Контрольная по английскому языку

Контрольная по английскому языку

V вариант

Задание 1. (Тема: Знаки фонетической транскрипции) Напишите следующие слова в транскрипции.

Образец: lid [lıd]:

pin [pɪn] - булавка, кнопка;

syst [sɪst] – сокр. от system система;

spear [spɪə] - копьё; дротик;

cheer [ʧɪə] – приветствие; веселье;

tier ['taɪə] - лента, тесёмка, шнурок;

here [hɪə] - здесь, тут, в этом месте;

we [wiː ] – мы;

bee [biː] – пчела;

tea [tiː] - чай;

speech [spiːʧ] - речь;

reach [riːʧ] – вытягивать; размах;

meme [miːm] - мем, мим;

next [nekst] - следующий;

dead [ded] - мёртвый; умерший;

sale [seɪl] - продажа; сбыт;

mail [meɪl] – почта;

ray [reɪ] – луч;

hair [hɛə] – волосы;

hare [hɛə] – заяц;

wear [wɛə] – носить (одежду);

there [ðɛə] – там;

turn [tɜːn] – поворачивать;

stern [stɜːn] - строгий, суровый;

whirl [wɜːl] - вертеть; кружить;

earth [ɜːθ] - земля, суша;

sad [sæd] - грустный, печальный;

truck [trʌk] – грузовик;

ton [tʌn] – тонна;

par [pɑː] - норма, стандарт;

clerk [klɑːk] - клерк, офис. служащий;

cask [kɑːsk] - бочка, бочонок;

heart [hɑːt] – сердце;

try [traɪ] – пытаться;

pine [paɪn] – сосна;

fie [faɪ] - фу! тьфу!;

bye [baɪ] - пока!;

sight [saɪt] – зрение;

tire ['taɪə] – утомляться; передник;

brown [braun] - коричневый;

proud [praud] - гордый;

flower ['flauə] – цветок;

flour ['flauə] – мука;

pot [pɔt] - горшок, кастрюля;

cloy [klɔɪ] - пресыщать;

rose [rəuz] – роза;

ho [həu] - эй!;

doe [dəu] – самка;

tow [təu] - трос; буксир

coat [kəut] - пиджак; пальто;

tort [tɔːt] - деликт, гражданское правонарушение;

dawn [dɔːn] - рассвет, заря;

roar [rɔː] - реветь, орать;

brought [brɔːt] – приносить (прошед. форма глагола bring);

hall [hɔːl] - зал(а), холл;

calk [kɔːk] – шип;

door [dɔː] - дверь;

bush [buʃ] - куст, кустарник;

nook [nuk] - угол (комнаты);

moor [muə] – участок;

lure [luə] – соблазн;

tour [tuə] - поездка, тур, экскурсия;

pure [pjuə] - чистый;

prune [pruːn] – чернослив;

doom [duːm] - рок, судьба, фатум;

do [duː] – делать;

flue [fluː] – дымоход;

hew [hjuː] – отбивать;

due [djuː] - должный, соответствующий;

tune [tjuːn] - мелодия;

we [wiː] – мы;

why [waɪ] – почему;

be [biː] – быть;

pig [pɪg] - свинья;

mix [mɪks] – перемешивать; микс;

crumb [krʌm] – крошка;

vale [veɪl] – долина;

fame [feɪm] - известность, слава;

phone [fəun] – телефон;

trough [trɔf] – корыто;

they [ðeɪ] – они;

throw [θrəu] – бросать, кидать;

name [neɪm] - имя; фамилия;

sign [saɪn] - знак; символ;

knead [niːd] - замешивать, месить;

dine [daɪn] – обедать;

tin [tɪn] – олово;

debt [det] – долг;

yoke [jəuk] - ярмо; хомут;

sill [sɪl] – подоконник;

cheese [ʧiːz] – сыр;

ties [taɪz] - ленты, шнурки; связи;

tsar [zɑː] – царь;

zinc [zɪŋk] – цинк;

list [lɪst] - список, перечень, реестр;

rod [rɔd] - ветка, ветвь;

