / В. В. Кузнецов. – Москва : Юрайт, 2016. – 332 c.
19. Куцебо, Г. И. Методика профессионального обучения. Развивающее обучение. Учебное пособие для академического бакалавриата [Текст] / Г. И. Куцебо. – Москва : Юрайт, 2017. – 366 c.
20. Лекерова, Г. Дж. Активные методы обучения как психологическая основа развития мотивации в процессе обучения [Текст] / Г. Дж. Лекерова // Психология обучения. – 2018. – №6. – С. 17-27.
21. Лернер, И. Я. О методах обучения [Текст] / И. Я. Лернер, М. Н. Скаткин // Педагогика. – 2015. – № 3. – С. 52-55.
22. Матюшкин, A. M. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной активности [Текст] / А. М. Матюшкин // Вопросы психологии. 2017. – №4. – С. 5–17.
23. Махмутов, М. И. Методы обучения [Текст] / М. И. Махмутов. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2015. – 306 с.
24. Осмоловская, И. М. Наглядные методы обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / И. М. Осмоловская. – Москва : Издательский центр «Академия», 2017. – 192 с.
25. Панина, Т. С. Современные способы активизации обучения : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / Т. С. Панина, Л. Н. Вавилова ; под ред. Т.С. Паниной. – Москва : Академия. 2016. – 176 с.
26. Поздняк, С. Н. Методические рекомендации к организации самостоятельной работы студентов [Текст] / С. Н. Поздняк. – Екатеринбург, 2016. – 30 с.
27. Рабочая программа ГБПОУ «Крымского технического колледжа» специальность 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» [Электронный ресурс]. Режим доступа : https://infourok.ru/rabochaya-programma-po-discipline-menedzhment-dlya-specialnosti-ekonomika-i-buhgalterskiy-uchet-683139.html (Дата обращения: 20.12.2019 г.)
28. Рабочая программа ГБПОУ «Тверского химико-технологического колледжа» по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» [Электронный ресурс]. Режим доступа : https://infourok.ru/rabochaya-programma-uchebnoy-disciplini-menedzhment-dlya-specialnosti-ekonomika-i-buhgalterskiy-uchet-po-otraslyam-1245119.html (Дата обращения: 20.12.2019 г.)
29. Россия. Система профессионального образования [Электронный ресурс]. Режим доступа : https://www.gosuslugi.ru/situation/education_system_in_Russia (Дата обращения: 20.12.2019 г.)
30. Скакун, В. А. Организация и методика профессионального обучения [Текст] / В. А. Скакун. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2016. – 336 c.
31. Шумова, И. В. Активные методы обучения как способ повышения качества профессионального образования [Текст] : материалы междунар. заоч. науч. конф. / И. В. Шумова. – Челябинск : Два комсомольца, 2015. – С. 57-62.
32. Яцук, С. В. Особенности современных методов обучения [Текст] / С. В. Яцук // Педагогические исследования. – 2015. – №4. – С. 85-88.