wrench [ren(t)ʃ] – вырывать;

ship [ʃɪp] - корабль; судно;

joke [ʤəuk] - шутка; анекдот;

wedge [weʤ] – клин;

chalk [ʧɔːk] – мел;

patch [pæʧ] - клочок, лоскут;

go [gəu] - идти, ехать, двигаться;

gill [gɪl] – жабры;

cat [kæt] - кот, кошка;

dock [dɔk] – щавель;

kiss [kɪs] - поцелуй;

fox [fɔks] – лиса;

queen [kwiːn] – королева;

sling [slɪŋ] - бросание, швыряние;

bank [bæŋk] – банк;

hit [hɪt] – бить, ударять;

who - [huː] - кто.

Задание 2. (Тема: Части речи и члены предложения) Перепишите предложения. В скобках укажите категориальную принадлежность и синтаксическую функцию слов согласно образца:

So, John, your friends can visit us in summer («Итак, Джон, ваши друзья могут приехать к нам летом»). → So (частица, вводная часть), John (существительное, обращение), your (местоимение, определение) friends (существительное, подлежащее) can (глагол, служебная часть сказуемого) visit (глагол, смысловая часть сказуемого) us (местоимение, дополнение) in (предлог, позиция предлога) summer (существительное, обстоятельство).

1. Every evening I read a page of some English book.

2. One book is English.

Задание 3. (Тема: Порядок слов в повествовательном предложении) Составьте и напишите повествовательные предложения из следующих слов:

1. classes, physical, attended, year, he, last, culture, in.

2. their, university, the, laboratories, students, workshops, experiments, in, the, and, make, of. (

Задание 4. (Тема: Образование существительных) Напишите, от каких слов образованы следующие существительные, согласно модели:

musician – music; publishment – publish; fighting – fighting;

refraction – refract (преломление - преломлять), restriction – restrict (ограничение - ограничивать), anointment – anoint (смазывание - смазать), astonishment – astonish (изумление - изумлять), consciousness – conscious (сознательность - сознательный), darkness – dark (тьма - темный), collision – collide (столкновение - сталкиваться), comprehension - comprehend (понимание - понимать), teacher – teach (учитель - учить), worker – work (работник - работать), aggressor – aggression (агрессор - агрессия), professor – profess (профессор - преподавать), confidence – confident (доверие – доверительный), consequence – consequent (следствие - последовательный), dramatist – drama (драматург - драма), growth – grow (рост - расти), refugee – refuge (беженец - убежище), manhood – man (мужественность – мужчина), conformity – conform (согласованность - согласовывать), priority – prior (первенство - высший), freedom – free (независимость - свободный), scholarship – scholar (стипендия - ученый), …

Задание 5. (Тема: Бытийные предложения) Перепишите предложения. Письменно переведите их на русский язык:

1. There are eleven floors in this block. –

2. There is a big office in Pushkin Street. –

3. There is much ink in the bottle. –

4. There is a nice picture on the wall. –

Задание 6. (Тема: Формы глаголов в настоящем неопределенном времени) Перепишите предложения. Вставьте подходящую по смыслу форму глагола:

1. There is one book on the table and there are three books on the shelf. –

2. There are two beds in the big room and there is one bed in the small room. –

3. I know where they live, and he knows it, too. –

Задание 7. (Темы: Формы глаголов в настоящем неопределенном времени. Личные местоимения) Перепишите предложения. Вставьте вместо пропусков подходящее по смыслу личное местоимение:

1. He is twelve years old and I am fifteen. –

2. She has a big car and they have a small car. –

3. We have one brother and he has two. –

Задание 8. (Тема: Притяжательные местоимения) Перепишите предложения. Вставьте соответствующие формы притяжательных местоимений:

1. They are workers. Their shipyard is in St. Petersburg. –

2. I have a brother. His name is Pete. –

Задание 9. (Тема: Отрицательная форма глагола в настоящем неопределенном времени) Перепишите предложения. Поставьте их в отрицательную форму:

1. There are many cinemas in my town. –

2. They have many children. -

3. The table stands near the door. -

4. The chairs stand near the window. –

Задание 10. (Тема: Формы глагола в настоящем неопределенном времени) Перепишите вопросы. Дайте на них краткий отрицательный ответ по модели: No, I don’t / I am not; и т.п.

1. Are these books in English? –

2. Do the chairs stand near the window? –

3. Does your friend often come to see you? –

Задание 11. (Тема: Образование общего вопроса к предложению с глаголом-сказуемым в настоящем неопределенном времени) Перепишите предложения. Задайте к ним общие вопросы согласно модели: They are in the club now. – Are they in the club now?

1. I am right about it. – Are you right about it?

2. They are very good friends. - Are they very good friends?

3. Your brother is a big boy. – Is your brother a big boy?

Задание 12. (Тема: Образование специального вопроса к предложению с глаголом-сказуемым в настоящем неопределенном времени) Перепишите предложения. Задайте вопросы к выделенным словам, например: She is a student. – What is she?:

1. His sisters are very pretty. – Whose sisters are very pretty?

2. The Mississippi river is in America. – What river is in America? Where is the Mississippi river?

3. We usually go to bed at 11 o’clock. – Who do usually go to bed at 11 o’clock? When do you usually go to bed?

4. His sister doesn’t go to bed early. –

Задание 13. (Тема: Формы глагола в настоящем неопределенном времени) Перепишите шутливый рассказ, поставив глаголы-сказуемые в настоящее неопределенное время:

A professor of physics asks one of his students: «What do you do after the lectures?» The student answers: «I go to the library to read». «And how do you spend your evenings?», - the teacher inquires again. «In the evenings I make experiments in the laboratory». «Well, it is nice to hear that my student works so much», - the professor replies, - «but when you think?»

Задание 14. (Тема: Повелительное наклонение) Перепишите предложения. Переведите их письменно на русский язык:

1. Put your books on the table. -

2. Open your books, please. -

3. Don’t take these pens. -

4. Don’t send the letter to your parents. -

Задание 15. (Тема: Формы глагола в будущем неопределенном времени) Перепишите вопросы. Дайте на них краткие ответы, следуя модели: Will he wait for me? – Yes, he will; No, he will not/won’t:

1. Will the students write a test tomorrow? -

2. Will your parents go away on holidays? –

Задание 16. (Тема: Формы глагола в будущем неопределенном времени) Перепишите шутливый рассказ, поставив глаголы-сказуемые в будущее неопределенное время:

Bobby's mother notices that her little son often sucks his finger. She remarks to him: «If you do it very often, one day your finger will come off. What will you do if this happens?». The boy answers: «If this finger comes off, I will suck another».

Задание 17. (Тема: Формы глагола в прошедшем неопределенном времени) Перепишите предложения, поставив глагол в прошедшее неопределенное время:

1. There are two dictionaries on the shelf. - There were two dictionaries on the shelf.

2. The lessons always begin at nine. - The lessons always began at nine.

3. He often has a lot of mistakes in his written tests. - He often had a lot of mistakes in his written tests.

Задание 18. (Тема: Формы глагола в прошедшем неопределенном времени) Перепишите предложения. Задайте к ним общие вопросы (предложения 1-2) и всевозможные специальные вопросы (предложение 3):

1. I understood you correctly. – Did I understand you correctly?

2. He heard my question very well. – Did he hear my question very well?

3. We got home in the evening. – Who got home in the evening? When did we get home? Where did we get in the evening?

Задание 19. (Тема: Формы глагола в прошедшем неопределенном времени) Перепишите предложения. Поставьте их в отрицательную форму согласно модели: He missed many classes. → He did not miss many classes.

1. They drove to the town in their car, and I went there on foot. - They didn’t drive to the town in their car, and I didn’t go there on foot.

2. She did her homework quite correctly. - She didn’t do her homework quite correctly.

3. We left the house early that morning. - We didn’t leave the house early that morning.

4. I met my family at the railway station. - I didn’t meet my family at the railway station.

Задание 20. (Тема: Пассивный залог глагола) Перепишите предложения. Письменно переведите их на русский язык.

1. Is the letter written in French? –

2. Is the work finished yet? -

3. What problems are usually discussed here? –

4. Will the test be prepared soon? -

Задание 21. (Тема: Пассивный залог глагола) Перепишите предложения. Задайте к ним общие и всевозможные специальные вопросы:

1. His name will always be remembered by honest people. - Will his name always be remembered by honest people? Whose name will always be remembered by honest people? What will always be remembered by honest people? By whom will his name always be remembered?

2. Such problems will probably never be answered fully. - Will such problems probably never be answered fully? What will probably never be answered fully? When will such problems be answered fully? How will such problems probably never be answered?

Задание 22. (Тема: Модальные глаголы) Перепишите предложения. Переведите их на русский язык:

1. Before and after classes you can see a lot of students in the reading-rooms. -

2. She cannot name the days of the week. -.

3. You may choose one of the books. - .

4. You must not be late for classes. - .

5. They are going to navigate ships. -

Задание 23. (Тема: Инфинитив/Неопределенная форма глагола) Перепишите предложения. Определите в них синтаксические функции инфинитива:

1. I have nothing to tell you. –

2. You must stay at home today. –

3. I have no desire to argue with you. –

Задание 24. (Тема: Артикль) Перепишите предложения. Вставьте неопределенный артикль, где необходимо:

1. I need a pen, I want to write letters. (

2. Airplane goes faster than a train or a car. (

Задание 25. (Тема: Артикль) Перепишите предложения. Употребите определенный артикль с существительными, имеющими при себе уточняющее определение:

1. The house where he lived was very small.

2. Who took the pencils which I left here?

3. The hostel where I live is not far from the university.

Задание 26. Напишите существительные во множественном числе. Укажите произношение окончания множественного числа –(e)s согласно образца:

a lamp – lamps [s]; a day – days [z]; a box – boxes [ız]:

a dish – dishes [ız], a factory – factories [z], a fly – flies[z], a map – maps [s], a match – matches [ız]. (блюдо – блюда; фабрика – фабрики; муха – мухи; карта – карты; спичка - спички)

Задание 27. (Тема: Указательные местоимения) Перепишите предложения. Переведите их на русский язык:

1. What is this? This is a window. This window is large. - Что это?

2. What are these? These are notebooks. These notebooks are thin. -

3. What is that? That is a book. That book is old. -

4. What boxes are those? Those are ties. Those ties are in the box. –

Задание 28. (Тема: Притяжательный падеж существительных) Перепишите предложения. Переведите их на русский язык:

1. Boris is Olga’s husband. –

2. The passengers’ cabins are comfortable. –

Задание 29. (Тема: Притяжательный падеж существительных) Перепишите предложения. Замените формы существительных в прямом падеже с предлогом OF формами притяжательного падежа согласно образца:

The mother of this girl is a teacher. → This girl’s mother is a teacher. (Мама этой девочки – учитель).

1. The family of your brother is large. →

2. The mother of his friend is ill. →

Задание 30. Перепишите предложения. Определите в них синтаксическую функцию существительных, прилагательных и наречий согласно образца:

We study the English language: English – прилагательное, определение; language – существительное, дополнение.

1. Mary does not want to speak to her daughter about it:

2. The heavy rain stopped only in late evening:

3. His parents never sent this important letter to him:

Задание 31. (Тема: Степени сравнения прилагательных и наречий) Образуйте формы степеней сравнения прилагательных и наречий согласно модели: big – bigger – (the) biggest:

new – newer – (the) newest (новый – новее – самый новый),

gay – gayer – (the) gayest (веселый – веселее – самый веселый),

fair – fairer - (the) fairest (красивый – красивее – самый красивый),

merry – …

Задание 32. (Тема: Степени сравнения прилагательных и наречий) Перепишите предложения. Переведите их на английский язык:

1. Our street is the longest in our town. -

2. This lecture-hall is the largest in this building. -

3. This article is the most interesting in the magazine. -

4. She speaks English best of all. -.

Задание 33. (Тема: Неопределенные местоимения SOME, ANY) Перепишите предложения. Переведите их на русский язык:

1. There are some monuments to artists in our town. –

2. Give me some milk, please. -.

3. There is some water here. –

4. There is not any factory in this street. -

5. Is there any white bread on the plate? -

6. Is there any ink in your pen? –

Задание 34. (Тема: Отрицательное местоимение NO) Преобразуйте отрицательные предложения согласно образца: There is not any bread on the plate. → There is no bread on the plate.

1. There aren’t any pictures in the book. →

2. She hasn’t got any milk. →

Задание 35. (Тема: Неопределенные местоимения MANY, MUCH, FEW, LITTLE) Перепишите предложения. Заполните пропуски подходящими по смыслу неопределенными местоимениями:

1. She ate too much cheese.

2. He does not like to read books so he makes many mistakes in his dictations.

3. People did not like him, and he had few friends.

4. He does not play volleyball, and he has little interest in football.

Задание 36. (Тема: Числительные: количественные, порядковые) Напишите по-английски прописью следующие числительные:

13 - thirteen, 42 –, 378 – 3684 –; 3-ий – the, 15-ый – the, 22-ой –; 201-ый –

Задание 37. (Тема: Обозначения времени) Напишите прописью по-английски: а) обозначения времени; б) даты:

а) 1. Сейчас 7 часов. –.

2. Сейчас половина восьмого. –.

3. Сейчас четверть восьмого. –.

4. Сейчас четыре минуты восьмого. –.

5. Сейчас без трех минут семь. –.

б) 10/III-2001 –

; 1/I-2012 –

Задание 38. (Тема: Предлоги) Перепишите предложения, вставив соответствующие по смыслу предлоги:

1. We are students. We come into the classroom and sit down at the tables.

2. We take our books and notebooks out of the bags and put them on the tables.

3. Our pens are on the tables, too. (

4. Our bags are usually under the tables. (

5. Sometimes they are near the tables on the floor. (

6. The families of these workers are large. (

).

Задание 39. Прочитайте и письменно переведите текст:

Английский

The Economy of Great Britain

The United Kingdom has a developed mixed private- and public-enterprise economy and ranks among the top industrial countries in growth rates, productivity, and competitiveness. The gross national product (GNP) is growing faster than the population. The GNP per capita is among that of most other European countries.

The state sector was reduced during the 1980s and 1990s owing to policies of privatization, or denationalization, of publicly owned corporations. There was also an improvement in the standard of living. Unemployment and inflation rates were gradually reduced but remained high.

Nowadays, government policies include the close monitoring and frequent adjustment of interest rates; a gradual reduction in the level of direct personal taxation; a reduction in the levels of power and influence of national trade unions in national labor negotiations; the encouragement of wider home ownership and of individuals' share holdings in companies. Considerable emphasis is placed on increased exposure of the economy to market forces. The government controls the production of coal, steel, and ships; it also runs certain utilities, the railways, and most civil aviation.

Manufacturing industries account for one-fifth of the GNP. Small companies predominate, though companies with 500 or more employees employ a larger percentage of the work force. Major manufactures include motor vehicles, aerospace equipment, electronic data-processing and telecommunication equipment, metal goods, precision instruments, petrochemicals, and other chemicals. High-technology industries are being developed.

Agriculture accounts for less than 2 percent of the GNP and employs some 2 percent of the work force. Farming is highly mechanized, though farms are not large, and is dominated by the raising of sheep and cattle. The United Kingdom is not agriculturally self-sufficient. Chief crops include barley, wheat, sugar beets, and potatoes.

The mineral industry accounts for approximately 6 percent of the GNP but employs less than 1 percent of the work force. Production from oil fields in the North Sea has allowed the United Kingdom to become virtually self-sufficient in petroleum. The United Kingdom's coal industry, despite its steady decline since the early 1950s, remains one of the largest and most technologically advanced in Europe.

Public revenues ordinarily fall short of expenditures and are chiefly derived from income taxes, which are highly progressive, and excises. A single graduated income tax was introduced in 1973. Deficits are offset by public borrowing. The country (as well as its capital) is a major world financial and banking centre.

Chief imports of Great Britain are; metallic ores, except iron ore, food. Chief exports are: china, automobiles and other vehicles, wooden goods, steel, electrical and mechanical machinery, tractors, scientific instruments, chemicals, petroleum.

Just under half of the total population is in the labor force. The highest proportions of employees (more than two-thirds) are in the service sectors, financial services and distribution. Manufacturing, although it has declined, employs more than one-fifth of all workers. Smaller numbers are in construction, energy, agriculture, forestry, and fishing.

Словарь к тексту

barley — ячмень

beets (sugar beets) — сахарная свекла

to borrow — занимать, брать в долг

public borrowing — государственный заем

competitiveness — конкурентоспособность

considerably — значительно

crop — культура; урожай

decline — спад

equipment — оборудование

electronic data processing equipment — электронное оборудование для обработки информации

excise — акциз

expenditure — расход

exposure — зд. подвергать воздействию чего-л.

to fall short — не хватать

to fall short of expenditures — зд. быть меньше расходов

gross national product (GNP) (per capita) — валовой национальный продукт (ВНП) (на душу населения)

holdings — вклады, авуары

manufacturing industry — обрабатывающая промышленность

labour negotiations — переговоры об условиях труда

to offset — зд. покрывать

ore — руда

owing to — благодаря

petrochemicals — продукты нефтехимии

precision instrument — прецизионный (точный) прибор

to predominate — преобладать, господствовать

to prevail — преобладать, господствовать

private-and public-enterprise economy — экономи¬ка, основанная на частной и государственной собственности

productivity — производительность

to rank — занимать определенное место, быть в одном ряду с

in growth rates — по темпам роста

interest rate — процентная ставка

unemployment and inflation rates — уровень безработицы и инфляции

self-sufficient — самостоятельный, независимый экономически

share — доля, акция

standard of living — уровень жизни

steady — устойчивый

tax — налог

graduated tax — прогрессивный налог

taxation — налогообложение

direct personal taxation — прямое налогообложение физических лиц

utilities — зд. коммунальные услуги, услуги общественного пользования

virtually — фактически, в сущности

wheat — пшеница

Задание 40. Согласитесь или не согласитесь со следующими высказываниями. Обоснуйте ваш ответ:

1. The economy of Great Britain is among the less developed countries in growth rates and competitiveness. (Экономика Великобритании занимает место среди второстепенных индустриальных стран по темпу роста и конкурентоспособности.)

Answer:

2. The United Kingdom has a developed mixed private and public enterprise economy. (В Соединенном Королевстве хорошо развита смешанная экономика частных и государственных предприятий).

Answer

3. The state sector increased considerably during the 1980s and 1990s. (Государственный сектор был увеличен в течение 80-90-х годов).

Answer:

4. А gradual reduction in the level of direct personal taxation is one of the actual policies of the British government. (Постепенное снижение уровня прямого личного налогообложения является одной из актуальных составляющих политики британского правительства).

Answer:

5. Small companies predominate in the economy of the UK. (Небольшие компании преобладают в экономике Великобритании).

Answer:

6. Agriculture accounts for more than 50 per cent of the GNP. (На сельское хозяйство приходится более 50 процентов ВНП).

Answer:

7. The United Kingdom's coal industry remains one of the largest and most technologically advanced in Europe. (Угольная промышленность Великобритании остается одной из крупнейших и наиболее технологически развитых в Европе).

Answer:

Задание 41. Письменно переведите на английский язык:

1. Государственный сектор был уменьшен в течение 1980-х и 1990-х вследствие политики приватизации или денационализации корпораций, находящихся в публичной собственности. -

2. Имелось также улучшение уровня жизни. -

3. Безработица и рост инфляции были постепенно уменьшены, но оставались высокими. -

4. В настоящее время, правительственная политика включает в себя контроль и частое регулирование процентных ставок, постепенное сокращение уровня прямого персонального налогообложения; сокращение уровней власти и влияния национальных профсоюзов, поддержку более широкого владения собственными домами и акциями в компаниях у отдельных лиц. -